Perspectivas de investigación en educación y pedagogía

Los resultados muestran que, desde la perspectiva de la Educación y la pedagogía, los saberes y prácticas son las temáticas de mayor relevancia social, los objetivos propositivos los más buscados, los métodos de mayor relevancia son desde intereses prácticos y técnicos, desde enfoques comprensivos y...

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Autores:: Rincón Bedoya, Lenin Stivens
Murcia Peña, Napoleón
López Ávila, Carmen Rosa

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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Likewise, the emergence of complementary approaches, comprehensive, transformational purposes, and constructivist support theories, is made evident.application/pdf10.21500/16578031.32122665-33541657-8031https://hdl.handle.net/10819/26986https://doi.org/10.21500/16578031.3212spaUniversidad de San Buenaventurahttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/3212/pdfNúm. 1 , Año 2018 : Enero - Junio8917318El Ágora USBArredondo, M., Martínez, S., Mingo, A., & Wuest, T. (enero - marzo de 1984). La investigación educativa en México. Un campo científico en proceso de constitución. Revista Mexicana de Sociología, vol. 4(núm. 1), pp. 5-38. Obtenido de http://metaproxy.ucaldas.edu.co/proxy/nph-0.pl/en/00/http/www.jstor.org/stable/pdfplus/10.2307/3540290.pdfCalderhead, J. (1997). La investigación Educativa en Europa en los Ultimos diez años. Revista de educación ISSN 0034-8082, N° 312, 1997, págs. 9-20.Calvo, G. a. (2008). ¿Investigación Educativa o Investigación pedagógica? 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Perspectivas de investigación en educación y pedagogía

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