Fortalecimiento de la escucha a través del texto literario
La presente investigación surge de una problemática que se evidencia dentro del contexto educativo, social y cultural: la habilidad de la escucha no se ha tenido en cuenta como las demás habilidades comunicativas, lo cual ha generado muchísimas dificultades en las relaciones entre los seres humanos....
- Autores:
-
Camacho González, Lesly Valentina
Ibáñez Yate, Nidia
Mesa Salamanca, Ana Cristina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11715
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11715
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Habilidades comunicativas
Escucha
texto literario
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La presente investigación surge de una problemática que se evidencia dentro del contexto educativo, social y cultural: la habilidad de la escucha no se ha tenido en cuenta como las demás habilidades comunicativas, lo cual ha generado muchísimas dificultades en las relaciones entre los seres humanos. Escuchar, hablar, leer y escribir son capacidades innatas del ser humano con las cuales se desarrolla el lenguaje. Según O´Connor y Seymour (1999), estas habilidades están representadas por las capacidades, con el fin de desempeñar determinadas tareas comunicacionales de modo consistente para influir en las personas, pues la comunicación es un círculo donde el sujeto influye en otros individuos y los otros en él. Por lo tanto, es necesario dominarlas para afrontar los diversos cambios que se presentan en el entorno del ser humano. Por consiguiente, se debe reivindicar el hecho de que la escucha es una habilidad comunicativa, tal vez no tan sublimada como las demás por su aparente sencillez y poca técnica requerida, pero que necesita ser ejercitada con la misma constancia y tecnicidad que el resto. |
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Aguirre, J., (2006). La otredad y el derecho a la comunicación desde la alteridad. Bolivia: Azul editors Beuchat, C. (1989). Escuchar: el punto de partida. Lectura y Vida, año 10, nº 3 Recuperado de http//www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar Bruner, J. (1994). El habla de niño. España: Editorial Paidós Echeverría, R. (2008). Ontología del lenguaje. Buenos Aires: Granica Gutiérrez, S. (1992). Estudio psicoanalítico de cuentos infantiles. Madrid: U. Complutense de Madrid. Lomas, C. (2018). (Coordinador compilación) Pedagogía de la palabra (volumen 1): La educación lingüística y el aprendizaje de las competencias comunicativas. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio Madaule, P., (2014). Terapia de escucha. Una solución para mejorar la atención, el lenguaje, el aprendizaje y la comunicación, México DF, México: Editorial Trillas Martínez, A., (2012) Habilidades auditivas y su relación con el aprendizaje oral y escrito. Recuperado de https://es.slideshare.net/AURAJM/habilidades-auditivas-y su-relacin-con-el-aprendizaje-del-lenguaje-esc Monsalve, M. et al (2009) Desarrollo de las habilidades comunicativas en la escuela nueva. Revista Educación y Pedagogía. Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de educación, vol. 21, núm. 55, septiembre- diciembre Motta Ávila, J. H. (2017). La actitud de escucha, fundamento de la comunicación y la democracia en el aula. Cuadernos de Lingüística Hispánica, (30), 149-169. Recuperado de https://doi.org/10.19053/0121053X.n30.0.6192 Rico, A., Mohamed, L., Herrera L. y Molina, M. (2011). Mejora de las competencias comunicativas: Propuesta de intervención en el contexto escolar y familiar de Melilla. Colección Conocimiento educativo; serie didáctica: IFIIE España. Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa. Rocha,Tomás https://www.tomasrochavision.com/audicion-y-aprendizaje/ Segura, M. (2016). Habilidades comunicativas ¿qué son? [Entrada de blog]. Recuperado de https://konpalabra.konradlorenz.edu.co/2016/04/las-habilidades comunicativas- qu%C3%A9-so Universidad de La Salle. Colección Librillos Institucionales, N. 67, Noviembre de 2017. Bogotá D.C. página 21 Monsalve, M. et al (2009) Desarrollo de las habilidades comunicativas en la escuela nueva. Revista Educación y Pedagogía. Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de educación, vol. 21, núm. 55, septiembre- diciembre Segura, M. (2016). Habilidades comunicativas ¿qué son? [Entrada de blog]. Recuperado de https://konpalabra.konradlorenz.edu.co/2016/04/las-habilidades comunicativas-qu%C3%A9-son.html Universidad de Pamplona (2015). http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_109/recursos/octubre2014/educacionfisica/semestre1/09092015/comunilengpensamiento.pdf Tomás Rocha https://www.tomasrochavision.com/audicion-y-aprendizaje/ Copyright © 2019 Cochlear https://www.cochlear.com/intl/home/understand/hearing-and-hl/how-hearing-works © 2000-2019 StayWell, 780 Township Line Road, Yardley, PA 19067. http://healthlibrary.uchospitals.edu/spanish/conditions-and-treatments/service line/dermatology-22/Content/pediatric-diseases-and-conditions-v0/etapas-de-la audiciand243n-adecuadas-para-cada-eda |
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Según O´Connor y Seymour (1999), estas habilidades están representadas por las capacidades, con el fin de desempeñar determinadas tareas comunicacionales de modo consistente para influir en las personas, pues la comunicación es un círculo donde el sujeto influye en otros individuos y los otros en él. Por lo tanto, es necesario dominarlas para afrontar los diversos cambios que se presentan en el entorno del ser humano. Por consiguiente, se debe reivindicar el hecho de que la escucha es una habilidad comunicativa, tal vez no tan sublimada como las demás por su aparente sencillez y poca técnica requerida, pero que necesita ser ejercitada con la misma constancia y tecnicidad que el resto.This research arises from a problem that is evident within the educational, social and cultural context: the ability to listen has not been taken into account like other communication skills, which has generated many difficulties in relationships between human beings. Listening, speaking, reading and writing are innate capacities of the human being with which language develops. According to O'Connor and Seymour (1999), these skills are represented by capacities, in order to consistently perform certain communication tasks to influence people, since communication is a circle where the subject influences other individuals and the others in it. Therefore, it is necessary to master them to face the various changes that occur in the environment of the human being. Therefore, the fact that listening is a communicative skill must be vindicated, perhaps not as sublimated as the others due to its apparent simplicity and little technique required, but which needs to be exercised with the same perseverance and technicality as the rest.EspecializaciónEspecialista en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en Literatura81 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11715spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónEspecialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en LiteraturaAguirre, J., (2006). La otredad y el derecho a la comunicación desde la alteridad. Bolivia: Azul editorsBeuchat, C. (1989). Escuchar: el punto de partida. Lectura y Vida, año 10, nº 3 Recuperado de http//www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.arBruner, J. (1994). El habla de niño. España: Editorial PaidósEcheverría, R. (2008). Ontología del lenguaje. Buenos Aires: GranicaGutiérrez, S. (1992). Estudio psicoanalítico de cuentos infantiles. Madrid: U. Complutense de Madrid.Lomas, C. (2018). (Coordinador compilación) Pedagogía de la palabra (volumen 1): La educación lingüística y el aprendizaje de las competencias comunicativas. Bogotá: Cooperativa Editorial MagisterioMadaule, P., (2014). Terapia de escucha. Una solución para mejorar la atención, el lenguaje, el aprendizaje y la comunicación, México DF, México: Editorial TrillasMartínez, A., (2012) Habilidades auditivas y su relación con el aprendizaje oral y escrito. Recuperado de https://es.slideshare.net/AURAJM/habilidades-auditivas-y su-relacin-con-el-aprendizaje-del-lenguaje-escMonsalve, M. et al (2009) Desarrollo de las habilidades comunicativas en la escuela nueva. Revista Educación y Pedagogía. 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texto literarioTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALFormato_ Autorizacion_ Publicacion_Repositorio_USBColFormato_ Autorizacion_ Publicacion_Repositorio_USBColapplication/pdf224038https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f69c7b03-4820-4f73-b3fe-875da11f4897/download30fc5a96605ae9e1b15f9fe98cabf72cMD51Fortalecimiento_Escucha_Texto_Camacho_2019.pdfFortalecimiento_Escucha_Texto_Camacho_2019.pdfapplication/pdf836285https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/e505b36a-3b28-411b-82e2-8e6447920b90/download5515d52f7813f9e89bb82289a374e074MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c891198e-cf41-4660-b718-f2f6a09dfe50/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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