Cuando llegó el cine a Tierradentro : el cine como estrategia didáctica en el proceso de comprensión e interpretación textual

The present essay is the result of the obtained experience in the pedagogical practice "profesionalizarte" of the Licenciatura en Lengua Castellana, realised in the educative institution Antonio Maria Bedoya on third grade children. From this experience, appear some reflections about the r...

Full description

Autores:: Quiceno García, Juliana

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	The present essay is the result of the obtained experience in the pedagogical practice "profesionalizarte" of the Licenciatura en Lengua Castellana, realised in the educative institution Antonio Maria Bedoya on third grade children. From this experience, appear some reflections about the relations between cine and school as a didactical tool, in this text, the audio-visual language is conceibed as a didactical resource, thinking in this as a text that can be interpreted and understood as a dynamizer resource of the strategies of the comprehensive reading, used for the consolidate of the learning in thematics of the Lengua castellana y ciencias sociales area. Equally, it is considered necesary analyze, how the audio-visuals can be configured, as a cinematographic format, as part of the school and how it can evolve at her side, being conceibed as a resource in the new pedagogical practices
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Equally, it is considered necesary analyze, how the audio-visuals can be configured, as a cinematographic format, as part of the school and how it can evolve at her side, being conceibed as a resource in the new pedagogical practicesEl presente ensayo es el resultado de la experiencia obtenida en la práctica pedagógica profesionalizarte de la Licenciatura en Lengua Castellana realizada en la Institución Educativa Antonio María Bedoya en el grado tercero. De esta experiencia surgen algunas reflexiones acerca de las relaciones que se dan entre el cine como estrategia didáctica y la escuela. En este texto, se concibe el lenguaje audiovisual como un recurso didáctico, pensado como un texto que puede ser comprendido e interpretado y, por ende, es un recurso dinamizador de las estrategias de lectura comprensiva, implementadas para la consolidación del aprendizaje de temáticas en las áreas de lengua castellana y ciencias sociales. Igualmente, se considera necesario analizar cómo llega a configurarse lo audiovisual, entre muchos, el formato cinematográfico, como parte de la escuela y de qué manera evoluciona junto a ella, concibiéndose como recurso en las nuevas prácticas pedagógicaspdf25 páginasRecurso en lineaapplication/pdfQuiceno, J., (2020). Cuando llega el cine a Tierradentro: cine como estrategia didáctica de comprensión e interpretación textual (Trabajo de grado Licenciatura en Lengua Castellana). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellínhttp://hdl.handle.net/10819/8195spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Lengua CastellanaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB (Campus) TG-5988tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraComprensión e interpretación textualRecurso didácticoRecursos audiovisualesEscuelaEstrategias didácticasComprehension and textual interpretationDidactic resourceCinemaAudiovisual resourcesSchoolDidactic strategiesCineInterpretación (educación)Licenciado en Lengua CastellanaCuando llegó el cine a Tierradentro : el cine como estrategia didáctica en el proceso de comprensión e interpretación textualArtículo de revistaTrabajo de grado - PregradoArtículoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALCine_Escuela_ Estrategia_ Quiceno_2020.pdfCine_Escuela_ Estrategia_ Quiceno_2020.pdfapplication/pdf275708https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2ada81b9-200f-430d-b6b0-67eb085c85e4/download4ac9f2aaee6332835eceb8150304412cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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