Funcionamiento ejecutivo, atención y memoria en niños y adolescentes con trastorno afectivo bipolar

Objetivo: Analizar las alteraciones del funcionamiento ejecutivo, la atención y la memoria de los niños y adolescentes entre 6 y 16 años con diagnóstico estándar de oro de TAB en comparación con un grupo control sin TAB de la ciudad de Medellín. Pacientes y Método: Investigación descriptivo – correl...

Full description

Autores:
Bedoya Tovar, Mercy Janneth
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/24541
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/24541
Palabra clave:
610 - Medicina y salud::612 - Fisiología humana
Atención
Habilidad cognoscitiva
Memoria
Trastorno bipolar
Desordenes cognoscitivos
Desordenes de conducta
Neurología infantil
Neuropsicología
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description Objetivo: Analizar las alteraciones del funcionamiento ejecutivo, la atención y la memoria de los niños y adolescentes entre 6 y 16 años con diagnóstico estándar de oro de TAB en comparación con un grupo control sin TAB de la ciudad de Medellín. Pacientes y Método: Investigación descriptivo – correlacional, diseño transversal para dos grupos; TAB N = 20, edad años media = 11(DE= 2,70); No TAB N = 21, edad años media = 11.4 (DE= 2.53). Se aplicaron pruebas neuropsicológicas para la evaluación de funcionamiento ejecutivo, atención y memoria. El análisis estadístico fue descriptivo, se realizó correlación de Spearman para muestras pequeñas no paramétricas. Resultados: Se encontró un rendimiento significativamente más bajo en las tareas de atención y funcionamiento ejecutivo en los niños con TAB al compararse con el grupo de control (p < 0.01), con unos tamaños de efecto grande a completo (> 0,7). Conclusión: Los hallazgos sugieren un trastorno clínico de la atención y de la función ejecutiva en relación con el diagnóstico de TAB en niños Palabras claves: Trastorno Afectivo Bipolar, Funcionamiento Ejecutivo, Atención, Memoria.
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Resultados: Se encontró un rendimiento significativamente más bajo en las tareas de atención y funcionamiento ejecutivo en los niños con TAB al compararse con el grupo de control (p < 0.01), con unos tamaños de efecto grande a completo (> 0,7). Conclusión: Los hallazgos sugieren un trastorno clínico de la atención y de la función ejecutiva en relación con el diagnóstico de TAB en niños Palabras claves: Trastorno Afectivo Bipolar, Funcionamiento Ejecutivo, Atención, Memoria.MaestríaMagíster en NeuropsicologíaSedes::Medellín::Línea de investigación neurodesarrollo (Medellín)98 páginasapplication/pdfBedoya Tovar, M. J. (2010). Funcionamiento ejecutivo, atención y memoria en niños y adolescentes con trastorno afectivo bipolar [Tesis de maestría]. 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