Aprendizaje basado en problemas en el camino a la innovación en ingeniería
Una buena opción para promover la creatividad y la innovación es implementar procesos formativos que partan del análisis de problemas contextualizados. En esta vía, en vez de un enfoque centrado en los contenidos de un curso, la propuesta es diseñar ambientes de aprendizaje que motiven a los estudia...
- Autores:
-
Parra Castrillon, Jose Eucaro
Amariles Camacho, Mauricio José
Castro Castro, Carlos Arturo
Castro Castro, Carlos Arturo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/6719
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/6719
- Palabra clave:
- Aprendizaje Basado en Problemas
ABP
Competencias Propositivas
Competencias Argumentativas
Competencias Interpretativas
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Argumentative Skills
Based Learning
Creativity
Engineering Education
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Aprendizaje Basado en Problemas ABP Competencias Propositivas Competencias Argumentativas Competencias Interpretativas Enseñanza de la Ingeniería Innovación Tipos de Problemas Argumentative Skills Based Learning Creativity Engineering Education Innovation Interpretative Skills PBL Purposeful Skills Types of Problems. Aprendizaje significativo Creatividad |
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Una buena opción para promover la creatividad y la innovación es implementar procesos formativos que partan del análisis de problemas contextualizados. En esta vía, en vez de un enfoque centrado en los contenidos de un curso, la propuesta es diseñar ambientes de aprendizaje que motiven a los estudiantes a recrearse con situaciones complejas de la cotidianeidad. Bajo esta concepción de escenarios de Aprendizaje Basados en Problemas (ABP), en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Buenaventura - Sede Medellín –, desde 2013 se viene implementando una iniciativa que ha motivado el desarrollo de distintas estrategias docentes. Es así como bajo este marco se han implementado distintas estrategias para que los estudiantes creativamente propongan soluciones a las situaciones problemáticas. Lo anterior merece resaltarse si se tiene en cuenta que esas estrategias están inmersas dentro de un currículo tradicional centrado en asignaturas y unos procesos de evaluación clásicos que determinan técnicas e indicadores puntuales a veces sin contexto. En los párrafos siguientes se exponen las condiciones y formas como se ha desarrollado el ABP y asimismo, cuál ha sido su contribución a los propósitos pedagógicos para la innovación. |
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Comunidad Científica y AcadémicaParra Castrillon, Jose Eucaro835aff5d-7bcd-46b9-a34d-76fedd43c8cc-1Amariles Camacho, Mauricio José407e6942-0cc8-40ed-a8fe-515574237a44-1Castro Castro, Carlos Arturo7143425a-2b98-4d57-9715-16e71a66e535-1Castro Castro, Carlos Arturovirtual::2294-12018-12-06T19:11:18Z2018-12-06T19:11:18Z20162018-12-04Una buena opción para promover la creatividad y la innovación es implementar procesos formativos que partan del análisis de problemas contextualizados. En esta vía, en vez de un enfoque centrado en los contenidos de un curso, la propuesta es diseñar ambientes de aprendizaje que motiven a los estudiantes a recrearse con situaciones complejas de la cotidianeidad. Bajo esta concepción de escenarios de Aprendizaje Basados en Problemas (ABP), en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Buenaventura - Sede Medellín –, desde 2013 se viene implementando una iniciativa que ha motivado el desarrollo de distintas estrategias docentes. Es así como bajo este marco se han implementado distintas estrategias para que los estudiantes creativamente propongan soluciones a las situaciones problemáticas. Lo anterior merece resaltarse si se tiene en cuenta que esas estrategias están inmersas dentro de un currículo tradicional centrado en asignaturas y unos procesos de evaluación clásicos que determinan técnicas e indicadores puntuales a veces sin contexto. En los párrafos siguientes se exponen las condiciones y formas como se ha desarrollado el ABP y asimismo, cuál ha sido su contribución a los propósitos pedagógicos para la innovación.pdf8 pagínasRecurso en lineaapplication/pdfParra Castrillon, J. E., Amariles Camacho, M. J., & Castro Castro, C. A. (2016). Aprendizaje basado en problemas en el camino a la innovación en ingeniería. Revista de Ingenierías USBmed, 7(2), 96–103. https://doi.org/10.21500/20275846.24862027-5846http://hdl.handle.net/10819/6719spaEditorial BonaventurianaIngenieriasMedellínhttp://dx.doi.org/10.21500/20275846.2486Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ingenierias USBMedUniversidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraAprendizaje Basado en ProblemasABPCompetencias PropositivasCompetencias ArgumentativasCompetencias InterpretativasEnseñanza de la IngenieríaInnovaciónTipos de ProblemasArgumentative SkillsBased LearningCreativityEngineering EducationInnovationInterpretative SkillsPBLPurposeful SkillsTypes of Problems.Aprendizaje significativoCreatividadAprendizaje basado en problemas en el camino a la innovación en ingenieríaProblem based learning on the road to innovation in engineeringArtículo de revistaArtículoinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Publicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000203203virtual::2294-1https://scholar.google.es/citations?hl=es&user=sZzUEtAAAAAJvirtual::2294-153d1ec7b-5021-46cd-96a0-918e69b448a7virtual::2294-153d1ec7b-5021-46cd-96a0-918e69b448a7virtual::2294-1ORIGINALAprendizaje_Basado_Problemas_Parra_2016.pdfAprendizaje_Basado_Problemas_Parra_2016.pdfapplication/pdf130370https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/56a7a47a-994b-4731-b4c4-64e1a665b148/downloadd7230d760bbd7ef7067a81922e5f4601MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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