El poder de la palabra en el cuento infantil

Este trabajo explora el impacto de la literatura infantil en el desarrollo emocional, cognitivo y social de los niños en Medellín, destacando su valor pedagógico y cultural. El objetivo principal es comprender la diversidad de enfoques editoriales, géneros y temáticas presentes en las publicaciones...

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Autores:
Correa Mira, Samantha
Castaño Gutiérrez, Brayan Camilo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23853
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/23853
Palabra clave:
370 - Educación::372 - Educación primaria
Desarrollo cognitivo
Educación
Lectura
Literatura infantil
Cuento
Desarrolo emocional y mental
Editorial
Valor pedagógico
Habilidades lingüísticas
Panorama editorial
Children's literature
Story
Emotional and mental development
Publishing
Pedagogical value
Linguistic skills
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description Este trabajo explora el impacto de la literatura infantil en el desarrollo emocional, cognitivo y social de los niños en Medellín, destacando su valor pedagógico y cultural. El objetivo principal es comprender la diversidad de enfoques editoriales, géneros y temáticas presentes en las publicaciones de literatura infantil de los últimos diez años. La metodología incluyó la consulta de bases de datos oficiales, visitas a editoriales locales de Medellín y la participación en eventos culturales como la Fiesta del Libro y la Cultura, permitiendo identificar un total de 90 títulos clasificados por géneros y temáticas. Entre los hallazgos, se destacó que el cuento es el género predominante, seguido por los libros didácticos y formatos visuales como el libro álbum, los cuales combinan texto e imagen para enriquecer la experiencia lectora. Las temáticas más abordadas incluyen animales, emociones, valores y naturaleza, lo que refleja un interés por conectar a los niños con su entorno y fomentar valores de inclusión y diversidad. Las conclusiones subrayan el papel transformador de la literatura infantil, no solo como entretenimiento, sino como un medio para promover el aprendizaje significativo, la empatía y el respeto por la diversidad cultural. Asimismo, se resalta el compromiso de las editoriales locales con la promoción de una oferta literaria variada que contribuye a la formación integral de las nuevas generaciones y al fortalecimiento de los lazos culturales y comunitarios.
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spelling Herrera, CamiloCorrea Mira, SamanthaCastaño Gutiérrez, Brayan CamiloGrupo de Investigación Estudios Interdisciplinarios Sobre Educación (ESINED) (Medellín)2025-03-07T20:29:02Z2025-03-07T20:29:02Z2025Este trabajo explora el impacto de la literatura infantil en el desarrollo emocional, cognitivo y social de los niños en Medellín, destacando su valor pedagógico y cultural. El objetivo principal es comprender la diversidad de enfoques editoriales, géneros y temáticas presentes en las publicaciones de literatura infantil de los últimos diez años. La metodología incluyó la consulta de bases de datos oficiales, visitas a editoriales locales de Medellín y la participación en eventos culturales como la Fiesta del Libro y la Cultura, permitiendo identificar un total de 90 títulos clasificados por géneros y temáticas. Entre los hallazgos, se destacó que el cuento es el género predominante, seguido por los libros didácticos y formatos visuales como el libro álbum, los cuales combinan texto e imagen para enriquecer la experiencia lectora. Las temáticas más abordadas incluyen animales, emociones, valores y naturaleza, lo que refleja un interés por conectar a los niños con su entorno y fomentar valores de inclusión y diversidad. Las conclusiones subrayan el papel transformador de la literatura infantil, no solo como entretenimiento, sino como un medio para promover el aprendizaje significativo, la empatía y el respeto por la diversidad cultural. Asimismo, se resalta el compromiso de las editoriales locales con la promoción de una oferta literaria variada que contribuye a la formación integral de las nuevas generaciones y al fortalecimiento de los lazos culturales y comunitarios.This work explores the impact of children's literature on the emotional, cognitive and social development of children in Medellín, highlighting its pedagogical and cultural value. The main objective is to understand the diversity of editorial approaches, genres and themes present in children's literature publications of the last ten years. The methodology included consulting official databases, visits to local publishers in Medellín and participation in cultural events such as Fiesta del Libro y la Cultura, allowing the identification of a total of 90 titles classified by genres and themes. Among the findings, it was highlighted that the story is the predominant genre, followed by educational books and visual formats such as the album book, which combine text and image to enrich the reading experience. The most addressed topics include animals, emotions, values and nature, which reflects an interest in connecting children with their environment and promoting values of inclusion and diversity. The conclusions highlight the transformative role of children's literature, not only as entertainment, but as a means to promote meaningful learning, empathy and respect for cultural diversity. Likewise, the commitment of local publishers to promoting a varied literary offering that contributes to the comprehensive training of new generations and the strengthening of cultural and community ties is highlighted.PregradoLicenciado en Humanidades y Lengua CastellanaSedes::Medellín::Línea de investigación pedagogía, lenguaje y educación (Medellín)50 páginasapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10819/23853spaMedellínFacultad de EducaciónMedellínLicenciatura en Humanidades y Lengua Castellanainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Álvarez, A., & Álvarez, Y. (2022). Poemario del abecedario. Kocodio. https://goo.su/e5GSQmBertrand, S. (2018). Cuando los peces se fueron volando. Tragaluz. https://goo.su/ve8TJvBettelheim, B. (1976). Los cuentos de hadas y el conflicto existencial. En Psicoanálisis de los cuentos de hadas. 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