Desarrollo de una experiencia interactiva multimedia en realidad virtual para el fortalecimiento en los procesos de aprendizaje en estudiantes de secundaria en el área de ciencias sociales

La educación desempeña un papel trascendental en la forja del tejido social de una nación, razón por la cual se destaca la importancia de potenciarla. Desde la perspectiva de la Facultad de Ingeniería, se reconoce la relevancia de contribuir al desarrollo social del país. Es por ello que nos propusi...

Full description

Autores:
Riaño Fonseca, Camilo Alejandro
Labrador Navarro, Santiago David
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12808
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/12808
Palabra clave:
620 - Ingeniería y operaciones afines
Experiencia Interactiva
RV
Historia
Aprendizaje
Memoria Histórica
Programación
Arte 3d
Gamificación
Desarrollo
Desarrollo Social
VR
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id SANBUENAV2_ae03aa39555b384577d1ef52291a486d
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12808
network_acronym_str SANBUENAV2
network_name_str Repositorio USB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Desarrollo de una experiencia interactiva multimedia en realidad virtual para el fortalecimiento en los procesos de aprendizaje en estudiantes de secundaria en el área de ciencias sociales
title Desarrollo de una experiencia interactiva multimedia en realidad virtual para el fortalecimiento en los procesos de aprendizaje en estudiantes de secundaria en el área de ciencias sociales
spellingShingle Desarrollo de una experiencia interactiva multimedia en realidad virtual para el fortalecimiento en los procesos de aprendizaje en estudiantes de secundaria en el área de ciencias sociales
620 - Ingeniería y operaciones afines
Experiencia Interactiva
RV
Historia
Aprendizaje
Memoria Histórica
Programación
Arte 3d
Gamificación
Desarrollo
Desarrollo Social
VR
title_short Desarrollo de una experiencia interactiva multimedia en realidad virtual para el fortalecimiento en los procesos de aprendizaje en estudiantes de secundaria en el área de ciencias sociales
title_full Desarrollo de una experiencia interactiva multimedia en realidad virtual para el fortalecimiento en los procesos de aprendizaje en estudiantes de secundaria en el área de ciencias sociales
title_fullStr Desarrollo de una experiencia interactiva multimedia en realidad virtual para el fortalecimiento en los procesos de aprendizaje en estudiantes de secundaria en el área de ciencias sociales
title_full_unstemmed Desarrollo de una experiencia interactiva multimedia en realidad virtual para el fortalecimiento en los procesos de aprendizaje en estudiantes de secundaria en el área de ciencias sociales
title_sort Desarrollo de una experiencia interactiva multimedia en realidad virtual para el fortalecimiento en los procesos de aprendizaje en estudiantes de secundaria en el área de ciencias sociales
dc.creator.fl_str_mv Riaño Fonseca, Camilo Alejandro
Labrador Navarro, Santiago David
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Reyes Jalizev, Rafael Alberto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Riaño Fonseca, Camilo Alejandro
Labrador Navarro, Santiago David
dc.contributor.jury.none.fl_str_mv Pineda Vargas Edwin Fernando
Gutierrez Alvarado Juan Sebastián
dc.subject.ddc.none.fl_str_mv 620 - Ingeniería y operaciones afines
topic 620 - Ingeniería y operaciones afines
Experiencia Interactiva
RV
Historia
Aprendizaje
Memoria Histórica
Programación
Arte 3d
Gamificación
Desarrollo
Desarrollo Social
VR
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Experiencia Interactiva
RV
Historia
Aprendizaje
Memoria Histórica
Programación
Arte 3d
Gamificación
Desarrollo
Desarrollo Social
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv VR
description La educación desempeña un papel trascendental en la forja del tejido social de una nación, razón por la cual se destaca la importancia de potenciarla. Desde la perspectiva de la Facultad de Ingeniería, se reconoce la relevancia de contribuir al desarrollo social del país. Es por ello que nos propusimos encontrar formas de apoyo, identificando que el Colegio Quiroga Alianza enfrentaba un déficit significativo en las pruebas de estado, especialmente en el ámbito de las ciencias sociales, donde se registró una disminución notable en el rendimiento. En este contexto, surge la iniciativa de contribuir a mejorar los conocimientos, centrándonos específicamente en el evento histórico del Bogotazo. Para abordar esta problemática, se ideó la creación de una experiencia en realidad virtual de bajo presupuesto. El objetivo principal de esta iniciativa es propiciar un aprendizaje más innovador y atractivo en comparación con los métodos convencionales hasta ahora empleados.
publishDate 2023
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-01-16T22:28:43Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-01-16T22:28:43Z
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10819/12808
url https://hdl.handle.net/10819/12808
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv • Azmi, f. m. (2022, 14 julio). the impact of virtual learning on students’ educational behavior and pervasiveness of depression among university students due to the covid-19 pandemic - globalization and health. biomed central. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://globalizationandhealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12992-022-00863-z • [2] Barroso-osuna, j. (2015). el diseño, y la producción y la evaluación de tic aplicadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje. en nuevos retos en tecnología educativa; cabero, j., barroso, j., eds.; síntesis: madrid, spain, 2015; pp. 69–85. • [3] ( B. C¸ eken and N. Tas¸kın, 2022), “Multimedia learning principles in different learning environments: a systematic review,”. • Cevillamil. (2022, 9 abril). a 74 años de el bogotazo, memoria de jorge eliécer gaitán se resiste a morir. bogota.gov.co. https://bogota.gov.co/mi-ciudad/bogota-en-historias/historia-de-el-bogotazo-y-de-la-muerte-de-jorge-eliecer-gaitan. • Chrysanthakopoulou, a. (s. f.). immersive virtual reality experience of historical events using haptics and locomotion simulation. mdpi. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://www.mdpi.com/2076-3417/11/24/11613 • Colegio quiroga alianza. (2022). planeación asignatura. pag 4. • Concepto. 2022. habilidades cognitivas - concepto, tipos y ejemplos. [en línea] disponible en: https://concepto.de/habilidades-cognitivas/#ixzz7cndwwcdz • Encyclopedia of multimedia. (s. f.). springerlink. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://link.springer.com/referencework/10.1007/978-0-387-78414-4?error=cookies_not_supported&code=ae7692b9-46c3-4399-b23c-3d75ecbd73b2 • Gómez, m. m. (2006). introducción a la metodología de la investigación científica. argentina: brujas. • Guía de inicio rápido de google cardboard para unity. (s. f.). google for developers. https://developers.google.com/cardboard/develop/unity/quickstart?hl=es-419 • Hamma085. (2020) west side market https://sketchfab.com/3d-models/west-side-market-722028884dce45ce83cc3d387e07cf27. • Hughes, j. e. (2018, 9 febrero). learning then and there: an exploration of virtual reality in k-12 history education. recuperado 15 de septiembre de 2022, de https://repositories.lib.utexas.edu/handle/2152/63616 • Hutson, j., & olsen, t. (2022). virtual reality and art history: a case study of digital humanities and immersive learning environments. journal of higher education theory and practice, 22(2). https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i2.5036 • Izquierdo pintado, s. (2023). desarrollo de un videojuego de cartas tipo magic con contenido histórico: sistema de combate. rua.ua.es. recuperado el 23 de octubre de 2023, de https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/135534/1/desarrollo_de_un_videojuego_de_cartas_tipo_magic_co_izquierdo_pintado_sergio.pdf. • [4] (J. Cabero-Almenara, C. Llorente-Cejudo, and R. Martinez-Roig, 2022) J. Cabero-Almenara, C. Llorente-Cejudo, and R. Martinez-Roig, “The use of mixed, augmented and virtual reality in history of art teaching: A case study,” Applied System Innovation, vol. 5, 6 2022. • Khowaja, k. (2022, 28 marzo). review of components from frameworks and models for dgbl for history based courses. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://www.academia.edu/74769549/review_of_components_from_frameworks_and_models_for_dgbl_for_history_based_courses • knock, h. (2021) concentration camps as virtual reality. digital representations of the holocaust and their limits of truth [article@das kz als virtuelle wirklichkeit: digitale raumbilder des holocaust und die grenzen ihrer wahrheit] • Lupas. (2023) simple collection of low poly street lights v2 https://sketchfab.com/3d-models/simple-collection-of-low-poly-street-lights-v2-9fefa9c1c83448569585413129d1a3e4 • Marina moseikina, saken toktamysov, svetlana danshina. (2022), modern technologies and gamification in historical education. • [1] Ministerio de tecnologías de la información y las comunicaciones. (2018) "tic y educación - mintic - vive digital". https://mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-article-19513.html • Oka agus kurniawan shavab, leli yulifar, nana supriatna, agus mulyana. (2021). gamification in history learning: a literature review • Rafael villena taranilla, ramón cózar-gutiérrez, josé antonio gonzález-calero & isabel lópez cirugeda. (14 oct, 2019). strolling through a city of the roman empire: an analysis of the potential of virtual reality to teach history in primary education. • S, fröjdman. (2016). user experience guidelines for design of virtual reality graphical user interfaces. recuperado de https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:939381/fulltext01.pdf • Sergio izquierdo pintado. (2023). desarrollo de un videojuego de cartas tipo magic con contenido histórico: sistema de combate. rua.ua.es. recuperado el 23 de octubre de 2023, de https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/135534/1/desarrollo_de_un_videojuego_de_cartas_tipo_magic_co_izquierdo_pintado_sergio.pdf.
• Shanthini, e., sangeetha, v., vaishnavi, v., aisvariya, v., lingadharshini, g., sakthi surya, m.l. (2023). recreating poompuhar ancient history using virtual reality. in: rajakumar, g., du, kl., vuppalapati, c., beligiannis, g.n. (eds) intelligent communication technologies and virtual mobile networks. lecture notes on data engineering and communications technologies, vol 131. springer, singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-1844-5_12 • Suo, l. (2022). the improvement of teaching ideological and political theory courses in universities based on immersive media technology. frontiers. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2022.877288/full • Spangenberg, p. (2022, 25 enero). becoming nature: effects of embodying a tree in immersive virtual reality on nature relatedness. nature. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://www.nature.com/articles/s41598-022-05184-0 • Unity. (2023). obtenido de https://docs.unity3d.com/manual/ • Vrillon, a. (2022, 4 abril). using virtual reality in lumbar puncture training improves students learning experience - bmc medical education. biomed central. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-022-03317-7 • Zambur. (2022) buildings front, https://sketchfab.com/3d-models/buildings-front-75876ad5f6bf4a30baa71673c303213d. • 99.miles. (2023) low poly classical new york city homes https://sketchfab.com/3d-models/low-poly-classical-new-york-city-homes-449d873dcca0409bb73b6b801ff36bed. • Gunnar correa. (2018) powe poles https://sketchfab.com/3d-models/powe-poles-cbc37f2a61a9416eaa33aad157507670.
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.*.fl_str_mv Attribution 4.0 International
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.extent.none.fl_str_mv 96 páginas
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.branch.none.fl_str_mv Bogotá
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv Facultad de Ingeniería
dc.publisher.place.none.fl_str_mv Bogotá
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Ingeniería Multimedia
institution Universidad de San Buenaventura
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1881b892-5f60-4dfa-a6ea-28ed07e63d9a/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/78c8fdf7-0b62-4cf7-ad3c-b8ee31665c79/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c83e9f58-9e07-42b4-904d-ee6f6da18c9d/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/08a4450e-a093-42b9-9d4c-5908f24406cc/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f8609db0-badb-4f5f-881f-3ca65157bb4d/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a76ac0ed-32f1-49d0-85bf-0ef0da96ec4b/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/31531d96-4fb2-4725-9047-6b48ffdcee19/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/011727c8-b98f-4174-95bc-6a617ccedb87/download
bitstream.checksum.fl_str_mv ce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467
313ea3fe4cd627df823c57a0f12776e5
2443879a258a4ea79fe27a2c142bdc01
4f5e0ba4f4a0cdc2de6a0bc173285dff
d224a7e7049554cfcceccd3540030334
6c2528fe344c8928816dae5c4f5b091c
92da8ee686735da93565e9e801da000d
5fee0e4e65e2fc9e057c943be37a3679
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1837099246565720064
spelling Reyes Jalizev, Rafael Alberto8a9ee797-ceaf-437f-99ad-7c1c47024317-1Riaño Fonseca, Camilo Alejandroa7dd4405-de1e-4625-8f99-39f011d92488-1Labrador Navarro, Santiago David219c17d1-8fb7-418b-ac19-0ddbd1f45b68-1Pineda Vargas Edwin Fernando644427c4-b6dc-4cad-8039-55e15bf4ad52-1Gutierrez Alvarado Juan Sebastián58b13e44-0b8f-4b7c-9189-9cbe74f0866d-12024-01-16T22:28:43Z2024-01-16T22:28:43Z2023La educación desempeña un papel trascendental en la forja del tejido social de una nación, razón por la cual se destaca la importancia de potenciarla. Desde la perspectiva de la Facultad de Ingeniería, se reconoce la relevancia de contribuir al desarrollo social del país. Es por ello que nos propusimos encontrar formas de apoyo, identificando que el Colegio Quiroga Alianza enfrentaba un déficit significativo en las pruebas de estado, especialmente en el ámbito de las ciencias sociales, donde se registró una disminución notable en el rendimiento. En este contexto, surge la iniciativa de contribuir a mejorar los conocimientos, centrándonos específicamente en el evento histórico del Bogotazo. Para abordar esta problemática, se ideó la creación de una experiencia en realidad virtual de bajo presupuesto. El objetivo principal de esta iniciativa es propiciar un aprendizaje más innovador y atractivo en comparación con los métodos convencionales hasta ahora empleados.Education plays a transcendental role in shaping the social fabric of a nation, which underscores the importance of enhancing it. From the perspective of the Faculty of Engineering, the relevance of contributing to the social development of the country is acknowledged. That is why we set out to find ways of support, identifying that Quiroga Alianza School faced a significant deficit in state exams, particularly in the field of social sciences, where a noticeable decrease in performance was recorded. In this context, the initiative to enhance knowledge emerges, focusing specifically on the historical event of the Bogotazo. To address this issue, the creation of a low-budget virtual reality experience was conceived. The primary objective of this initiative is to foster a more innovative and engaging learning experience compared to the conventional methods employed thus farPregradoIngeniero Multimedia96 páginasapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10819/12808spaBogotáFacultad de IngenieríaBogotáIngeniería Multimedia• Azmi, f. m. (2022, 14 julio). the impact of virtual learning on students’ educational behavior and pervasiveness of depression among university students due to the covid-19 pandemic - globalization and health. biomed central. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://globalizationandhealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12992-022-00863-z • [2] Barroso-osuna, j. (2015). el diseño, y la producción y la evaluación de tic aplicadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje. en nuevos retos en tecnología educativa; cabero, j., barroso, j., eds.; síntesis: madrid, spain, 2015; pp. 69–85. • [3] ( B. C¸ eken and N. Tas¸kın, 2022), “Multimedia learning principles in different learning environments: a systematic review,”. • Cevillamil. (2022, 9 abril). a 74 años de el bogotazo, memoria de jorge eliécer gaitán se resiste a morir. bogota.gov.co. https://bogota.gov.co/mi-ciudad/bogota-en-historias/historia-de-el-bogotazo-y-de-la-muerte-de-jorge-eliecer-gaitan. • Chrysanthakopoulou, a. (s. f.). immersive virtual reality experience of historical events using haptics and locomotion simulation. mdpi. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://www.mdpi.com/2076-3417/11/24/11613 • Colegio quiroga alianza. (2022). planeación asignatura. pag 4. • Concepto. 2022. habilidades cognitivas - concepto, tipos y ejemplos. [en línea] disponible en: https://concepto.de/habilidades-cognitivas/#ixzz7cndwwcdz • Encyclopedia of multimedia. (s. f.). springerlink. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://link.springer.com/referencework/10.1007/978-0-387-78414-4?error=cookies_not_supported&code=ae7692b9-46c3-4399-b23c-3d75ecbd73b2 • Gómez, m. m. (2006). introducción a la metodología de la investigación científica. argentina: brujas. • Guía de inicio rápido de google cardboard para unity. (s. f.). google for developers. https://developers.google.com/cardboard/develop/unity/quickstart?hl=es-419 • Hamma085. (2020) west side market https://sketchfab.com/3d-models/west-side-market-722028884dce45ce83cc3d387e07cf27. • Hughes, j. e. (2018, 9 febrero). learning then and there: an exploration of virtual reality in k-12 history education. recuperado 15 de septiembre de 2022, de https://repositories.lib.utexas.edu/handle/2152/63616 • Hutson, j., & olsen, t. (2022). virtual reality and art history: a case study of digital humanities and immersive learning environments. journal of higher education theory and practice, 22(2). https://doi.org/10.33423/jhetp.v22i2.5036 • Izquierdo pintado, s. (2023). desarrollo de un videojuego de cartas tipo magic con contenido histórico: sistema de combate. rua.ua.es. recuperado el 23 de octubre de 2023, de https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/135534/1/desarrollo_de_un_videojuego_de_cartas_tipo_magic_co_izquierdo_pintado_sergio.pdf. • [4] (J. Cabero-Almenara, C. Llorente-Cejudo, and R. Martinez-Roig, 2022) J. Cabero-Almenara, C. Llorente-Cejudo, and R. Martinez-Roig, “The use of mixed, augmented and virtual reality in history of art teaching: A case study,” Applied System Innovation, vol. 5, 6 2022. • Khowaja, k. (2022, 28 marzo). review of components from frameworks and models for dgbl for history based courses. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://www.academia.edu/74769549/review_of_components_from_frameworks_and_models_for_dgbl_for_history_based_courses • knock, h. (2021) concentration camps as virtual reality. digital representations of the holocaust and their limits of truth [article@das kz als virtuelle wirklichkeit: digitale raumbilder des holocaust und die grenzen ihrer wahrheit] • Lupas. (2023) simple collection of low poly street lights v2 https://sketchfab.com/3d-models/simple-collection-of-low-poly-street-lights-v2-9fefa9c1c83448569585413129d1a3e4 • Marina moseikina, saken toktamysov, svetlana danshina. (2022), modern technologies and gamification in historical education. • [1] Ministerio de tecnologías de la información y las comunicaciones. (2018) "tic y educación - mintic - vive digital". https://mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-article-19513.html • Oka agus kurniawan shavab, leli yulifar, nana supriatna, agus mulyana. (2021). gamification in history learning: a literature review • Rafael villena taranilla, ramón cózar-gutiérrez, josé antonio gonzález-calero & isabel lópez cirugeda. (14 oct, 2019). strolling through a city of the roman empire: an analysis of the potential of virtual reality to teach history in primary education. • S, fröjdman. (2016). user experience guidelines for design of virtual reality graphical user interfaces. recuperado de https://www.diva-portal.org/smash/get/diva2:939381/fulltext01.pdf • Sergio izquierdo pintado. (2023). desarrollo de un videojuego de cartas tipo magic con contenido histórico: sistema de combate. rua.ua.es. recuperado el 23 de octubre de 2023, de https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/135534/1/desarrollo_de_un_videojuego_de_cartas_tipo_magic_co_izquierdo_pintado_sergio.pdf.• Shanthini, e., sangeetha, v., vaishnavi, v., aisvariya, v., lingadharshini, g., sakthi surya, m.l. (2023). recreating poompuhar ancient history using virtual reality. in: rajakumar, g., du, kl., vuppalapati, c., beligiannis, g.n. (eds) intelligent communication technologies and virtual mobile networks. lecture notes on data engineering and communications technologies, vol 131. springer, singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-1844-5_12 • Suo, l. (2022). the improvement of teaching ideological and political theory courses in universities based on immersive media technology. frontiers. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2022.877288/full • Spangenberg, p. (2022, 25 enero). becoming nature: effects of embodying a tree in immersive virtual reality on nature relatedness. nature. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://www.nature.com/articles/s41598-022-05184-0 • Unity. (2023). obtenido de https://docs.unity3d.com/manual/ • Vrillon, a. (2022, 4 abril). using virtual reality in lumbar puncture training improves students learning experience - bmc medical education. biomed central. recuperado 22 de septiembre de 2022, de https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-022-03317-7 • Zambur. (2022) buildings front, https://sketchfab.com/3d-models/buildings-front-75876ad5f6bf4a30baa71673c303213d. • 99.miles. (2023) low poly classical new york city homes https://sketchfab.com/3d-models/low-poly-classical-new-york-city-homes-449d873dcca0409bb73b6b801ff36bed. • Gunnar correa. (2018) powe poles https://sketchfab.com/3d-models/powe-poles-cbc37f2a61a9416eaa33aad157507670.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/620 - Ingeniería y operaciones afinesExperiencia InteractivaRVHistoriaAprendizajeMemoria HistóricaProgramaciónArte 3dGamificaciónDesarrolloDesarrollo SocialVRDesarrollo de una experiencia interactiva multimedia en realidad virtual para el fortalecimiento en los procesos de aprendizaje en estudiantes de secundaria en el área de ciencias socialesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82079https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1881b892-5f60-4dfa-a6ea-28ed07e63d9a/downloadce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81019https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/78c8fdf7-0b62-4cf7-ad3c-b8ee31665c79/download313ea3fe4cd627df823c57a0f12776e5MD53ORIGINALExperiencia_Interactiva_Multimedia_Labrador&Fonseca_2023.pdfExperiencia_Interactiva_Multimedia_Labrador&Fonseca_2023.pdfapplication/pdf4313560https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c83e9f58-9e07-42b4-904d-ee6f6da18c9d/download2443879a258a4ea79fe27a2c142bdc01MD54Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfapplication/pdf217276https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/08a4450e-a093-42b9-9d4c-5908f24406cc/download4f5e0ba4f4a0cdc2de6a0bc173285dffMD55TEXTExperiencia_Interactiva_Multimedia_Labrador&Fonseca_2023.pdf.txtExperiencia_Interactiva_Multimedia_Labrador&Fonseca_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain101458https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f8609db0-badb-4f5f-881f-3ca65157bb4d/downloadd224a7e7049554cfcceccd3540030334MD56Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.txtFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.txtExtracted texttext/plain7066https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a76ac0ed-32f1-49d0-85bf-0ef0da96ec4b/download6c2528fe344c8928816dae5c4f5b091cMD58THUMBNAILExperiencia_Interactiva_Multimedia_Labrador&Fonseca_2023.pdf.jpgExperiencia_Interactiva_Multimedia_Labrador&Fonseca_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8917https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/31531d96-4fb2-4725-9047-6b48ffdcee19/download92da8ee686735da93565e9e801da000dMD57Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.jpgFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15850https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/011727c8-b98f-4174-95bc-6a617ccedb87/download5fee0e4e65e2fc9e057c943be37a3679MD5910819/12808oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/128082024-04-09 11:21:25.171http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Attribution 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.com

Publicaciones similares