Relación entre la competencia motriz real y percibida que tienen sobre sus habilidades motrices básicas los estudiantes del grado 4 y 5 en el colegio Ferrini Bilingüe

El aumento de comportamientos sedentarios y el exceso de peso en los niños subrayan la importancia de evaluar y abordar la competencia motriz en el contexto educativo. Por lo tanto, analizar la relación de la competencia motriz real con la percibida con respecto a las habilidades motrices básicas permite identificar aspectos valorativos propios con la habilidad que realmente tienen ya que ayuda a identificar factores que afectan el desarrollo motor. Es por ello, que permite los educadores físicos desarrollar estrategias, entrenamientos y medidas. Por consiguiente, este estudio tiene como propósito establecer la relación entre la competencia motriz real y percibida que tienen sobre sus habilidades motrices básicas en los estudiantes del grado 4 y 5 en el colegio Ferrini Bilingüe. El estudio se enmarca en el paradigma cuantitativo con diseño no experimental correlativo y su análisis se realizó con el programa estadístico SPSS v.29 y se encontró que los estudiantes tienden a sobreestimar su competencia motriz auto declarándose con niveles superiores a los que efectivamente poseen. Por tanto, se verifico que estadísticamente no existe concordancia entre la valoración real y percibida de estos estudiantes.

• Autores: Velásquez Ayala, Miguel Ángel
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13735
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/13735
• Palabra clave: 790 - Deportes, juegos y entretenimiento::796 - Deportes y juegos al aire libre y deportivos; Competencia deportiva; Competencia Emocional; Competencia motriz real; Educación física escolar; perceived motor competence; Competencia motriz percibida; Actual motor competence; school physical education
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