Fundamentos de matemáticas para economía, administración y contaduría
«La construcción de la democracia y la paz en Colombia se asociafuertemente con los cambios que desde la educación se puedan dar hacia la formación de ciudadanos con actitudes comprometidas con la transformación de su entorno» (Valero,P.,1995). Las prácticas educativas encaminadas a fortalecer este...
- Autores:
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Gómez Onzaga, Fernando
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
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Geometría
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«La construcción de la democracia y la paz en Colombia se asociafuertemente con los cambios que desde la educación se puedan dar hacia la formación de ciudadanos con actitudes comprometidas con la transformación de su entorno» (Valero,P.,1995). Las prácticas educativas encaminadas a fortalecer este ámbito social,surgen como una alternativa para formar ciudadanos más responsablemente comprometidos con la solución de los problemas que le aquejan y que paralelamente con la construc ción asertiva de valores contribuyan a mejorar su calidad de vida y de las personas que le rodean. La enseñanza y aprendizaje de la Matemática debe propender por la búsqueda en la calidad de la educación,responder a la necesidad de proporcionar una sólida formación al ciudadano,para que se desempeñe en el nuevo orden social y laboral que demanda tanto la situación actual como la que debe enfrentar en un futuro. Dentro de este contexto, el libro favorece la actitud crítica y fortalece el desarrollo de procesos de pensamiento, que hacenque el estudiante incremente el nivel de razonamiento, paraaplicarideas matemáticas a problemas comunes y complejos y asícreer en la utilidad y validez de las matemáticas |
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La enseñanza y aprendizaje de la Matemática debe propender por la búsqueda en la calidad de la educación,responder a la necesidad de proporcionar una sólida formación al ciudadano,para que se desempeñe en el nuevo orden social y laboral que demanda tanto la situación actual como la que debe enfrentar en un futuro. Dentro de este contexto, el libro favorece la actitud crítica y fortalece el desarrollo de procesos de pensamiento, que hacenque el estudiante incremente el nivel de razonamiento, paraaplicarideas matemáticas a problemas comunes y complejos y asícreer en la utilidad y validez de las matemáticasTercera edición181 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventura9789588422190reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11474spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáBogotáÁngel, Allen. Álgebra Intermedia. Prentice Hall. México 1997 Astolfi, Jean Pierre. El «error», un medio para enseñar. Díada Editora. España: 1999. Barnet, Raymond A. y otros. Matemáticas. Ed. McGraw-Hill Interamericana S.A. Colombia: 1991. Boyer, Carl. Historia de la matemática. Alianza Editorial. Madrid, España: 1986. Casas, Esperanza. Álgebra recreativa. Aula alegre. Editorial Magisterio. Bogotá, Co lombia: 2005. De La Peña, José Antonio. Álgebra en todas partes. Ed. Fondo de Cultura Económica. México: 2001. García, G., Serrano, C., Díaz, H. «Una aproximación epistemológica, didáctica y cognitiva a nociones básicas del cálculo. TEA». Tecne Episteme y Didaxis. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnología. Universidad Pedagógica Nacional. Número 5. 1999. Gómez, O. Fernando. Matemáticas 11, Serie Pitágoras. Ediciones PEI Internacional. Bogotá: 2005. Kasner, Edward y Newman, James. Matemáticas e imaginación. Ediciones Orbis. New York: Harcourt Brace 1955. Leithold, Louis. Álgebra y trigonometría con geometría analítica. Editorial Harla. México: 1994. Perero, Mariano. Historia e historias de matemáticas. Grupo Editorial Iberoamérica. México: 1994. Recio, Tomás. Cálculo simbólico y geométrico. Editorial Síntesis. España: 1998. Sullivan, Michael. Trigonometría y geometría analítica. Prentice Hall. México: 1997. Stewart, James y otros. Precálculo. Internacional. Thompson Editores. 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