Elementos didácticos que promueven la comprensión lectora: "lectura transaccional y comunidades de indagación”
La investigación trabajada en esta monografía, “Elementos didácticos que promueven la comprensión lectora (comunidades de indagación y lectura transaccional)”, es un proyecto que se lleva a cabo en el colegio La enseñanza, Compañía de María en el grado tercero con un número de 25 estudiantes con eda...
- Autores:
-
Becerra Pabón, Zoraida
Perdomo Velandia, María de los Ángeles
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/416
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/416
- Palabra clave:
- Lectura
Lectura Enseñanza
Didáctica
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La investigación trabajada en esta monografía, “Elementos didácticos que promueven la comprensión lectora (comunidades de indagación y lectura transaccional)”, es un proyecto que se lleva a cabo en el colegio La enseñanza, Compañía de María en el grado tercero con un número de 25 estudiantes con edades que oscilan entre los 9 y los 11 años. Nace de las carencias que caracterizan a la educación tradicional. Que ha dejado como resultado en los estudiantes muy poco interés por la lectura, acompañado de una pobre comprensión de la misma. Asumimos entonces el enfoque de la lectura como una transacción entre lecto texto-autor y contexto, donde individuo y texto se transforman mutuamente. Para realizar este cambio se implementaron comunidades de preguntas que basadas en la idea de que el aprendizaje se adquiere en sociedad, facilitaron e impulsaron el desarrollo de las habilidades lectoras.(Resumen por el autor). |
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Para realizar este cambio se implementaron comunidades de preguntas que basadas en la idea de que el aprendizaje se adquiere en sociedad, facilitaron e impulsaron el desarrollo de las habilidades lectoras.(Resumen por el autor).Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/416spaEducacionEspecializacion en Didacticas para Lecturas y Escrituras con enfasis en LiteraturaBogotáPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - BogotaBiblioteca USB Bogotá, Colección Tesis, CD T.ED 130002-06 / B389e CD-ROMBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraLecturaLectura EnseñanzaDidácticaEspecialista en didáctica para lecturas y escrituras con énfasis en literaturaElementos didácticos que promueven la comprensión lectora: "lectura transaccional y comunidades de indagación”Trabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINAL37849[1].pdf37849[1].pdfapplication/pdf357214https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f0f32411-0cc3-4241-8434-99a50584006d/download470315d75abc9e287405b67fdde61826MD51Formato_ Autorizacion_ Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfapplication/pdf402617https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1f3d8382-4533-4059-80ae-cf8012c6bcdb/download945bf54f1ebbfe452cf0c607aca999bdMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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