Factores protectores resilientes de dos sujetos con deficiencia auditiva

Las investigadoras mediante un estudio cualitativo fenomenológico realizaron un análisis comparativo de la dinámica de construcción de factores protectores resilientes en dos sujetos con deficiencia auditiva, uno institucionalizado y otro no, partiendo del análisis de sus historias de vida, identifi...

Full description

Autores:
Amaris Barrios, Angélica
Delgado Beetar, Gina Paola
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2005
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/22860
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/22860
Palabra clave:
150 - Psicología
Tesis - psicologia
Resiliencia
Pautas de crianza
Resiliencia
Protectores
Resilientes
Autorrealización
Satisfacción de necesidades
Pautas de crianza
Institucionalización
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description Las investigadoras mediante un estudio cualitativo fenomenológico realizaron un análisis comparativo de la dinámica de construcción de factores protectores resilientes en dos sujetos con deficiencia auditiva, uno institucionalizado y otro no, partiendo del análisis de sus historias de vida, identificando las categorías con base a la narración de sus experiencias; teniendo en cuenta los componentes sociales inmersos (tiempo-actores-espacio-situaciones). Este análisis permitió comprender que la dinámica de construcción de los protectores Resilientes se diferencia no solo en la institucionalización, sino también por el medio social (estrato socio - económico), experiencias vividas (de acuerdo a la edad y nivel de escolaridad), y pautas de crianza. La institucionalización en un sujeto se convirtió en factor protector porque mediante ella ha tenido la posibilidad de interactuar con personas que presentan su misma deficiencia y sujetos oyentes, reconociéndose como un individuo con dificultad auditiva con cualidades que lo identifican como resiliente. El otro sujeto, ha construido la negación de su deficiencia como factor protector, viéndose a sí mismo como persona “normal”, permitiéndole desarrollar habilidades comunicativas, alcanzando metas que lo conducen hacia la autorrealización
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La institucionalización en un sujeto se convirtió en factor protector porque mediante ella ha tenido la posibilidad de interactuar con personas que presentan su misma deficiencia y sujetos oyentes, reconociéndose como un individuo con dificultad auditiva con cualidades que lo identifican como resiliente. El otro sujeto, ha construido la negación de su deficiencia como factor protector, viéndose a sí mismo como persona “normal”, permitiéndole desarrollar habilidades comunicativas, alcanzando metas que lo conducen hacia la autorrealizaciónPregradoPsicólogo160 páginasapplication/pdfAmaris Barrios, A. & Delgado Beetar, G. P. (2005). Factores protectores resilientes de dos sujetos con deficiencia auditiva. [Trabajo de grado de Psicología]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena. Colombia.https://hdl.handle.net/10819/22860spaUniversidad de San Buenaventura - CartagenaCartagenaFacultad de Ciencias Humanas y SocialesCartagenaPsicologíaPlanas, G. M. (2005, agosto). Sordera o hipoacusia. Recuperado de http://www.sersordo.org.arAnachury Correa, I., Ariza Baldomino, G., & Pájaro Barreto, M. (2003, noviembre). Dinámica de los mecanismos protectores en los jóvenes de la calle ubicados en la Asociación Niños de Papel (Tesis de grado, Universidad de San Buenaventura, Seccional Cartagena)Bonanno, G. A., & Kaltman, S. (2001). The varieties of grief experience. Clinical Psychology Review, 21(7), 705-734Bonilla Castro, E., & Rodríguez Sehk, P. (2005, agosto). Más allá del dilema de los métodos. Fundación Paniamor. Recuperado de http://www.adolec.orgGaleano, E. (2005, agosto). Resiliencia y riesgo. En El libro de los abrazos. Recuperado de http://www.resilienciayrisgo.htmGuerrero Jiménez, A., Simanca Pertuz, S., & Yubran Barreto, W. (2002, noviembre). Dinámica de los mecanismos protectores resilientes en niños bajo un contexto de desplazamiento y maltrato en comunidad Revivir de los Campanos (Tesis de grado, Universidad de San Buenaventura, Seccional Cartagena)Gillham, J. E., & Seligman, M. E. P. (1999). Footsteps on the road to a positive psychology. Behavior Research and Therapy, 37(2), 163-173. Recuperado de http://www.infomedula.org/noticias/editar.jsp?xml=/docs/20050117/0001.ml&xsl=/docs/plantillas/noticiaCompleta.xsGrupo Eros. (2005, agosto). Resiliencia: proceso de superación de la adversidad. Recuperado de http://gr.eros@entelchile.netJaraba Silva, A., & San Martín Blanco, L. (2002, junio). Caracterización de los factores protectores en un individuo con discapacidad visual (Tesis de grado, Facultad de Psicología, Universidad de San Buenaventura, Seccional Cartagena)Infante, F. (2002). La resiliencia como proceso. En Resiliencia: Descubriendo las propias fortalezas (pp. 15-30). Buenos Aires: PaidósKweller, D. (2005, mayo). El proceso de entender y ser entendido: Guía para padres de niños y adolescentes con limitaciones auditivas. México: Editorial TrillasLamas Rojas, H. (2005, agosto). Discapacidad y resiliencia. Sociedad Peruana de Resiliencia. 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