El interiorismo como estrategias para el bienestar estudiantil en función a la enseñanza de la Universidad de San Buenaventura
Arquitectura y bienestar estudiantil se refiere a la influencia del entorno arquitectónico en la salud mental, emocional y física de los estudiantes. Abarca el diseño de espacios estimulantes, cómodos e interactivos que promuevan la concentración y relajación, contribuyendo al bienestar general de l...
- Autores:
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López Ovalle, Ana Karina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/22647
- Palabra clave:
- 720 - Arquitectura
Tesis - arquitectura
Bienestar estudiantil
Salud mental en estudiantes universitarios - Cartagena (Colombia)
Salud emocional en estudiantes universitarios - Cartagena (Colombia)
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Arquitectura y bienestar estudiantil se refiere a la influencia del entorno arquitectónico en la salud mental, emocional y física de los estudiantes. Abarca el diseño de espacios estimulantes, cómodos e interactivos que promuevan la concentración y relajación, contribuyendo al bienestar general de los universitarios. Es de suma importancia reconocer que el diseño del entorno y escenarios en las aulas de clases debe ser especifico y adaptado a necesidades particulares de los individuos, en el caso de los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño de la Universidad de San Buenaventura su formación implica un enfoque creativo y multidisciplinar, por lo tanto, las aulas de clases para ellos deben atender estas necesidades, proporcionando espacios que fomenten la innovación, interacción y expresión creativa. Cuando los arquitectos en formación frecuentan aulas diseñadas para otras disciplinas su desarrollo académico y creativo podría verse afectado, ya que estos espacios carecen de las herramientas necesarias para su proceso desde la enseñanza del docente y el aprendizaje de carácter significativo. El diseño de interiores va más allá de la funcionalidad, aspirando a emocionar y elevar el espíritu de quienes la interactúan. La aplicación del color, la luz y la disposición espacial para crear experiencias significativas para ambientes adecuados y de calidad es fundamental. A través de esta comprensión que podemos crear espacios que no solo satisfagan necesidades funcionales, sino también que estimulen sentidos. Así, esta investigación nos permite reconocer la influencia que tiene la arquitectura en la salud mental y emocional de los estudiantes. Esta investigación está apoyada en la formulación de objetivos claros y la realización de encuestas para la obtenencia de resultados cualitativos que permitan una comprensión clara de la relación entre el entorno construido y el bienestar emocional de los estudiantes de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño de la Universidad de San Buenaventura. |
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Es de suma importancia reconocer que el diseño del entorno y escenarios en las aulas de clases debe ser especifico y adaptado a necesidades particulares de los individuos, en el caso de los estudiantes de la Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño de la Universidad de San Buenaventura su formación implica un enfoque creativo y multidisciplinar, por lo tanto, las aulas de clases para ellos deben atender estas necesidades, proporcionando espacios que fomenten la innovación, interacción y expresión creativa. Cuando los arquitectos en formación frecuentan aulas diseñadas para otras disciplinas su desarrollo académico y creativo podría verse afectado, ya que estos espacios carecen de las herramientas necesarias para su proceso desde la enseñanza del docente y el aprendizaje de carácter significativo. El diseño de interiores va más allá de la funcionalidad, aspirando a emocionar y elevar el espíritu de quienes la interactúan. La aplicación del color, la luz y la disposición espacial para crear experiencias significativas para ambientes adecuados y de calidad es fundamental. A través de esta comprensión que podemos crear espacios que no solo satisfagan necesidades funcionales, sino también que estimulen sentidos. Así, esta investigación nos permite reconocer la influencia que tiene la arquitectura en la salud mental y emocional de los estudiantes. Esta investigación está apoyada en la formulación de objetivos claros y la realización de encuestas para la obtenencia de resultados cualitativos que permitan una comprensión clara de la relación entre el entorno construido y el bienestar emocional de los estudiantes de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura, Artes y Diseño de la Universidad de San Buenaventura.Architecture and student well-being refers to the influence of the architectural environment on the mental, emotional and physical health of students. It encompasses the design of stimulating, comfortable and interactive spaces that promote concentration and relaxation, contributing to the general well-being of university students. It is of utmost importance to recognize that the design of the environment and scenarios in classrooms must be specific and adapted to the particular needs of individuals. In the case of students of the Faculty of Architecture, Arts and Design of the University of San Buenaventura, their training involves a creative and multidisciplinary approach, therefore, classrooms for them must meet these needs, providing spaces that encourage innovation, interaction and creative expression.When architects in training frequent classrooms designed for other disciplines, their academic and creative development could be affected, since these spaces lack the necessary tools for their process from the teacher's teaching and meaningful learning. Interior design goes beyond functionality, aspiring to excite and elevate the spirit of those who interact with it. The application of color, light and spatial arrangement to create meaningful experiences for suitable and quality environments is fundamental. Through this understanding we can create spaces that not only satisfy functional needs, but also stimulate senses. Thus, this research allows us to recognize the influence that architecture has on the mental and emotional health of students. This research is supported by the formulation of clear objectives and the realization of surveys to obtain qualitative results that allow a clear understanding of the relationship between the built environment and the emotional well-being of Architecture students from the Faculty of Architecture, Arts and Design of the University of San Buenaventura.PregradoArquitectoSedes::Cartagena::Línea de investigación desarrollo humano y contextos educativos42 páginasapplication/pdfLópez Ovalle, A. K. (2024). El interiorismo como estrategias para el bienestar estudiantil en función a la enseñanza de la Universidad de San Buenaventura. [Trabajo de grado de Arquitectura]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena, Colombia.https://hdl.handle.net/10819/22647spaUniversidad de San Buenaventura - CartagenaCartagenaFacultad de Arquitectura, Artes y DiseñoCartagenaArquitecturaEvans, G. W. (1998). ¿QUÉ PUEDEN DECIRNOS LOS ENTORNOS ANORMALES SOBRE LAS PERSONAS NORMALES? ESTACIONES POLARES COMO LABORATORIOS DE PSICOLOGÍA NATURAL . Revista de Psicología Ambiental, 102.DiCrescenzo, J. (23 de 09 de 2021). Archdaily. Obtenido de https://www.archdaily.com/965178/architecture-is-a-deeply-emotional-experienceEmilce Arevalo, D. C. (01 de 01 de 2020). Revistas unilibre. Obtenido de https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/iJEPH/article/view/5342/8461Ducuara, B. (2017). 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