Una mirada a la calidad educativa en dos instituciones educativas distritales en los contextos rural San Cayetano y urbano Clemencia Holguín de Urdaneta en Bogotá

La presente investigación da cuenta del manejo conceptual que se ha dado sobre la calidad educativa durante los últimos años, haciendo evidente la mirada desde unas políticas económicas y de poder, que alejan cada vez más al sujeto de su realidad y su contexto, ya que dicha calidad está vista desde...

Full description

Autores:
Carreño Cifuentes, Diana Maritza
Lozano Beltrán, Carlos Andrés
Quinguirejo Chaparro, Claudia
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12649
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/12649
Palabra clave:
370 - Educación
Calidad educativa
formación
evaluación
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rural
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description La presente investigación da cuenta del manejo conceptual que se ha dado sobre la calidad educativa durante los últimos años, haciendo evidente la mirada desde unas políticas económicas y de poder, que alejan cada vez más al sujeto de su realidad y su contexto, ya que dicha calidad está vista desde los resultados de unas pruebas estandarizadas y descontextualizada que no responden a las necesidades reales de la educación del país, y que de alguna manera marginan a los estudiantes al ser medidos y renqueados olvidando al ser humano como un ser integral. Desde la antropología pedagógica el hombre está llamado a liberarse de todo tipo de alienación que sólo lo conduce a la productividad a querer dar resultados sin pensar en su formación.
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Desde la antropología pedagógica el hombre está llamado a liberarse de todo tipo de alienación que sólo lo conduce a la productividad a querer dar resultados sin pensar en su formación.The present investigation gives an account of the conceptual management that has been given on the educational quality during the last years, making clear the view from a few economies and power policies, which increasingly move the subject away from his reality and his context, since said Quality is seen from the results of standardized and decontextualized tests that do not respond to the real needs of education in the country, and that somehow marginalize students by being measured and ranked by forgetting the human being as an integral being. From pedagogical anthropology the man is called to free himself from all kinds of food that only leads him to productivity to want to give results without thinking about his training.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación288 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12649spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónAmiguinho, Abílio (2011) La escuela en el medio rural: Educación y desarrollo local Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, vol. 15, núm. 2, (pp. 25- 37). Granada, España Universidad de Granada Granada, EspañaAbbagnano, Nicola y Aldo Visalberghi, (1964) Historia de la Pedagogía. Trad. De Jorge Hernández Campos. México. 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Política cultural y cultura política. Una nueva mirada sobre los movimientos sociales latinoamericanos, Bogotá, Taurus, ICANH Función docente https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80258.htmlGestión de la educación (2018). Rhttps://www.bancomun recuperado de dial.org/es/topic/education/brief/education-managementGómez N, (2013) La ciudad se está tragando el campo La minería y la expansión urbana están cercando al campesinado. Bogotá., Radiografía del agro Bogotano. Recuperado por http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-12806598Henao, A. (2012). Políticas educativas colombianas. Consultado en el Blog de sábado, 17 de noviembre. Recuperado en: http://politicaseducolombianasalexhenao.blogspot.com.co/2012/11/politicas-educativasdefiniciones-1-la.html.Hacia una política educativa para las ruralidades de Bogotá, (2018). Bogotá, D. C. ISBN Digital: 978-958-8917-95-5, Ley 1753, 2003) Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018 “Todos por un nuevo país”, Bolívar Ley general de Educación (ley 115, 1994) recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfLey general de Educación (decreto 1290) recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-244739.html?_noredirect=1Libreros, C. Daniel (2002) Tensiones de las políticas educativas en Colombia. Unidad de prospectiva y políticas educativas, Bogotá, universidad pedagógica nacional,Libro acción pedagógica, (1999). Miguel Ángel Santos Guerra /Trampas de la calidad vol. 8, No. 2López Ramírez, Luis (2006) Ruralidad y educación rural. 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Evaluación académica, fondo de cultura económica, México Perfiles Educativos, núm. 87, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Distrito Federal, MéxicoRodríguez Arocho, Wanda (2010) citando a (González 2008) el concepto de calidad educativa: una mirada crítica desde el enfoque histórico cultural 10, Número 1 (pp. 1-28)Runge Peña Andrés & Garcés Gómez Juan (2011). Educabilidad, formación y antropología pedagógica: repensar la educabilidad a la luz de la tradición pedagógica alemana, revista científica Guillermo de Ockham Vol. 9 No 2 MedellínRevista (2018). La OCDE sostiene que es necesario redoblar los esfuerzos para mejorar la equidad en la educación. Recuperado de https://www.oecd.org/centrodemexico/medios/laocdesostienequeesnecesarioredoblarlosesfuerzosparamejorarlaequidadenlaeducacion.htmSeibold, Jorge R. S.J. (2000). La calidad integral en educación. Reflexiones sobre un nuevo concepto de calidad educativa que integre valores y equidad educativa Revista IBERO AMERICANA de Educación.Serrano Climent, Salvador (2003). Los costes de la calidad como estrategia empresarial: evidencia empírica en la comunidad de valencia, Tesis doctoral: Universidad de Valencia. Recuperado de https://www.uv.es/scliment/investigacion/2003/tesissalva.PDFVega Cantor Renán, (2014). La calidad educativa una noción neoliberal, propia del darwinismo pedagógico, integra educativa Vol. VII N°2 Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/1621/article0258.htmlhttps://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80258.htminfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónCalidad educativaformaciónevaluaciónpruebas censalespolíticas educativascontextosruralurbanoUna mirada a la calidad educativa en dos instituciones educativas distritales en los contextos rural San Cayetano y urbano Clemencia Holguín de Urdaneta en BogotáTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALMirada_calidad_educativa_2019.pdfMirada_calidad_educativa_2019.pdfapplication/pdf1512475https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9ab3f478-14a5-4815-b5d3-1c8b28dd7af9/download3652d96f3e4628a3b37b923a9a9cbee4MD51TEXTMirada_calidad_educativa_2019.pdf.txtMirada_calidad_educativa_2019.pdf.txtExtracted texttext/plain101737https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9e6a8b8d-3eb7-4f3a-9d0c-0a454fc4028d/download7df2538a0f1f2514ba7c6d0943187f0dMD54THUMBNAILMirada_calidad_educativa_2019.pdf.jpgMirada_calidad_educativa_2019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12601https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/3aa71262-1aba-4e4a-b0db-e7c9987fb5a8/downloada7b7a51c4781c71ea5d4d230c3f4bb16MD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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