Elementos pedagógicos que permiten dinamizar el desarrollo integral en la primera infancia

Given the vulnerability that exists in children in early childhood in their comprehensive development, it was investigated through texts on childhood and how it has been disappearing,which has been the reason and how it could be helped, a division was made In several categories where the purpose and...

Full description

Autores:: Ojeda Camacho, Daniela

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	Given the vulnerability that exists in children in early childhood in their comprehensive development, it was investigated through texts on childhood and how it has been disappearing,which has been the reason and how it could be helped, a division was made In several categories where the purpose and definition of each one was found, integral development, pedagogical practice, social actor, and vulnerability. In order to carry out this work, the objectives were necessary for the exploration, since this offered us a guide for the elaboration of the project, gave us favorable results and so inquire about each theme. Based on the pedagogical elements, it is possible to verify a purpose and aims of the education that the teacher takes into account when working with children in early childhood, seeking to offer integral development through the special way of understanding education, Didactics, teaching and learning. It is necessary to take into account that the teacher plays a very important and significant role in the life of the child because it is a social actor and this is linked to the integral development of each of the children.
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Based on the pedagogical elements, it is possible to verify a purpose and aims of the education that the teacher takes into account when working with children in early childhood, seeking to offer integral development through the special way of understanding education, Didactics, teaching and learning. It is necessary to take into account that the teacher plays a very important and significant role in the life of the child because it is a social actor and this is linked to the integral development of each of the children.Dada la vulnerabilidad que existe en los niños y niñas de la primera infancia en su desarrollo integral, se investigó a través de textos sobre la infancia y como ha venido desapareciendo, cual ha sido este el motivo y como se podría ayudar, se realizó una división en varias categorías donde se encontró el propósito y la definición de cada una, desarrollo integral, practica pedagógica, actor social, y vulnerabilidad. Para realizar este trabajo, los objetivos fueron necesarios para la exploración, ya que esto nos ofreció una guía para la elaboración del proyecto, nos brindó resultados favorables y así indagar sobre cada tema. Con base a los elementos pedagógicos se lo logro comprobar un propósito y unos fines de la educación que el docente tiene en cuenta cuando trabaja con niños y niñas de la primera infancia, buscando ofrecer un desarrollo integral, mediante la forma especial de entender la educación, las didácticas, la enseñanza y el aprendizaje. Hay que tener en cuenta que el docente cumple un rol muy importante y significativo en la vida del niño y la niña porque es un actor social y esto está vinculado con el desarrollo integral de cada uno de los niños y las niñas.pdf72 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/4757spaUniversidad de San BuenaventuraEducaciónLicenciatura en Educación para la Primera InfanciaCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acosta, C. (2011). Historia de la infancia," Su relación con la educación y las prácticas culturales en las familias, los cuidadores y los docentes de pre-escolar". Bernstein, B. (2011). Didáctica y Organización escolar. Revista de educación , 112. Constitución Politica, Colombia. (1991). Constitución Política . En A. Nacional. Colombia. Cortés, M. (1994). Desaparición de la infancia, Dos perspectivas teóricas. Educación y Pedagogía. vol, 23. El congreso de la república. (01 de 01 de 1997). Ley de integración social de las personas con limitación (Ley 361 de 1997). Obtenido de http://bibliotecadigital.usbcali.edu.co:2233/#WW/search/*/ley+361+de+1997/vid/60003519 F. Corona & Otros . (2015). Informe Primera Infancia Cómo Vamos. Cali: Fundación Corona, Universidad Javeriana, Red de ciudades Cómo Vamos. Klaus, A. (2002). Una Epistemología Histórica de la pedagogía. Ped v23. Lineamientos curriculares preescolar. (2014). Lineamientos Curriculares Pre-escolar. Cali: Ministerio de educación . Palomino, M. Y. (2011). La desaparición de la infancia. Desde dos perspectivas históricas.Revista de educación y pedagogía vol 23, 67. Rousseau, J. J. (1999). El contrato social. Zuluaga, O. L. (2011). PEDAGOGÍA: UN CONCEPTO DE PEDAGOGÍA PRÁCTICA .Universidad de San Buenaventura - CaliCali, Trabajo de Grado, T372.21 O397eBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraVulnerabilidadPráctica pedagógicaActor socialDesarrollo integralInfanciaEducaciónVulnerabilityPedagogical practiceSocial actorIntegral developmentChildhoodEducationEducación en la primera infanciaPedagogía - Aspectos socialesDesarrollo personalLicenciado en Educación para la Primera InfanciaElementos pedagógicos que permiten dinamizar el desarrollo integral en la primera infanciaTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALElementos_Pedagogicos_Desarrollo_Ojeda_2017.pdfElementos_Pedagogicos_Desarrollo_Ojeda_2017.pdfapplication/pdf667097https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/135d4f9f-af21-41de-9497-0c81832a0941/download0cdfe8910f2318bd5207b7db7dc2d051MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/82e1b7d7-1188-4532-8d64-3e7bf062821c/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTElementos_Pedagogicos_Desarrollo_Ojeda_2017.pdf.txtElementos_Pedagogicos_Desarrollo_Ojeda_2017.pdf.txtExtracted texttext/plain92610https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1bb3b9ff-6691-45f3-a4b3-50db9b62a38d/download2e90c85c044ef4fb536e65afc35794e8MD53THUMBNAILElementos_Pedagogicos_Desarrollo_Ojeda_2017.pdf.jpgElementos_Pedagogicos_Desarrollo_Ojeda_2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7292https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7cc64ae0-abe7-4bcc-9f8c-272de84124bd/download08df8fd9ea28f01abc6804cf7fe73948MD5410819/4757oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/47572023-02-23 10:57:04.133http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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