Importancia del control técnico en la calidad de la construcción en la infraestructura educativa de Medellín: fallos comunes y propuestas de mejora

¿Sabes de qué condiciones están las instituciones educativas públicas de Medellín? Éste trabajo de grado surge como una respuesta a la realidad alarmante de las instituciones, donde el 79% de ellas presentan fallas estructurales, como goteras, grietas, daños eléctricos y sanitarios, y muchas veces son ignoradas hasta que se presenta una falla donde la causa principal es la falta de control técnico durante la construcción y el mantenimiento. Ante esta realidad, esta investiga siendo sólo denuncia al deterioro, sino que propone soluciones concretas y viables para mejorar la calidad y la seguridad de los entornos educativos. Para cumplir el objetivo general que es “Identificar la importancia del control técnico en la calidad de la construcción, analizando las fallas más comunes de la infraestructura educativas en Medellín y proponer medidas de mejora “se utiliza una metodología mixta, que incluye un análisis documental y estudios de caso realizados por la personería de Medellín. Entre los hallazgos más importantes, se destaca que el 83% de quienes habitan estas instituciones confirman que no cuentan con un protocolo, Claro y que las instituciones se encontró el técnico presentan en un 70%, pues ya recurrentes, mientras que las que sí tienen control técnico se reducen en un 30%. A partir de los resultados, esta investigación plantea una serie estrategias de mejora como implementación de protocolos técnicos, estandarizados, inspecciones periódicas, manuales de mantenimiento, asequibles y participativos y la creación de equipo de control técnico independientes, que sean asequibles y participativos. Además de presentan casos exitosos de otras regiones del país, que demuestran que es posible lograr que la infraestructura educativa se asegura, funcional y sostenible. En conclusión, con la investigación se demuestra que la ausencia de control técnico es un factor determinante en el deterioro de la infraestructura de las instituciones educativas de Medellín, y que es su implementación desde el primer momento en planeación, y durante el mantenimiento puede reducir significativamente los riesgos, también se optimizarían los recursos públicos y se garantizarían en entornos escolares, dignos Seguros y de calidad. Se estima que si se adoptan las estrategias propuestas y se tienen en cuenta los casos exitosos de las otras regiones del país. En un periodo de tres a cinco años se podrían corregir estas fallas en un 85%, se tornaría más Seguros y se reduciría de básicamente el cierre de las aulas por riesgo estructural. Este documento es una invitación urgente a repensar cómo construimos los espacios donde se forman las futuras generaciones.

• Autores: Chica Suescún, Laura Ximena; Garcia Morales, Ana Sofía
• Tipo de recurso: Tesis
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/29055
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/29055
• Palabra clave: 720 - Arquitectura::722 - Arquitectura desde los primeros tiempos hasta ca. 300; Aprendizaje; Infraestructura; Materiales; Control técnico; Supervisión; Infraestructura; Instituciones educativas; Personería Medellín; Calidad de construcción; Technical control; Supervision; Infraestructure; Educational intitutions; Ombudsman Medellín; Constrution Quiality
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