Afrontando las huellas del pasado para liberarme del miedo, resolver mis problemas, redescubrir mi valiosa esencia y ser feliz… HERASU

El presente estudio de caso clínico responde al abordaje cognitivo-conductual de la compleja problemática reportada por la paciente denominada HERASU a partir del análisis de los componentes de su historia clínica, motivo de consulta y quejas asociadas. Posteriormente en la fase de evaluación se ade...

Full description

Autores:
Dussán, Verónica
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23641
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/23641
Palabra clave:
610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades
Tesis - especialización en psicología clínica
Autoestima - aspectos psicológicos
Depresión - aspectos psicológicos
Distorsiones cognitiva
Autoestima - aspectos psicológicos
Depresión
Ansiedad social
Distorsiones cognitivas
Autoestima
Estudio de caso clínico
Depression
Social anxiety
Cognitive distortions
Self-esteem
Clinical case study
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description El presente estudio de caso clínico responde al abordaje cognitivo-conductual de la compleja problemática reportada por la paciente denominada HERASU a partir del análisis de los componentes de su historia clínica, motivo de consulta y quejas asociadas. Posteriormente en la fase de evaluación se adelantó la aplicación de pruebas de ansiedad, depresión, autoestima, creencias, pensamientos y esquemas cognitivos, estrategias de afrontamiento y personalidad. Se identificaron tres áreas problémicas con una relación molar anidada a saber: P1. Distorsiones cognitivas negativas asociadas con baja autoestima (Otros Síntomas y Signos que Involucran el Estado Emocional), P2. Alteraciones del estado de ánimo depresivo con tristeza y llanto fácil (Trastorno Depresivo Especificado) y P3. Ansiedad social con evitación experiencial (Trastorno de Ansiedad Social). Estas áreas problémicas se profundizaron con el análisis funcional, la conceptualización cognitiva y el marco referencial de los aspectos conceptuales y hallazgos de estudios de caso relacionados con el análisis e intervención desde la Terapia Cognitivo Conductual (TCC). El plan de intervención se orientó con la formulación de los objetivos terapéuticos y el uso de las técnicas de reestructuración cognitiva, relajación con atención plena, estrategias de afrontamiento, resolución de problemas y psicoeducación aplicadas al manejo, control y reducción de la sintomatología depresiva, la ansiedad social, los esquemas maladaptativos, pensamientos automáticos, creencias y distorsiones cognitivas, así como el incremento del nivel de autoestima. Los resultados del proceso de intervención fueron positivos y se comprueban con el decremento en los niveles de depresión, ansiedad y esquemas maladaptativos, así como el incremento en el nivel de autoestima a partir de la comparación en las fases inicial e intervención, unido a los reportes positivos y la percepción de bienestar psicológico en la autoevaluación de HERASU. Estos hallazgos contribuyen al abordaje clínico, profesional y científico que tienen los estudios de caso desde el enfoque cognitivo-conductual.
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Distorsiones cognitivas negativas asociadas con baja autoestima (Otros Síntomas y Signos que Involucran el Estado Emocional), P2. Alteraciones del estado de ánimo depresivo con tristeza y llanto fácil (Trastorno Depresivo Especificado) y P3. Ansiedad social con evitación experiencial (Trastorno de Ansiedad Social). Estas áreas problémicas se profundizaron con el análisis funcional, la conceptualización cognitiva y el marco referencial de los aspectos conceptuales y hallazgos de estudios de caso relacionados con el análisis e intervención desde la Terapia Cognitivo Conductual (TCC). El plan de intervención se orientó con la formulación de los objetivos terapéuticos y el uso de las técnicas de reestructuración cognitiva, relajación con atención plena, estrategias de afrontamiento, resolución de problemas y psicoeducación aplicadas al manejo, control y reducción de la sintomatología depresiva, la ansiedad social, los esquemas maladaptativos, pensamientos automáticos, creencias y distorsiones cognitivas, así como el incremento del nivel de autoestima. Los resultados del proceso de intervención fueron positivos y se comprueban con el decremento en los niveles de depresión, ansiedad y esquemas maladaptativos, así como el incremento en el nivel de autoestima a partir de la comparación en las fases inicial e intervención, unido a los reportes positivos y la percepción de bienestar psicológico en la autoevaluación de HERASU. Estos hallazgos contribuyen al abordaje clínico, profesional y científico que tienen los estudios de caso desde el enfoque cognitivo-conductual.This clinical case study responds to the cognitive-behavioral approach to the complex problem reported by the patient called HERASU based on the analysis of the components of her medical history, reason for consultation and associated complaints. Later in the evaluation phase, the application of tests of anxiety, depression, self-esteem, beliefs, thoughts and cognitive schemes, coping strategies and personality was advanced. Three problem areas with a nested molar relationship were identified, namely: P1. Negative cognitive distortions associated with low selfesteem (Other Symptoms and Signs Involving Emotional State), P2. Depressive mood disturbances with sadness and easy crying (Depressive Disorder Not Otherwise Specified), and P3. Social anxiety with experiential avoidance (Social Anxiety Disorder). These problems were deepened with functional analysis, cognitive conceptualization and the referential framework of conceptual aspects and findings of case studies related to the analysis and intervention from Cognitive Behavioral Therapy (CBT). The intervention plan was oriented with the formulation of therapeutic objectives and the use of cognitive restructuring techniques, relaxation with mindfulness, coping strategies, problem solving, and psychoeducation applied to the management, control and reduction of depressive symptomatology, social anxiety, maladaptive schemes, automatic thoughts, beliefs, and cognitive distortions. as well as the increase in the level of self-esteem. The results of the intervention process were positive and are evidenced by the decrease in the levels of depression, anxiety, and maladaptive schemes, as well as the increase in the level of self-esteem from the comparison in the initial and intervention phases, together with the positive reports and the perception of psychological well-being in the HERASU self-assessment. These findings contribute to the clinical, professional, and scientific approach of case studies from the cognitive-behavioral approach.EspecializaciónEspecialista en Psicología ClínicaSedes::Cartagena::Línea de investigación psicología clínica124 páginasapplication/pdfDussán, V. (2024). Afrontando las huellas del pasado para liberarme del miedo, resolver mis problemas, redescubrir mi valiosa esencia y ser feliz… HERASU. [Trabajo de grado de Especialización en Psicología Clínica]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena, Colombia.https://hdl.handle.net/10819/23641spaUniversidad de San Buenaventura - CartagenaCartagenaFacultad de Ciencias Humanas y SocialesCartagenaEspecialización en Psicología ClínicaAbdullah, S., Salleh, A., Mahmud, Z., Ahmad, J., & Ghani, S. A. (2011). Cognitive distortion, depression, and self-esteem among adolescents rape victims. World Applied Sciences Journal, 14(4), 67-73.Amet, E., Muhtar, T. H., & Özçelik, F. N. (2023). Comparison of Cognitive Behavioral Therapy and Cognitive Behavioral Group Therapy in the Treatment of Avoidant Personality Disorder. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 15(2), 240-250. https://doi.org/10.18863/pgy.1117523Asici, E., & Sari, H. I. (2022). Depression, anxiety, and stress in university students: effects of dysfunctional attitudes, self-esteem, and age. Acta Educationis Generalis, 12(1), 109-126. https://doi.org/10.2478/atd-2022-0006Baljé, A. E., Greeven, A., Deen, M., van Giezen, A. 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