Symphycs : plataforma web de simulación para reforzar el aprendizaje de las tres primeras leyes de Newton enfocada en jóvenes de décimo grado

Ilustraciones, gráficos, diagramas, cuadros

Autores:
Ortega Yate, Carlos Andrés
Pérez León, Juan Pablo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/10978
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/10978
Palabra clave:
Multimedia interactiva - Programas de creación
Programas multimedia
Multimedia - Diseño
Innovaciones tecnológicas
000 - Ciencias de la computación, información y obras generales::006 - Métodos especiales de computación
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openAccess
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spelling Hurtado Banguero, Andrés Felipevirtual::128-1Ortega Yate, Carlos Andrés9e5e68b2-3446-4fd1-a5ee-aecba21de217-1Pérez León, Juan Pabloca116a24-e260-4f3d-808b-e19cd49e7bbd-12023-02-07T21:22:43Z2023-02-07T21:22:43Z2022Ilustraciones, gráficos, diagramas, cuadrosEn este proyecto se abarco la problemática de como los jóvenes que cursan el décimo grado de educación secundaria, no poseen de una herramienta intuitiva y sencilla para el reforzar su aprendizaje de las tres primeras leyes de Newton, los cuales son principios básicos de la física. En base a la metodología Desing Thinking se realizó el diseño de una página web, en la cual se implementan simulaciones de circunstancias de la vida real, donde se pueden presentar los conceptos de las tres leyes de newton. Permitiendo al usuario una interacción practica de las tres leyes. El aplicativo fue implementado en el ecosistema del motor de videojuegos Unity, el cual permitirá la creación de la página web Symphycs, utilizando animaciones 2D para las explicaciones de las simulaciones y modelos 3D para las diferentes interacciones de la simulación. Por último, la plataforma fue testeada con jóvenes de décimo grado, los cuales brindaron una retroalimentación honesta sobre el funcionamiento del aplicativo, permitiendo conocer de esta manera que la plataforma Symphycs cumple con los objetivos plantados para este proyecto, aunque se podrían implementar muchas más funciones, para que la plataforma sea mucho más completa y enriquezca su experienciaIn this project, the students addressed the problem of how young people in the tenth grade of secondary education, do not have an intuitive and simple tool to reinforce their learning of the first three laws of Newton, which are basic principles of physics. Based on the Desing Thinking methodology, a web page was designed, in which simulations of real-life circumstances are implemented, where the concepts of Newton's three laws can be presented. Allowing the user, a practical interaction of the three laws. The application was implemented in the ecosystem of the Unity videogame engine, which will allow the creation of the Symphycs web page, using 2D animations for the explanations of the simulations and 3D models for the different interactions of the simulation. Finally, the platform was tested with young people in tenth grade, who provided honest feedback on the operation of the application, thus allowing us to know that the Symphycs platform meets the objectives set for this project, although many more functions could be implemented, so that the platform is much more complete and enriches their experience.PregradoSedes::Cali::Facultad de Ingeniería::Ingeniero Multimedia166 páginasapplication/pdfC. A. Ortega Yate y J. P. Pérez León, “Desarrollo de una página web para reforzar el aprendizaje de las tres primeras leyes de newton, para jóvenes de decimo grado”, Trabajo de grado profesional, Ingeniería Multimedia, Universidad de San Buenaventura Cali (Valle del Cauca), 2022.https://hdl.handle.net/10819/10978spaUniversidad de San BuenaventuraCaliSedes::Cali::Facultad de IngenieríaCaliSedes::Cali::Facultad de Ingeniería::Ingeniería MultimediaN. McCarthy, «COVID-19's Staggering Impact On Global Education,» 24 03 2020. [En línea]. Available: https://onx.la/ef7df.L. S. L. E., «La pandemia 'virtualizó' la educación: lo bueno y lo malo de esta modalidad,» 07 03 2021. [En línea]. Available: https://www.elpais.com.co/educacion/la-pandemiavirtualizo- la-lo-bueno-y-lo-malo-de-esta-modalidad.html.M. M. Roa, «Statista,» 04 12 2020. [En línea]. Available: https://onx.la/50a49.Tigo, «ContigoConectados,» Tigo,Colombia, 2019. [En línea]. 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