La escritura como creación en familia: una propuesta didáctica
Con la presente investigación se indagará sobre la incidencia de la familia en el desarrollo de la escritura de estudiantes que cursan el nivel de Transición en el colegio Jordán de Sajonia, específicamente, en procesos de creación literaria propiciados en la clase de Lengua Castellana, que conduzca...
- Autores:
-
Díaz Ángel, Sonia Esperanza
Ortiz Rojas, Mónica Alexandra
Pinzón Tovar, Yoli Mayerly
Sánchez Cortés, Luisa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11819
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11819
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Formación
Familia
Didáctica
Escritura
Creación
Invención
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Con la presente investigación se indagará sobre la incidencia de la familia en el desarrollo de la escritura de estudiantes que cursan el nivel de Transición en el colegio Jordán de Sajonia, específicamente, en procesos de creación literaria propiciados en la clase de Lengua Castellana, que conduzcan a la formulación de una propuesta didáctica que cuente con la participación de los estudiantes y la familia y, a la vez, sea apoyo al quehacer de los maestros, a partir de un ejercicio reflexivo y práctico. |
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(2013). Escritura e Invención en la Escuela. Argentina: Fondo de Cultura Económica S.ABall, M. y Gutiérrez, M. (2008). Estética de la recepción: cuando los pequeños aún no leen. Universidad de los Andes. Escuela de Educación. Mérida: Venezuela. Recuperado de http://ceducar.info/CEDUCAR/recursos/bienes/html/Modulo_2/1/doc1/HTML/files/assets/common/downloads/publication.pdfBeuchat, C. (2000). Leyendo en familia. Curso de perfeccionamiento. Recuperado de https://www.ceciliabeuchat.cl/sitio/adultos/articulo4.htmlBeuchat, C. (2016). Escuchar, leer y escribir poesía con niños. Universidad Católica de Chile. Chile: Ediciones UcCamilloni Et al, A. (1996) De Herencias, Deudas y Legados. Corrientes Didácticas Contemporáneas. Buenos Aires, editorial Paidós.Colomer, T. (2001). La Enseñanza de la Literatura como Construcción de Sentido. Lectura y vida Revista Iberoamericana de Lectura, ISNN 0325/8637.Ferreiro, E. & Teberosky, A. (1979). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. 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