Pérdida de la niñez: representaciones de duelos y tránsitos

Preguntarse por la niñez es aventurarse entre miles de narraciones que expresan sentires personales y sociales. A lo largo de los años se va categorizando la niñez desde la pérdida y no desde la transformación y maduración en el ciclo de la vida, sino pues, ¿A caso es la pérdida de la niñez un acervo cultural o la necesidad de dar por terminadas las experiencias que allí se tejen? Por ello, desde el propósito de analizar las representaciones que circulan sobre la niñez entre los niños de 9 a 11 años y sus entornos escolares y familiar, se parte hacia una ruta de reconocimiento de acervos culturales, la exploración entre padres, docentes y niños que pretende visibilizar comprensiones desde un abordaje fenomenológico.

• Autores: Parra Herrera, Maria Camila; Pérez Echeverry, Luisa María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/21300
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/21300
• Palabra clave: 370 - Educación::372 - Educación primaria; Transformación y maduración; Ciclo de la vida; Abordaje fenomenológico; Niñez; Tránsito; Pérdida; Duelo; Discursos sociales; Madurez social; Childhood; Transit; Loss; Mourning; Social discourse; Social maturity
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2