La realidad : un modo de dialogar con las particularidades de los estudiantes de los grados primero B y segundo del Colegio Alfred Binet
Quality education in equal opportunities from learning, culture and society becomes an important factor when thinking about teaching-learning strategies and how teachers react with respect to all the realities that surround to each of the boys and girls. Contact with reality is essential to assertiv...
- Autores:
-
Giraldo Tirado, Angie Valeria
Medina Echeverri, Mariana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/8088
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/8088
- Palabra clave:
- Particularidades
Realidades
Enseñanza
Aprendizaje
Diversity
Particularities
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Teaching
Learning
Diversidad
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Quality education in equal opportunities from learning, culture and society becomes an important factor when thinking about teaching-learning strategies and how teachers react with respect to all the realities that surround to each of the boys and girls. Contact with reality is essential to assertively attend to the diversity of learning, since doing so allows the training activity to be one for everyone. The purpose of this investigative exercise is, firstly, to broaden the concept of diversity so that, based on the needs, interests and concerns of boys and girls, a greater participation, appropriation of the contents in the learning processes, and to make teachers more aware of the importance of teaching processes in the particular life of each of the students present in the classroom. The research is carried out from a qualitative methodology with an ethnographic approach and the results showed, among other things, that understanding diversity, allows us to create bridges in which what is seen in the classroom can be applied to daily life. |
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Comunidad Científica y AcadémicaGallego Tobón, Catalina4cde771a-f1c3-4271-adcf-5dfdfded2e9d-1Giraldo Tirado, Angie Valeriaae410cb4-2339-4034-bac4-246037762450-1Medina Echeverri, Mariana093935d2-e759-461e-a30a-9cb3dca758e6-12021-02-10T21:33:28Z2021-02-10T21:33:28Z20212021-02-10Quality education in equal opportunities from learning, culture and society becomes an important factor when thinking about teaching-learning strategies and how teachers react with respect to all the realities that surround to each of the boys and girls. Contact with reality is essential to assertively attend to the diversity of learning, since doing so allows the training activity to be one for everyone. The purpose of this investigative exercise is, firstly, to broaden the concept of diversity so that, based on the needs, interests and concerns of boys and girls, a greater participation, appropriation of the contents in the learning processes, and to make teachers more aware of the importance of teaching processes in the particular life of each of the students present in the classroom. The research is carried out from a qualitative methodology with an ethnographic approach and the results showed, among other things, that understanding diversity, allows us to create bridges in which what is seen in the classroom can be applied to daily life.La educación con calidad en igualdad de oportunidades desde el aprendizaje, la cultura y la sociedad se convierte en un factor importante a la hora de pensar en estrategias de enseñanza- aprendizaje y en cómo las maestros y maestras reaccionan con respecto a todas las realidades que rodean a cada uno de los niños y las niñas. El contacto con la realidad es primordial para atender de forma asertiva la diversidad de aprendizajes, ya que hacerlo permite que la actividad formativa sea una para todos. El propósito de este ejercicio investigativo es, primeramente, ampliar el concepto que se tiene sobre diversidad para que, al partir de las necesidades, intereses e inquietudes de los niños y las niñas se genere en ellos una mayor participación y apropiación de los contenidos en los procesos de aprendizaje, y lograr que en los maestros haya más conciencia sobre la importancia de los procesos de enseñanza en la vida particular de cada uno de los estudiantes presentes en el aula de clase. La investigación se realiza desde la metodología cualitativa con enfoque etnográfico y los resultados arrojaron, entre otras cosas que, entender la diversidad, permite crear puentes en los cuales se puede aplicar lo visto dentro del aula de clase a la vida cotidiana. pdf75 páginasRecurso en lineaapplication/pdfGiraldo Tirado, A. & Medina Echeverri, M. (2021). La realidad: un modo de dialogar con las particularidades de los estudiantes de los grados primero B y segundo del Colegio Alfred Binet. (Trabajo de grado Licenciatura en Educación Infantil). Universidad de San Buenaventura, Facultad de Educación, Medellín.http://hdl.handle.net/10819/8088spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Educación InfantilMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB (Campus) TG-5903tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraParticularidadesRealidadesEnseñanzaAprendizajeDiversityParticularitiesRealitiesTeachingLearningDiversidadLicenciado en Educación InfantilLa realidad : un modo de dialogar con las particularidades de los estudiantes de los grados primero B y segundo del Colegio Alfred BinetTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALDiversidad_Particularidades_Realidades_Giraldo_2021.pdfDiversidad_Particularidades_Realidades_Giraldo_2021.pdfapplication/pdf1535862https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/e162a3bf-4945-4faf-9f08-e8fa43d997a5/download25187aff6cfbdf0018b619fb3de3b85bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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