Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela

Se analiza las relaciones entre ciudadanía, política y educación, y a partir de ello, sepropone un modelo para la formación de ciudadanos en la escuela, para la formación de la ciudadanía que incluye: propósitos de la enseñanza, papel de los contenidos en este proceso, formas para llevar a cabo ense...

Full description

Autores:
Avendaño Castro, William R
Paz Montes, Luisa Stella
Parada Trujillo, Abad E
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26943
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/26943
https://doi.org/10.21500/16578031.2444
Palabra clave:
Citizenship
Education
Pedagogical Model
Teaching
Learning
Ciudadanía
educación
modelo pedagógico
enseñanza
aprendizaje
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id SANBUENAV2_bf8fad94f9d92ad11c96cab6a9eed914
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26943
network_acronym_str SANBUENAV2
network_name_str Repositorio USB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela
dc.title.translated.eng.fl_str_mv The construction of citizenship: a model for its development in the school
title Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela
spellingShingle Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela
Citizenship
Education
Pedagogical Model
Teaching
Learning
Ciudadanía
educación
modelo pedagógico
enseñanza
aprendizaje
title_short Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela
title_full Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela
title_fullStr Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela
title_full_unstemmed Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela
title_sort Construcción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuela
dc.creator.fl_str_mv Avendaño Castro, William R
Paz Montes, Luisa Stella
Parada Trujillo, Abad E
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Avendaño Castro, William R
Paz Montes, Luisa Stella
Parada Trujillo, Abad E
dc.subject.eng.fl_str_mv Citizenship
Education
Pedagogical Model
Teaching
Learning
topic Citizenship
Education
Pedagogical Model
Teaching
Learning
Ciudadanía
educación
modelo pedagógico
enseñanza
aprendizaje
dc.subject.spa.fl_str_mv Ciudadanía
educación
modelo pedagógico
enseñanza
aprendizaje
description Se analiza las relaciones entre ciudadanía, política y educación, y a partir de ello, sepropone un modelo para la formación de ciudadanos en la escuela, para la formación de la ciudadanía que incluye: propósitos de la enseñanza, papel de los contenidos en este proceso, formas para llevar a cabo enseñanza - aprendizaje y evaluación del aprendizaje.
publishDate 2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2016-07-18T00:00:00Z
2025-08-21T21:57:17Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2016-07-18T00:00:00Z
2025-08-21T21:57:17Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2016-07-18
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.21500/16578031.2444
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2665-3354
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 1657-8031
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10819/26943
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.21500/16578031.2444
identifier_str_mv 10.21500/16578031.2444
2665-3354
1657-8031
url https://hdl.handle.net/10819/26943
https://doi.org/10.21500/16578031.2444
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/2444/2319
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv Núm. 2 , Año 2016 : (Julio - Diciembre)
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv 492
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 2
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv 479
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv 16
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv El Ágora USB
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Aldana, T. ( 2010). Educación para la ciudadanía y educación ambiental: una articulación necesaria. Ponencia presentada en el Congreso Iberoamericano de Educación. Congreso Iberoamericano de Educación. Metas 2021 (págs. 1-9). Buenos Aires, Argentina.: Ficad. Obtenido de http://www.ficad.org/lecturas/lectura_cuatro_unidad_ocho_eca.pdf
Arendt, H. (1997). ¿Qué es política? Barcelona: Paidós.
Assies, W., Molgora, M., & Salman, T. (2009). Ciudadanía, cultura política y reforma del Estado en América Latina. América Latina Hoy, 55-90.
Ball, S. (2001). Foucault y la educación. Disciplinas y saber. Madrid: Morata.
Bobbio, N. (2006). Liberalismo y democracia. México: Fondo de Cultura Económica.
Bolívar, A. (2007). Educación para la ciudadanía. Algo más que una asignatura. Barcelona: Graó.
Cárdenas, L. (2009). Comunicación y construcción de ciudadanía. Aportes para el desarrollo. Madrid: IUDC.
Coll, C. (1994). Los contenidos en la Reforma. Enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes. Madrid: Santillana.
Dammert, L. (2004). La ciudad conquistada. Eure, 30(90), 124-126.
De Roux, F. (2004). Debate: Se trata de crecer como seres humanos. Altablero, 27, 8-10.
De Zubiría, J. (1997). Tratado de pedagogía conceptual: Los modelos pedagógicos. Bogotá: Fondo de Publicaciones Bernardo Herrera Meriño.
Delgado, R. (2007). Los marcos de acción colectiva y sus implicaciones culturales en la construcción de ciudadanía. Universitas Humanística (64), 41-66.
Dewey, J. (2004). Democracia y Educación: Una Introducción a la Filosofía de la Educación. Madrid: Morata.
Draibe, S., & Riesco, M. (2006). Estado de bienestar, desarrollo económico y ciudadanía: algunas lecciones de literatura contemporanea. México: CEPAL. Obtenido de http:// repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/4980/1/S0600625_es.pdf
Durand , V. (2001). Ciudadanía y cultura política. México: Siglo XXI. Feuerstein, R. (1963). Children of the Melah. Socio-cultural deprivation and its educational significance. Jerusalén: Szold Foundation.
Feuerstein, R. (1994). Mediated learning experience (MLE): Theoretical, psychosocial and learning implications. Israel: Freund Publishing House.
Flórez, R. (1999). Evaluación Pedagógica y Cognición. Bogotá: McGraw-Hill. García Pascual, C. (2003). Ciudadanía cosmopolita. Cuadernos electrónicos de filosofía del derecho (8), 1-23. Obtenido de http://www.uv.es/CEFD/8/garciac.pdf
Gimeno, J. (2002). La pedagogía por objetivos: obsesión por la eficacia. Madrid: Morata.
Giroux, H. (2003). La escuela y la lucha por la ciudadanía. México: Siglo XXI.
Guerrero, A. (2013). Ciudadanía, frontera étnica y compulsión binaria. Íconos(4), 112-122.
Haywood, C., & Tzuriel, D. (1992). Interactive Assessment. New York: Springer-Verlag. Heater, D. (1990). Citizenship: tire civic ideal in world history, politics, and education. Londres: Longman.
Imbernón, F. (2002). Cinco ciudadanías para una nueva educación. Barcelona: Graó.
Kymlicka, W., & Norman, W. (1994). Return of the citizen: A survey of recent work on citizenship theory. Ethics (104), 257-289.
Martínez, M. (2003). Respuestas del grupo de reserça en educació moral (GREM) de la Universidad de Barcelona. Revista de Educación, 407-424.
Mata, M. (2006). Comunicación y ciudadanía: problemas teórico-políticos de su articulación. Revista Fronteiras- estudos midiáticos, 8(1), 5-15.
Mezzadra, S. (2005). Derecho de fuga: migraciones, ciudadanía y globalización. Madrid: Traficantes de Sueños.
Monroy, B. (2005). Pedagogía cognitiva en las sociedades de la información. Documento de trabajo no publicado. Universidad Externado de Colombia.
Oraisón, M., & Pérez, A. (2006). Escuela y participación: el difícil camino de la construcción de ciudadanía. Revista Iberoamericana de Educación (42), 15-29.
Peña G. (2014). Territorio y ciudadanía étnica en la nación globalizada. Desacatos, 13-27.
Pérez, M. (1998). Ciudadanía política y ciudadanía social. Los cambios del fin de siglo. Studia Historica - Hostoria Contemporánea, 35-65.
Real Academia Española. (2011). Diccionario de la Real Academia Española. Madrid: RAE.
Rojas, C. (2008). La construcción de la ciudadanía en Colombia durante el gran siglo diecinueve 1810-1929. Poligramas (29), 295-333.
Sáez, R. (1994). Interrogación sobre el sentido y las bases de una metateoría pedagógica. Revista complutense de educación, 5(2), 231-148.
Thompson, J. (1998). Los media y la modernidad. Una teoría de los medios de comunicación. Buenos Aires: Paidós Ibérica.
Touraine, A. (1995). ¿Qué es la democracia? México: Fondo de Cultura Económica.
Valencia, D. (2010). Dispositivos de poder y mayorías durante la era Uribe. Una mirada a los procesos de socialización. Escenarios, 40-45.
Velázquez, F., & González, E. (2003). ¿Qué ha pasado con la participación ciudadana en Colombia? Bogotá: Fundación Corona.
Villalobos Olascoaga, D. (Enero-junio de 2015). Planteamientos pedagógicos relacionados con las ciudadanías propias en la pedagogía crítica de Paulo Freire. El Ágora USB, 15(1), 195-215. Obtenido de http://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/10/28
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad de San Buenaventura
dc.source.spa.fl_str_mv https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/2444
institution Universidad de San Buenaventura
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ac3bd596-c4c4-4bdb-a010-d9f1eb2e8ff7/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 914c0ff3ccc7e10770dace5f597d921d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1851053561244286976
spelling Avendaño Castro, William RPaz Montes, Luisa StellaParada Trujillo, Abad E2016-07-18T00:00:00Z2025-08-21T21:57:17Z2016-07-18T00:00:00Z2025-08-21T21:57:17Z2016-07-18Se analiza las relaciones entre ciudadanía, política y educación, y a partir de ello, sepropone un modelo para la formación de ciudadanos en la escuela, para la formación de la ciudadanía que incluye: propósitos de la enseñanza, papel de los contenidos en este proceso, formas para llevar a cabo enseñanza - aprendizaje y evaluación del aprendizaje.The relationship among citizens, politics, and education is discussed, and based on that, a model for the training of citizens in the school, for the formation of citizenship is proposed, which includes purposes of education, the role of the contents in this process, ways to carry out the teaching - learning process, and learning assessment.application/pdf10.21500/16578031.24442665-33541657-8031https://hdl.handle.net/10819/26943https://doi.org/10.21500/16578031.2444spaUniversidad de San Buenaventurahttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/2444/2319Núm. 2 , Año 2016 : (Julio - Diciembre)492247916El Ágora USBAldana, T. ( 2010). Educación para la ciudadanía y educación ambiental: una articulación necesaria. Ponencia presentada en el Congreso Iberoamericano de Educación. Congreso Iberoamericano de Educación. Metas 2021 (págs. 1-9). Buenos Aires, Argentina.: Ficad. Obtenido de http://www.ficad.org/lecturas/lectura_cuatro_unidad_ocho_eca.pdfArendt, H. (1997). ¿Qué es política? Barcelona: Paidós.Assies, W., Molgora, M., & Salman, T. (2009). Ciudadanía, cultura política y reforma del Estado en América Latina. América Latina Hoy, 55-90.Ball, S. (2001). Foucault y la educación. Disciplinas y saber. Madrid: Morata.Bobbio, N. (2006). Liberalismo y democracia. México: Fondo de Cultura Económica.Bolívar, A. (2007). Educación para la ciudadanía. Algo más que una asignatura. Barcelona: Graó.Cárdenas, L. (2009). Comunicación y construcción de ciudadanía. Aportes para el desarrollo. Madrid: IUDC.Coll, C. (1994). Los contenidos en la Reforma. Enseñanza y aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes. Madrid: Santillana.Dammert, L. (2004). La ciudad conquistada. Eure, 30(90), 124-126.De Roux, F. (2004). Debate: Se trata de crecer como seres humanos. Altablero, 27, 8-10.De Zubiría, J. (1997). Tratado de pedagogía conceptual: Los modelos pedagógicos. Bogotá: Fondo de Publicaciones Bernardo Herrera Meriño.Delgado, R. (2007). Los marcos de acción colectiva y sus implicaciones culturales en la construcción de ciudadanía. Universitas Humanística (64), 41-66.Dewey, J. (2004). Democracia y Educación: Una Introducción a la Filosofía de la Educación. Madrid: Morata.Draibe, S., & Riesco, M. (2006). Estado de bienestar, desarrollo económico y ciudadanía: algunas lecciones de literatura contemporanea. México: CEPAL. Obtenido de http:// repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/4980/1/S0600625_es.pdfDurand , V. (2001). Ciudadanía y cultura política. México: Siglo XXI. Feuerstein, R. (1963). Children of the Melah. Socio-cultural deprivation and its educational significance. Jerusalén: Szold Foundation.Feuerstein, R. (1994). Mediated learning experience (MLE): Theoretical, psychosocial and learning implications. Israel: Freund Publishing House.Flórez, R. (1999). Evaluación Pedagógica y Cognición. Bogotá: McGraw-Hill. García Pascual, C. (2003). Ciudadanía cosmopolita. Cuadernos electrónicos de filosofía del derecho (8), 1-23. Obtenido de http://www.uv.es/CEFD/8/garciac.pdfGimeno, J. (2002). La pedagogía por objetivos: obsesión por la eficacia. Madrid: Morata.Giroux, H. (2003). La escuela y la lucha por la ciudadanía. México: Siglo XXI.Guerrero, A. (2013). Ciudadanía, frontera étnica y compulsión binaria. Íconos(4), 112-122.Haywood, C., & Tzuriel, D. (1992). Interactive Assessment. New York: Springer-Verlag. Heater, D. (1990). Citizenship: tire civic ideal in world history, politics, and education. Londres: Longman.Imbernón, F. (2002). Cinco ciudadanías para una nueva educación. Barcelona: Graó.Kymlicka, W., & Norman, W. (1994). Return of the citizen: A survey of recent work on citizenship theory. Ethics (104), 257-289.Martínez, M. (2003). Respuestas del grupo de reserça en educació moral (GREM) de la Universidad de Barcelona. Revista de Educación, 407-424.Mata, M. (2006). Comunicación y ciudadanía: problemas teórico-políticos de su articulación. Revista Fronteiras- estudos midiáticos, 8(1), 5-15.Mezzadra, S. (2005). Derecho de fuga: migraciones, ciudadanía y globalización. Madrid: Traficantes de Sueños.Monroy, B. (2005). Pedagogía cognitiva en las sociedades de la información. Documento de trabajo no publicado. Universidad Externado de Colombia.Oraisón, M., & Pérez, A. (2006). Escuela y participación: el difícil camino de la construcción de ciudadanía. Revista Iberoamericana de Educación (42), 15-29.Peña G. (2014). Territorio y ciudadanía étnica en la nación globalizada. Desacatos, 13-27.Pérez, M. (1998). Ciudadanía política y ciudadanía social. Los cambios del fin de siglo. Studia Historica - Hostoria Contemporánea, 35-65.Real Academia Española. (2011). Diccionario de la Real Academia Española. Madrid: RAE.Rojas, C. (2008). La construcción de la ciudadanía en Colombia durante el gran siglo diecinueve 1810-1929. Poligramas (29), 295-333.Sáez, R. (1994). Interrogación sobre el sentido y las bases de una metateoría pedagógica. Revista complutense de educación, 5(2), 231-148.Thompson, J. (1998). Los media y la modernidad. Una teoría de los medios de comunicación. Buenos Aires: Paidós Ibérica.Touraine, A. (1995). ¿Qué es la democracia? México: Fondo de Cultura Económica.Valencia, D. (2010). Dispositivos de poder y mayorías durante la era Uribe. Una mirada a los procesos de socialización. Escenarios, 40-45.Velázquez, F., & González, E. (2003). ¿Qué ha pasado con la participación ciudadana en Colombia? Bogotá: Fundación Corona.Villalobos Olascoaga, D. (Enero-junio de 2015). Planteamientos pedagógicos relacionados con las ciudadanías propias en la pedagogía crítica de Paulo Freire. El Ágora USB, 15(1), 195-215. Obtenido de http://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/10/28info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/2444CitizenshipEducationPedagogical ModelTeachingLearningCiudadaníaeducaciónmodelo pedagógicoenseñanzaaprendizajeConstrucción de ciudadanía: un modelo para su desarrollo en la escuelaThe construction of citizenship: a model for its development in the schoolArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationOREORE.xmltext/xml2614https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ac3bd596-c4c4-4bdb-a010-d9f1eb2e8ff7/download914c0ff3ccc7e10770dace5f597d921dMD5110819/26943oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/269432025-08-21 16:57:17.977https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.com

Publicaciones similares