Literacidad psicagógica. Notas sobre literacidad, crítica y formación

A partir del diálogo entre dos proceso investigativos, de administración y pedagogía, de Juan Carlos Sánchez Muñoz, y de poder y dirección, de Carlos Alberto Molina Gómez, se proponen la lectura y la escritura para dudar de verdades que ellas han consolidado, pues ambas difunden certezas que se han construido humanamente. ¿La lectura y la escritura podrían derrumbar esas mismas verdades? Se sugiere la literacidad psicagógica como demoledora de convicciones fabricadas en un período determinado, no discutidas y dadas como verdad. Esto la visibiliza como tecnología del yo o como experiencia de escritura de sí y de desarrollo de pensamiento crítico. De esta forma se privilegia y se desarrolla la literacidad psicagógica, en relación con la estética de la existencia, como actitud epistemológica y ética, que daría cuenta de la lectura y de la escritura como tecnologías del yo o del cuidado de sí, sobre todo en la investigación.

• Autores: Sánchez Muñoz, Juan Carlos
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26395
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/26395; https://doi.org/10.21500/22563202.6406
• Palabra clave: literacidad; psicagogía; literacidad psicagógica; crítica; epistemología; Articulo de Reflexion; literacy; psychagogy; literacy psychagogic; criticism; epistemology; Reflection Article
• Rights: openAccess
• License: Juan Carlos Sánchez Muñoz - 2023