Una mirada hacia el diseño curricular de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad de San Buenaventura Colombia (Cali, Medellín, Armenia, Cartagena, Bogotá)

El trabajo de grado “Una mirada hacia el diseño curricular de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad de San Buenaventura Colombia (Cali, Medellín-Armenia, Cartagena, Bogotá)”, tiene la finalidad de comprender el lugar de la práctica pedagógica e investigativa de la Licenciatura en E...

Full description

Autores:
Carabalí Gómez, Karen Andrea
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11117
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/11117
Palabra clave:
Educación de niños
Universidad de San Buenaventura. Cali - Facultad de Educación
Universidad de San Buenaventura - Colombia
370 - Educación
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Description
Summary:El trabajo de grado “Una mirada hacia el diseño curricular de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad de San Buenaventura Colombia (Cali, Medellín-Armenia, Cartagena, Bogotá)”, tiene la finalidad de comprender el lugar de la práctica pedagógica e investigativa de la Licenciatura en Educación Infantil a nivel institucional, para esto se implementó el método de investigación cualitativo y el enfoque hermenéutico por medio del cual se realizó una revisión documental sobre las prácticas pedagógicas e investigativas del programa en cada una de las sedes y se encontró que, en el plan de estudios las prácticas tienen una denominación diferente, inician desde distintos semestres, los créditos académicos no son los mismos durante la carrera y su enfoque es de acuerdo al contexto donde se va a desempañar el futuro licenciado. Finalmente, se concluye que en las prácticas pedagógicas el maestro en formación investiga continuamente sobre los procesos educativos, las pedagogías, las didácticas y las lúdicas, para implementar estrategias de aprendizaje adecuadas a las posibilidades de los niños y niñas de la primera infancia y a nivel institucional los programas apuntan al mismo objetivo de formar al licenciado con las competencias necesarias para asumir los retos educativos actuales.