Motivación académica en estudiantes con discapacidades sensoriales en una universidad privada de Cartagena
Este estudio es de enfoque cuantitativo y de alcance descriptivo en esta investigación se describe las atribuciones causales y la motivación académica en estudiante en condición de discapacidad de una universidad privada de la ciudad de Cartagena, para dar cumplimiento a los objetivos deidentificar...
- Autores:
-
Morales Romero, Alais Sandrid
Marín Bonfante, Yessenia Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/21345
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/21345
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Tesis - psicologia
Motivación académica
Discapacidad sensorial
Educación y discapacitados
Motivación académica
Condición de discapacidad
Academic motivation
Disability condition
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Este estudio es de enfoque cuantitativo y de alcance descriptivo en esta investigación se describe las atribuciones causales y la motivación académica en estudiante en condición de discapacidad de una universidad privada de la ciudad de Cartagena, para dar cumplimiento a los objetivos deidentificar la motivación intrínseca, extrínseca, amotivación en un grupo de estudiantes con discapacidad sensorial, para dar cumplimiento a este objetivo se aplicó un instrumento el cuentacon varias dimensiones y subdimensiones (EMA). Se llevó a cabo en la Universidad de San Buenaventura contando con los estudiantes de diferentes carreras, quienes a través de un muestreo por conveniencia, conformaron una muestra de 11 sujetos. Respecto a los resultados, se encontró que los estudiantes presentaban un nivel alto en logro, regulaciones externas y amotivación las cuales permitan al estudiante continuar con sus estudios y evite la deserción temprana de la vida académica, fortaleciendo al estudiante emocional y psicológicamente, y que a través de estas se logre formar individuos capaces de asumir no solo retos académicos y profesionales, sino personas con valores, con criterio, capaces de sobreponerse ante las primeras experiencias de frustración. |
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Morales Romero, A. S. & Marín Bonfante, Y. P. (2024). Motivación académica en estudiantes con discapacidades sensoriales en una universidad privada de Cartagena. [Trabajo de grado de Psicología]. Universidad de San Buenaventura Cartagena. |
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Universidad de San Buenaventura Cartagena.https://hdl.handle.net/10819/21345spaUniversidad de San Buenaventura - CartagenaCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaPsicologíaBlumen, S., C. Rivero y D. Guerrero, Universitarios en educación a distancia: estilos de aprendizaje y rendimiento académico, Revista de Psicología, 29(2), 225-243 (2011).Purdie, N. & Hattie, J. (1996). Cultural differences in the use of strategies for self-regulated learning. American Educational Research Journal, 33, 845-871.T. Eitel, S. y Ramírez Burgos, M. J. (2016). Experiencia de inclusión en educación superior de estudiantes en situación de discapacidad sensorial. Proyecto MYS 23/2012, aprobado y financiado por la Dirección de Investigación de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile.R. 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Bases de datos ISOC–Psicología. REDINED. Psicodoc. Scopus. Dialnet. IN-RECS, Latindex, Redalyc, Google Scholar, European Reference Index For The Humanities, Directory of open access journals, Pubpsych, IBECS (Índice https://www.psicothema.com/pii?pii=982Stover, Juliana Beatriz; Bruno, Flavia Eugenia; Uriel, Fabiana Edith; Fernández Liporace, Mercedes Teoría de la Autodeterminación: una revisión teórica Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y Ciencias Afines, vol. 14, núm. 2, diciembre, 2017, pp. 105-115 Universidad Nacional de Mar del Plata Mar del Plata, Universidad Nacional de Mar del Plata Argentina https://www.redalyc.org/pdf/4835/483555396010.pdfAraya-Castillo, Luis; Pedreros-Gajardo, Margarita ANÁLISIS DE LAS TEORÍAS DE MOTIVACIÓN DE CONTENIDO: UNA APLICACIÓN AL MERCADO LABORAL DE CHILE DEL AÑO 2009 Revista de Ciencias Sociales (Cr), vol. IV, núm. 142, 2013, pp. 45-61 Universidad de Costa Rica San José, Costa Rica Universidad de Costa Rica Costa Rica Revista de Ciencias Sociales (Cr) ISSN: 0482-5276 revista.cs@ucr.ac.cr https://www.redalyc.org/pdf/153/15333870004.pdf.Social Sciences Citation Index JCR WOS. Current Contents - Social and Behavioural Sciences. MEDLINE/Index Medicus. Index Copernicus. Psychological Abstracts. PsycLIT. PsycINFO. Family Studies Database. Bases de datos ISOC–Psicología. REDINED. Psicodoc . Scopus. Dialnet. 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