Narratives from the students of School Press in contrast to Hannah Arendts The Origins of Totalitarianism

El objetivo de este artículo es dar a conocer los hallazgos del estudio “Narraciones de los estudiantes de prensa escuela en contraste con la obra Los Orígenes del Totalitarismo de Hannah Arendt y mostrar el terror como forma de gobierno desde las voces de estudiantes básica secundaria de las instituciones educativas de la ciudad de Medellin que pertenecieron al programa de Prensa Escuela en contraste con la obra Los Orígenes del Totalitarismo de Hannah Arendt en el periodo comprendido entre 2015 y 2017. La investigación se trazó como objetivo central conocer la relación existente entre las narrativas de los estudiantes y la obra el origen del totalitarismo de Hannah Arendt. La metodología empleada es de tipo estudio cualitativo, soportada desde la hermenéutica de tipo documental. En los hallazgos arrojados se encuentra que el terror se refleja en la inminencia de la muerte, el abandono producto de la violencia y la pérdida de identidad que desconfigura el sentido de la participación. El estudio concluye que, siendo tiempos cronológicos distantes, las prácticas de terror permanecen y son un objetivo de los regímenes totalitarios para alcanzar el control de los territorios, generando de esta manera, el sometimiento a través del uso de la violencia manera de gobernar.

• Autores: Vélez Sepúlveda, Juan Diego
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/22574
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/22574
• Palabra clave: 370 - Educación; Desplazamiento; Naturaleza; Juventud; Terror; Government; Totalitarianism; Violence; Abandonment; Youth; Terror; Gobierno; Totalitarismo; Violencia; jóvenes; Abandono
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2