Semillero de investigación: literatura y educación
- Autores:
-
Alfonso Mina, Paola
Candelo, Daniel
Chicangana, Stefannya
Martinez, Yised
Muñoz Oviedo, Stepania
Zapata, Isabel Cristina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/5565
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/5565
- Palabra clave:
- Semillero
Literatura
Educación
Afrocolombiano
Investigación
Semillero de investigación
Afrocolombianos - Vida social y costumbres
Investigación - Metodología
- Rights
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Barbero, M. J. (2006). “La razón técnica desafía a la razón escolar”, en NARODOWSKI, M., OSPINA, H., MARTÍNEZ BOOM, A. (eds.). La razón técnica desafía a la razón escolar. Buenos Aires, Noveduc. esto qué? Celaya Barturen, J., Cuevas Cervero, A., Esteban Martín, Y., González Martín, L., Iglesia Aparicio, J., Iglesias Hernádez, S.,... & Mata Anaya, J. (2010).Nuevas formas de lectura en la era digital. Ministerio de Educación. Cerrillo, P. C. , & Fernández, J. S. (2005). Nuevos tiempos, ¿nuevos lectores?. Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, (1), 19-33. Dussel I., Quevedo L. A. (2011) Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Fundación Santillana. Herreros, M. C. (2008). La Web 2.0 como red social de comunicación e información. Estudios sobre el mensaje periodístico, (14), 345-361. Lluch, G. (2014). Jóvenes y adolescentes hablan de lectura en la red. Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, (11), 7-20. Merino Risopatrón, C. (2011). LECTURA LITERARIA EN LA ESCUELA. Horizontes Educacionales, 16(1). Ministerio de Tecnologías de la Información MinTic (2014).http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-propertyvalue-6191.html. Programa Computadores para Educar. Pierre Levy. (2010). Cibercultura. Editora 34. Prensky, M. (2001). Nativos digitales, inmigrantes digitales. On the horizon,9(5). Rodríguez, Á. D., Aparici, R., & Martín, A. G. (2003). Nuevas tecnologías, educación y sociedad. Perspectivas críticas. Cuadernos de Trabajo Hegoa, (36). Rovira Collado, J. (2011). Literatura infantil y juvenil en internet: de la Cervantes Virtual a la LIJ 2.0. Herramientas para su estudio y difusión. Rovira Collado, J. (2015). Redes sociales de lectura: del libro de caras a la LIJ 2.0. Upegui, A. A. S., Ceballos, L. M. S., Rendón, J. C. M., & Gil, C. A. P. (2013). Alfabetización académico-investigativa: citar, argumentar y leer en la red. Revista lasallista de investigación, 10(2-2013), 151. Sicilia Llamas, M. G. (2015). Las nuevas tecnologías: ¿motor de cambio o de desigualdad? |
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Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Barbero, M. J. (2006). “La razón técnica desafía a la razón escolar”, en NARODOWSKI, M., OSPINA, H., MARTÍNEZ BOOM, A. (eds.). La razón técnica desafía a la razón escolar. Buenos Aires, Noveduc. esto qué? Celaya Barturen, J., Cuevas Cervero, A., Esteban Martín, Y., González Martín, L., Iglesia Aparicio, J., Iglesias Hernádez, S.,... & Mata Anaya, J. (2010).Nuevas formas de lectura en la era digital. Ministerio de Educación. Cerrillo, P. C. , & Fernández, J. S. (2005). Nuevos tiempos, ¿nuevos lectores?. Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, (1), 19-33. Dussel I., Quevedo L. A. (2011) Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Fundación Santillana. Herreros, M. C. (2008). La Web 2.0 como red social de comunicación e información. Estudios sobre el mensaje periodístico, (14), 345-361. Lluch, G. (2014). Jóvenes y adolescentes hablan de lectura en la red. Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, (11), 7-20. Merino Risopatrón, C. (2011). LECTURA LITERARIA EN LA ESCUELA. Horizontes Educacionales, 16(1). Ministerio de Tecnologías de la Información MinTic (2014).http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-propertyvalue-6191.html. Programa Computadores para Educar. Pierre Levy. (2010). Cibercultura. Editora 34. Prensky, M. (2001). Nativos digitales, inmigrantes digitales. On the horizon,9(5). Rodríguez, Á. D., Aparici, R., & Martín, A. G. (2003). Nuevas tecnologías, educación y sociedad. Perspectivas críticas. Cuadernos de Trabajo Hegoa, (36). Rovira Collado, J. (2011). Literatura infantil y juvenil en internet: de la Cervantes Virtual a la LIJ 2.0. Herramientas para su estudio y difusión. Rovira Collado, J. (2015). Redes sociales de lectura: del libro de caras a la LIJ 2.0. Upegui, A. A. S., Ceballos, L. M. S., Rendón, J. C. M., & Gil, C. A. P. (2013). Alfabetización académico-investigativa: citar, argumentar y leer en la red. Revista lasallista de investigación, 10(2-2013), 151. Sicilia Llamas, M. G. (2015). Las nuevas tecnologías: ¿motor de cambio o de desigualdad?Universidad de San Buenaventura - CaliCali, Trabajo de Grado, T378.007 M971sBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraSemilleroLiteraturaEducaciónAfrocolombianoInvestigaciónSemillero de investigaciónAfrocolombianos - Vida social y costumbresInvestigación - MetodologíaLicenciado en Lengua CastellanaSemillero de investigación: literatura y educaciónTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALSemillero_investigacion_literatura_educacion_Munoz_2017.pdfSemillero_investigacion_literatura_educacion_Munoz_2017.pdfapplication/pdf1230519https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8e8c0fc3-9c75-4356-813d-b190a8495b93/downloadb543532d7e742b40096fe250abf8c091MD51Anexos_semillero_investigacion_Munoz_2017.rarAnexos_semillero_investigacion_Munoz_2017.rarapplication/octet-stream4392681https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/53fd81e6-ec69-4448-b600-113d1b8abeb9/downloada256d6fbc72a153ac508aa70d0a6d5b0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b5d66851-78ab-4e52-9e67-3385455107a8/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD53TEXTSemillero_investigacion_literatura_educacion_Munoz_2017.pdf.txtSemillero_investigacion_literatura_educacion_Munoz_2017.pdf.txtExtracted texttext/plain353507https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f452ba5e-dbec-4b2b-bb58-97e25ce8a1d8/downloadd38bb13c1f01ccdce55e8ae916580271MD54THUMBNAILSemillero_investigacion_literatura_educacion_Munoz_2017.pdf.jpgSemillero_investigacion_literatura_educacion_Munoz_2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5780https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4cfb2cc4-a8b1-4cca-98e6-b0bdae2e2f0d/downloadea7061da1f39c52dd973fc9f58aa5c77MD5510819/5565oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/55652025-06-05 17:39:38.19http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |