Centro de Educación Virtual. Lineamientos, políticas y metas en los ambientes virtuales de aprendizaje en la USB Cali
Hoy en día la educación virtual es de gran exigencia y demanda alta calidad pedagógica y tecnológica, de este modo, la educación virtual surge como una necesidad de los tiempos modernos en los que el estudiante debe capacitarse de forma permanente, mediante la utilización de los diferentes medios pa...
- Autores:
-
Correa Mendoza, Mario Alejandro
Londoño Orozco, Jairo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/4447
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/4447
- Palabra clave:
- Tecnologías del aprendizaje y la comunicación
Apropiación TIC
AVA (ambiente virtual de aprendizaje)
Educación virtual
Educación virtual
Tecnologías de la información y la comunicación. TICS
Gestión del conocimiento
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Hoy en día la educación virtual es de gran exigencia y demanda alta calidad pedagógica y tecnológica, de este modo, la educación virtual surge como una necesidad de los tiempos modernos en los que el estudiante debe capacitarse de forma permanente, mediante la utilización de los diferentes medios para la comunicación y el aprendizaje ofrecidos por diversas instituciones educativas a través de las TIC. |
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Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CABERO, J. (2005). La función tutorial en la teleformación en nuevas tecnologías y educación. Madrid: Pearson Prentice Hall.CEBRIÁN, M. (2003). Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Madrid: Narcea.Colombia Digital. Conceptos TIC. Tomado de http://colombiadigital.net/actualidad/ articulos-informativos/conceptos-tic.htmlConvenio Antipiratería para Colombia (1998). Cartilla de derechos de autor en Colombia. Bogotá: Cargraphics S.A. 219 p.Creative Commons Colombia (2012). Preguntas frecuentes. Recuperado de http:// co.creativecommons.org/pregun tas-frecuentes-2/GARCÍA, L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Barcelona: Ariel.GISBERT, M. (2002). “El nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos”. En: Acción Pedagógica, Vol. 11, No. 1, pp. 48-59.GONZÁLEZ, S. y HERAS, L. (comps). (2006). La universidad entre lo presencial y lo real. México: UAEM.LÉVY, P. (2007). Cibercultura: la cultura de la sociedad digital. Madrid: Anthropos.LÓPEZ, C. (2003). “El derecho de autor y el desarrollo de colecciones digitales”. En: Biblioteca Universitaria Nueva Época. Vol. 6, No. 2, julio-diciembre. Consultado el 23 de julio de 2015. Disponible en Internet: http://eprints.rclis.org/7696/1/Vol6No2_jul. dic2003_p_103-108.pdfLLORENTE, M. (2006). El tutor en e-learning: aspectos a tener en cuenta. Tomado de http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/llorente.htm.MARTÍNEZ, F. y PRENDES M. (coord.) (2005). Nuevas tecnologías y educación. Madrid: Pearson Prentice Hall.Millenium Network. Concepto de e-learning. Tomado de: www.informaticamilenium. com.mx/Paginas/mn/articulo78.htm.Organización Mundial de la Propiedad Intelectual, OMPI (2003). Estudio sobre las disposiciones nacionales de aplicación del WCT y el WPPT. Ginebra: Comité Permanente de Derechos de Autor y Derechos Conexos.ONRUBIA, J. (2005). “Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento”. En: RED. Revista de Educación a Distancia. Tomado de 2005 en http://www.um.es/ead/red/M2/PAGANO, C. (2007). “Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico”. En: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 4, N° 2. Tomado de http:// www.uoc.edu/rusc/4/2/dt/esp/pagano.htmlRUEDA, R (2008). “Cibercultura: metáforas, prácticas sociales y colectivos en red”. En: Revista Nómadas, No. 28, pp. 8-20.SAGÁSTEGUI, D. (2004). “Una apuesta por la cultura: el aprendizaje situado”. En: Realyc. Red de revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal.SALGADO, E. (2005). Estrategias de enseñanza virtual universitaria. San José: Editorial Ulacit.SIERRA, O. (2007). El papel del tutor virtual. Tomado de: http://weblog.educ.ar/ educacion-tics/archives/006195.phpUniversidad de San Buenaventura. Proyecto pedagógico para la formación a distancia virtual. Bogotá: Editorial Bonaventuriana.Universidad de San Buenaventura (2010). Proyecto Educativo Bonaventuriano. Bogotá: Editorial Bonaventuriana.Universidad de San Buenaventura (2013). Reglamento de propiedad intelectual. Libro digital. Bogotá: Editorial Bonaventuriana. p. 44Universidad de San Buenaventura - CaliBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraTecnologías del aprendizaje y la comunicaciónApropiación TICAVA (ambiente virtual de aprendizaje)Educación virtualEducación virtualTecnologías de la información y la comunicación. TICSGestión del conocimientoCentro de Educación Virtual. 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