El absentismo: un factor de riesgo en la Facultad de Ciencias Empresariales, Universidad de San Buenaventura Medellín
In this work collects all from Absenteeism in San Buenaventura University Medellin faculty of business sciences searching for the main cause of Absenteeism which can be methodology of teachers in each subject, or if not going to classes impacts negatively in activities and what can be the level of s...
- Autores:
-
Chavarría Sánchez, Catalina
Sabala Tobón, John Fredy
Velásquez Gaviria, Katerine
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/3687
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/3687
- Palabra clave:
- Absentismo
Metodología
Clases
Asistencia
Motivación
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Universidad de San Buenaventura
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Métodos de enseñanza
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In this work collects all from Absenteeism in San Buenaventura University Medellin faculty of business sciences searching for the main cause of Absenteeism which can be methodology of teachers in each subject, or if not going to classes impacts negatively in activities and what can be the level of satisfaction with each of teachers. Absenteeism can be the meaning of not going to a place continuously where you have a responsibility in this case, assistance to classes to obtain learning measure in this research, can be a possibly factor of risk in faculty investigation went through surveys selecting people randomly, this with the objective to contextualize faculty with learning methodologies taught in classes so by this way they correct or prevent these situations even though to contribute by assistance to classes by students identifying also if presence of students in classes affects in their professional formation for their development of topics in all the subject and if this has consequences in their grade and knowledge this research remarks the importance of this phenomena helping other investigation to solve this problem. |
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Ahumada, B., Henríquez, C., Maureira, F., & Ruiz, V. (2013). Estrés estudiantil un estudio desde la mirada cualitativa. Concepción: Escuela de trabajo social. Obtenido de Investigación cualitativa estudios de pregrado: http://goo.gl/HC0OgP Crespo, N., Palomo, M. T., & Méndez, M. (2012). El efecto del absentismo universitario en el expediente académico y en la percepción de sus causas. educade Revista de Educación en Contabilidad, Finanzas y Administración de Empresas, 47-65. Fernández, F. (2010). El papel del aprendizaje colaborativo sobre el absentismo del alumnado universitario. Sevilla: ResearchGate. Obtenido de https://goo.gl/ahF91c Gracia, E. (2012). ¿Conocemos a nuestros alumnos? Colección de estudios sobre indicadores de calidad y absentismo universitario. Saarbrücken: Académica Española. Rodríguez, R., Hernández, J., Alonso, A. M., & Díez Itza, E. (2003). El Absentismo en la Universidad: Resultados de una encuesta sobre motivos que señalan los estudiantes para no asistir a clase. Oviedo: Aula Abierta, 82. Obtenido de http://goo.gl/ByF4PC Ruíz, A., Ceballos, C., & García, J. A. (2010). Utilización de un sistema de respuesta interactiva como herramienta contra el absentism o en la Universidad. Sevilla: Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial). Triadó, X., Aparicio, P., Guárdia, J., & Jaría, N. (2009). Aproximación empírica al análisis del absentismo de los estudiantes universitarios. Estudio del caso de la Facultad de Economía y Empresa (UB). Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria., 2(9), 76- 90. Obtenido de http://bit.ly/1TPc6up |
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Absenteeism can be the meaning of not going to a place continuously where you have a responsibility in this case, assistance to classes to obtain learning measure in this research, can be a possibly factor of risk in faculty investigation went through surveys selecting people randomly, this with the objective to contextualize faculty with learning methodologies taught in classes so by this way they correct or prevent these situations even though to contribute by assistance to classes by students identifying also if presence of students in classes affects in their professional formation for their development of topics in all the subject and if this has consequences in their grade and knowledge this research remarks the importance of this phenomena helping other investigation to solve this problem.En este trabajo se recogen las principales causas de absentismo en la universidad San Buenaventura seccional Medellín, facultad de ciencias empresariales, buscando si la principal causa del absentismo es la metodología que utiliza cada docente en las diferentes asignaturas, si ausentarse de clase afecta su desempeño y cuál es el grado de satisfacción que tienen con los profesores; entendiendo el absentismo como la costumbre o práctica habitual de no acudir a un lugar, donde se tiene una responsabilidad, en este caso asistir a las clases presenciales para obtener un aprendizaje. La medición de esta investigación como posible factor de riesgo en la facultad, se dio por medio de encuestas, escogiendo al azar a los estudiantes, esto con el fin de contextualizar a la universidad con respecto a la satisfacción que tienen los estudiantes con el método de estudio implementado en las clases dictadas, con el fin de tomar medidas para mitigar o corregir esta situación, asimismo contribuir en la participación de la asistencia activa de los estudiantes a clases. EL ABSENTISMO: UN FACTOR DE RIESGO… 2 Identificando además, si la presencia de los estudiantes en el aula de clase influye en su formación como profesional, para su correcto desarrollo de los temas a tratar durante todo el semestre y si esto media en su nota y su conocimiento; esta investigación resalta la importancia de este fenómeno, queriendo que sirva para futuras investigaciones que den solución a dicha problemática.pdf20 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3687spaCiencias Administrativas, Económicas y ContablesAdministración de NegociosMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ahumada, B., Henríquez, C., Maureira, F., & Ruiz, V. (2013). Estrés estudiantil un estudio desde la mirada cualitativa. Concepción: Escuela de trabajo social. Obtenido de Investigación cualitativa estudios de pregrado: http://goo.gl/HC0OgPCrespo, N., Palomo, M. T., & Méndez, M. (2012). El efecto del absentismo universitario en el expediente académico y en la percepción de sus causas. educade Revista de Educación en Contabilidad, Finanzas y Administración de Empresas, 47-65.Fernández, F. (2010). El papel del aprendizaje colaborativo sobre el absentismo del alumnado universitario. Sevilla: ResearchGate. Obtenido de https://goo.gl/ahF91cGracia, E. (2012). ¿Conocemos a nuestros alumnos? Colección de estudios sobre indicadores de calidad y absentismo universitario. Saarbrücken: Académica Española.Rodríguez, R., Hernández, J., Alonso, A. M., & Díez Itza, E. (2003). El Absentismo en la Universidad: Resultados de una encuesta sobre motivos que señalan los estudiantes para no asistir a clase. Oviedo: Aula Abierta, 82. Obtenido de http://goo.gl/ByF4PCRuíz, A., Ceballos, C., & García, J. A. (2010). Utilización de un sistema de respuesta interactiva como herramienta contra el absentism o en la Universidad. Sevilla: Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial).Triadó, X., Aparicio, P., Guárdia, J., & Jaría, N. (2009). Aproximación empírica al análisis del absentismo de los estudiantes universitarios. Estudio del caso de la Facultad de Economía y Empresa (UB). Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria., 2(9), 76- 90. Obtenido de http://bit.ly/1TPc6upUniversidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (San Benito): CD-4238tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraAbsentismoMetodologíaClasesAsistenciaMotivaciónResponsabilidadUniversidad de San BuenaventuraMetodologíaMétodos de enseñanzaProblemas educativosAulasContador Público y Administrador de NegociosEl absentismo: un factor de riesgo en la Facultad de Ciencias Empresariales, Universidad de San Buenaventura MedellínArtículo de revistaTrabajo de grado - PregradoArtículoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALAbsentismo_Factor_Riesgo_Velasquez_2016.pdfAbsentismo_Factor_Riesgo_Velasquez_2016.pdfapplication/pdf538532https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ff2db520-6f00-48ec-9ba2-c407c13ae1c0/downloadce6795bb2e77d38d6c7badeeb2a77407MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/9be33e8e-577e-49be-bfbc-5ca6f59ccedc/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTAbsentismo_Factor_Riesgo_Velasquez_2016.pdf.txtAbsentismo_Factor_Riesgo_Velasquez_2016.pdf.txtExtracted texttext/plain36024https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5a629fcf-b6e5-49b8-b540-174c21901557/download62aec520040a8459a8061ff249d0f690MD53THUMBNAILAbsentismo_Factor_Riesgo_Velasquez_2016.pdf.jpgAbsentismo_Factor_Riesgo_Velasquez_2016.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12840https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/431c5f18-dd52-4bd6-8ca8-dbcffb07db54/download944ed63ce0047b361f595d847c6dcfffMD5410819/3687oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/36872023-02-22 14:38:05.88http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |