La lectura y comprensión de lecura en la adquisición del conocimiento matemático
Este trabajo de investigación se adscribe a la línea de investigación en pedagogía y desarrollo humano ofrecido por la Facultad de Educación de la Universidad de San Buenaventura, en el programa de Especialización en Didácticas para lecturas y Escrituras con énfasis en literatura. El método es etnog...
- Autores:
-
Echeverri Maya, María Elena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2008
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11834
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11834
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Lectura
Comprensión de lectura
Conocimiento matemático
- Rights
- closedAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
| id |
SANBUENAV2_d1c12c4e31e74f99f75d91c90e6fc481 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11834 |
| network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
| network_name_str |
Repositorio USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La lectura y comprensión de lecura en la adquisición del conocimiento matemático |
| title |
La lectura y comprensión de lecura en la adquisición del conocimiento matemático |
| spellingShingle |
La lectura y comprensión de lecura en la adquisición del conocimiento matemático 370 - Educación Lectura Comprensión de lectura Conocimiento matemático |
| title_short |
La lectura y comprensión de lecura en la adquisición del conocimiento matemático |
| title_full |
La lectura y comprensión de lecura en la adquisición del conocimiento matemático |
| title_fullStr |
La lectura y comprensión de lecura en la adquisición del conocimiento matemático |
| title_full_unstemmed |
La lectura y comprensión de lecura en la adquisición del conocimiento matemático |
| title_sort |
La lectura y comprensión de lecura en la adquisición del conocimiento matemático |
| dc.creator.fl_str_mv |
Echeverri Maya, María Elena |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Echeverri Maya, María Elena |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
370 - Educación |
| topic |
370 - Educación Lectura Comprensión de lectura Conocimiento matemático |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Lectura Comprensión de lectura Conocimiento matemático |
| description |
Este trabajo de investigación se adscribe a la línea de investigación en pedagogía y desarrollo humano ofrecido por la Facultad de Educación de la Universidad de San Buenaventura, en el programa de Especialización en Didácticas para lecturas y Escrituras con énfasis en literatura. El método es etnográfico; se ubica en perspectivas cualitativas de investigación en el marco del enfoque histórico hermenéutico, porque busca conocer la cultura en un contexto específico. Análogamente, se busca la temática de investigación sobre la incidencia de las habilidades comunicativas (lectura y comprensión lectora) en el éxito o fracaso de la adquisición del conocimiento matemático. El presente ejercicio analítico hace una propuesta didáctica enfocada en el constructivismo para niños y niñas de segundo de primaria. Con esta propuesta didáctica se busca proponer a los maestros una forma de trabajar en el aula en la cual se busca que los niños sean los constructores de su conocimiento en el área de lenguaje: lectura y comprensión de lectura, y en el área de matemática busca adquirir el conocimiento matemático. |
| publishDate |
2008 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2008 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-06-27T18:51:10Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-06-27T18:51:10Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Especialización |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10819/11834 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| url |
https://hdl.handle.net/10819/11834 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
ALLIENDE. F. y CONDEMARIN. M. La Lectura: Teoría, evaluación y desarrollo. Santiago de Chile, Andrés Bello, 1993, p. 266 Citado por BENDA, Ana. IANANTUONI, Elena. LAMAS de, Graciela. Lectura corazón del aprendizaje. Argentina.: Ed. Bonum, 2006 BARBOSA, Margarita. O.D.N. Alexima ¡Al éxito matemático! (Instituto Montaigne – Compañía de María). Bogota: Ediciones Lestonnac. 2004. BENDA, Ana. IANANTUONI, Elena. LAMAS, Graciela H. de. Lectura: corazón del aprendizaje. Buenos Aires: Editorial Bonum. 2006. BOJORQUE, P., Myriam Eliana. Lectura y procesos culturales: El lenguaje en la construcción del ser humano. Colombia: Editorial Magisterio. 2004 CORDERO, Juan Antonio.Comprensión de lectura en la resolución de problemas matemáticos. Disponible en: http://www.winmates.net/index.php DE LA PEÑA, Xóchitl. Psicología de la educación para padres y profesionales. Disponible en: http://www.psicopedagogia.com/motivacion-aula DUBOIS, María Eugenia. Proceso de Lectura: de la teoría a la práctica. Buenos Aires Editorial Aique. 1991. GOODMAN, Kenneth. El lenguaje integral. Argentina: Aique Grupo Editor. 1995. GRIMM, Hermanos. Un tesoro de cuentos de Hadas. Richmond: Editorial DS- MX. 1994. MENDEZ A., Carlos E. Metodología (Diseño y desarrollo del proceso de investigación). Bogotá: Editora Mc Graw Hill. 2003. 3ª. ed. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Estándares para la excelencia en la educación. Bogotá. 2002. También disponible en: http: www.eleducador-com/co/contenido/categoria.aspx?catID=122. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL REPUBLICA DE COLOMBIA. Lineamientos curriculares. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. 1998. ROSENBLATT, Louise. La lectura literaria como arte de performance: la teoría transaccional de Louise Rosenblatt y sus implicaciones pedagógicas. TEBEROSKY, Ana. FERREIRO, Emilia. Nuevas perspectivas sobre el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura. México: Siglo XXI Editores. 1982. VARIOS. ABC del constructivismo: aportes y desafíos (Comp.). Bogotá: Editorial SEM. [s.f.] |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
90 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura |
| dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en Literatura |
| institution |
Universidad de San Buenaventura |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/25e0a652-6727-4916-943a-4d22d7365e25/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/58887ad6-37c9-4a55-8f80-cfde04611d71/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9237250a-5793-4d34-beb1-f718bdc84b54/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d6db27f9-0d5b-4d36-9796-9ab101b360c8/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1e3e6d7b-6bb6-4021-a288-15380ab56f86/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
be475f192b7c85979b70cccf6faf23e9 3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920 0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0 cdeb7586aeb9aef64c03e2b5db114f61 fe2352948459b6338ad97bbff2693926 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1837099208901918720 |
| spelling |
Echeverri Maya, María Elenac23fc94f-2beb-4aed-a140-617fee962a54-12023-06-27T18:51:10Z2023-06-27T18:51:10Z2008Este trabajo de investigación se adscribe a la línea de investigación en pedagogía y desarrollo humano ofrecido por la Facultad de Educación de la Universidad de San Buenaventura, en el programa de Especialización en Didácticas para lecturas y Escrituras con énfasis en literatura. El método es etnográfico; se ubica en perspectivas cualitativas de investigación en el marco del enfoque histórico hermenéutico, porque busca conocer la cultura en un contexto específico. Análogamente, se busca la temática de investigación sobre la incidencia de las habilidades comunicativas (lectura y comprensión lectora) en el éxito o fracaso de la adquisición del conocimiento matemático. El presente ejercicio analítico hace una propuesta didáctica enfocada en el constructivismo para niños y niñas de segundo de primaria. Con esta propuesta didáctica se busca proponer a los maestros una forma de trabajar en el aula en la cual se busca que los niños sean los constructores de su conocimiento en el área de lenguaje: lectura y comprensión de lectura, y en el área de matemática busca adquirir el conocimiento matemático.EspecializaciónEspecialista en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en LiteraturaThis research work is part of the line of research in pedagogy and human development offered by the Faculty of Education of the University of San Buenaventura, in the Specialization program in Didactics for reading and writing with an emphasis on literature. The method is ethnographic; It is located in qualitative research perspectives within the framework of the hermeneutic historical approach, because it seeks to know culture in a specific context. Similarly, the research topic on the incidence of communication skills (reading and reading comprehension) in the success or failure of the acquisition of mathematical knowledge is sought. This analytical exercise makes a didactic proposal focused on constructivism for boys and girls in second grade. With this didactic proposal, it is sought to propose to teachers a way of working in the classroom in which it is sought that children are the builders of their knowledge in the area of language: reading and reading comprehension, and in the area of mathematics it seeks acquire mathematical knowledge.90 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11834spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónEspecialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en LiteraturaALLIENDE. F. y CONDEMARIN. M. La Lectura: Teoría, evaluación y desarrollo. Santiago de Chile, Andrés Bello, 1993, p. 266 Citado por BENDA, Ana. IANANTUONI, Elena. LAMAS de, Graciela. Lectura corazón del aprendizaje. Argentina.: Ed. Bonum, 2006BARBOSA, Margarita. O.D.N. Alexima ¡Al éxito matemático! (Instituto Montaigne – Compañía de María). Bogota: Ediciones Lestonnac. 2004.BENDA, Ana. IANANTUONI, Elena. LAMAS, Graciela H. de. Lectura: corazón del aprendizaje. Buenos Aires: Editorial Bonum. 2006.BOJORQUE, P., Myriam Eliana. Lectura y procesos culturales: El lenguaje en la construcción del ser humano. Colombia: Editorial Magisterio. 2004CORDERO, Juan Antonio.Comprensión de lectura en la resolución de problemas matemáticos. Disponible en: http://www.winmates.net/index.phpDE LA PEÑA, Xóchitl. Psicología de la educación para padres y profesionales. Disponible en: http://www.psicopedagogia.com/motivacion-aulaDUBOIS, María Eugenia. Proceso de Lectura: de la teoría a la práctica. Buenos Aires Editorial Aique. 1991.GOODMAN, Kenneth. El lenguaje integral. Argentina: Aique Grupo Editor. 1995.GRIMM, Hermanos. Un tesoro de cuentos de Hadas. Richmond: Editorial DS- MX. 1994.MENDEZ A., Carlos E. Metodología (Diseño y desarrollo del proceso de investigación). Bogotá: Editora Mc Graw Hill. 2003. 3ª. ed.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Estándares para la excelencia en la educación. Bogotá. 2002. También disponible en: http: www.eleducador-com/co/contenido/categoria.aspx?catID=122.MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL REPUBLICA DE COLOMBIA. Lineamientos curriculares. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio. 1998.ROSENBLATT, Louise. La lectura literaria como arte de performance: la teoría transaccional de Louise Rosenblatt y sus implicaciones pedagógicas.TEBEROSKY, Ana. FERREIRO, Emilia. Nuevas perspectivas sobre el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura. México: Siglo XXI Editores. 1982.VARIOS. ABC del constructivismo: aportes y desafíos (Comp.). Bogotá: Editorial SEM. [s.f.]info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónLecturaComprensión de lecturaConocimiento matemáticoLa lectura y comprensión de lecura en la adquisición del conocimiento matemáticoTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALTesis_María elena Echeverri.pdf.Tesis_María elena Echeverri.pdf.application/pdf245299https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/25e0a652-6727-4916-943a-4d22d7365e25/downloadbe475f192b7c85979b70cccf6faf23e9MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/58887ad6-37c9-4a55-8f80-cfde04611d71/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9237250a-5793-4d34-beb1-f718bdc84b54/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD53TEXTTesis_María elena Echeverri.pdf..txtTesis_María elena Echeverri.pdf..txtExtracted texttext/plain102006https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d6db27f9-0d5b-4d36-9796-9ab101b360c8/downloadcdeb7586aeb9aef64c03e2b5db114f61MD54THUMBNAILTesis_María elena Echeverri.pdf..jpgTesis_María elena Echeverri.pdf..jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11947https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1e3e6d7b-6bb6-4021-a288-15380ab56f86/downloadfe2352948459b6338ad97bbff2693926MD5510819/11834oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/118342023-06-28 03:01:26.248http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |