La Universidad gestora de procesos de desarrollo local y fortalecimiento de redes: la experiencia de una intervención comunitaria en Cali Colombia
Se pueden reconocer que estrategias como el “Centro Integral de Promoción de Derechos-Sol de Oriente” de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Cali, la Agencia para la Reincorporación y Normalización (ARN) y la Fundación para la orientación Familiar (FUNOF), posibilitan la promoción de un...
- Autores:
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Echeverri Londoño, Maria Catalina
Sánchez, Ana Lucía
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/27091
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/27091
https://doi.org/10.21500/16578031.4606
- Palabra clave:
- Psychosocial Intervention
Systematization of Experiences
Community
Local Development
Territorial Development
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Intervención psicosocial
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proyección social
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Psychosocial Intervention Systematization of Experiences Community Local Development Territorial Development Social Projection Intervención psicosocial sistematización de experiencias comunidad desarrollo local desarrollo territorial proyección social |
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Intervención psicosocial sistematización de experiencias comunidad desarrollo local desarrollo territorial proyección social |
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Se pueden reconocer que estrategias como el “Centro Integral de Promoción de Derechos-Sol de Oriente” de la Universidad Cooperativa de Colombia seccional Cali, la Agencia para la Reincorporación y Normalización (ARN) y la Fundación para la orientación Familiar (FUNOF), posibilitan la promoción de un desarrollo social comunitario que se avoca por promover mejores formas de socialización y vínculos que permitan la construcción de un tejido social promotor de la salud mental. Así mismo, las estrategias de intervención que se orientan a la idea-propuesta de la cultura ciudadana como ‘Formula’ se han hecho populares y se le adjudican variados logros, entre estos el trabajo por la convivencia en medio de un país profundamente desigual y polarizado, impactado por violencias que se entrelazan.   |
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El Proceso de Ayuda en la Intervención Psicosocial. Madrid. Ed. Popular. Cantera, L. (2004). Psicología comunitaria de la salud. En: Musito, G; Herrero, J; Cantera, L; y Montenegro, M. (2004). Introducción a la Psicología comunitaria. Barcelona, España: UCO. Carballeda, A. (2002). La intervención en lo social. Buenos Aires: Editorial Paidós. Cardarelli, G. y Rosenfeld, M. (2000). Con las mejores intenciones. Acerca de la relación entre el Estado pedagógico y los agentes sociales. En S. Duschatzky (comp), Tutelados y asistidos. Programas sociales, políticas públicas y subjetividad. (pp. 23-68). Buenos Aires: Editorial Paidós. Dabas, E. (2010). Viviendo redes. Experiencias y estrategias para fortalecer la trama social. Buenos Aires: CICCUS. Debas, E. y Najmanovich, D. (1995). Redes, el lenguaje de los vínculos. Hacia la reconstrucción y fortalecimiento de la Sociedad Civil. Buenos Aires: Paidós. Feyerabend, P. (2000). Tratado contra el Método, Esquema de una teoría Anarquista del Conocimiento. Madrid. Editorial TECNOS. Freitas, M.F. (2008). Red de tensiones en la vida cotidiana. En: B. Jiménez-Domínguez, Subjetividad, participación e intervención comunitaria. Una visión crítica desde América Latina (pp. 124-234). Buenos Aires, Argentina: Paidós. Giménez, C. (2005). Convivencia: Conceptualización y sugerencias para la praxis. Cuadernos Puntos de Vista, Observatorio de las Migraciones y de la Convivencia Intercultural de la Ciudad de Madrid, 1(1) 45-67. Ghiso, A. y Otros (2004). Sistematización de experiencia. Propuestas y debates. Aportes, 57. Grimaldo, M.P; Mori, M. y Morales, M. (2007). [literatura gris] Sistematizando una experiencia de trabajo: Prácticas Pre Profesionales en psicología comunitaria. Herrero, J. (2004). La perspectiva ecológica. En: Musito, G; Herrero, J; Cantera, L; y Montenegro, M. (2004). Introducción a la Psicología comunitaria. Barcelona, España: UCO. Hoyos-Vásquez, G. 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Así mismo, las estrategias de intervención que se orientan a la idea-propuesta de la cultura ciudadana como ‘Formula’ se han hecho populares y se le adjudican variados logros, entre estos el trabajo por la convivencia en medio de un país profundamente desigual y polarizado, impactado por violencias que se entrelazan.  Today, it can be recognized that strategies, such as the "Integral Center for the Promotion of Rights" at Universidad Cooperativa de Colombia, Cali campus –, the Agency for Reinstatement and Standardization and Family Guidance Foundation (FUNOF), enable the promotion of a community social development, whose aim is to promote better forms of socialization and links that allow the construction of a social fabric, by promoting mental health. Likewise, intervention strategies, which focus on the idea-proposal of citizen culture as a 'Formula' have become popular, and they have been awarded various achievements, by including work for coexistence, in the midst of a deeply unequal and polarized country, impacted by intertwining violence. application/pdf10.21500/16578031.46062665-33541657-8031https://hdl.handle.net/10819/27091https://doi.org/10.21500/16578031.4606spaUniversidad de San Buenaventurahttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/4606/3772Núm. 2 , Año 2020 : Julio - Diciembre189217220El Ágora USBAgencia para la Reincorporación y Normalización (2019). [informe oficial]. La ARN en cifras. Recuperado de: http://www.reincorporacion.gov.co/es/agencia/Paginas/ARN-en-cifras.aspxAlcaldía de Santiago de Cali. (2016). Acuerdo 0396 de 2016. Plan de desarrollo del municipio de Santiago de Cali 2016 – 2019: Cali Progresa Contigo. Santiago de Cali.Alvis, A. (2009). Aproximación teórica a la intervención psicosocial. Poiesis, 17, pp. 1-6 https://doi. org/10.21501/16920945.189Blanco, A. y Rodríguez, J. (2007). Intervención Psicosocial. Madrid: Pearson EducaciónBlanco, A. y Valera, S. (2007). Los fundamentos de la intervención social. En: A. Blanco, y J. Rodríguez, Intervención Psicosocial. Madrid: Pearson Educación.Bruner, J. (2003). La fábrica de historias. Derecho, literatura, vida. Buenos Aires, Argentina: Fondo de Cultura Económica.Buendía E., Leonor y Otros (1998). Métodos de investigación en psicopedagogía. Madrid: McGraw-HillBueno, J. (2005). El Proceso de Ayuda en la Intervención Psicosocial. Madrid. Ed. Popular.Cantera, L. (2004). Psicología comunitaria de la salud. En: Musito, G; Herrero, J; Cantera, L; y Montenegro, M. (2004). Introducción a la Psicología comunitaria. Barcelona, España: UCO.Carballeda, A. (2002). La intervención en lo social. Buenos Aires: Editorial Paidós.Cardarelli, G. y Rosenfeld, M. (2000). Con las mejores intenciones. Acerca de la relación entre el Estado pedagógico y los agentes sociales. En S. Duschatzky (comp), Tutelados y asistidos. Programas sociales, políticas públicas y subjetividad. (pp. 23-68). Buenos Aires: Editorial Paidós.Dabas, E. (2010). Viviendo redes. Experiencias y estrategias para fortalecer la trama social. Buenos Aires: CICCUS.Debas, E. y Najmanovich, D. (1995). Redes, el lenguaje de los vínculos. Hacia la reconstrucción y fortalecimiento de la Sociedad Civil. Buenos Aires: Paidós.Feyerabend, P. (2000). Tratado contra el Método, Esquema de una teoría Anarquista del Conocimiento. Madrid. Editorial TECNOS.Freitas, M.F. (2008). Red de tensiones en la vida cotidiana. En: B. Jiménez-Domínguez, Subjetividad, participación e intervención comunitaria. Una visión crítica desde América Latina (pp. 124-234). Buenos Aires, Argentina: Paidós.Giménez, C. (2005). Convivencia: Conceptualización y sugerencias para la praxis. Cuadernos Puntos de Vista, Observatorio de las Migraciones y de la Convivencia Intercultural de la Ciudad de Madrid, 1(1) 45-67.Ghiso, A. y Otros (2004). Sistematización de experiencia. Propuestas y debates. Aportes, 57.Grimaldo, M.P; Mori, M. y Morales, M. (2007). [literatura gris] Sistematizando una experiencia de trabajo: Prácticas Pre Profesionales en psicología comunitaria.Herrero, J. (2004). La perspectiva ecológica. En: Musito, G; Herrero, J; Cantera, L; y Montenegro, M. (2004). Introducción a la Psicología comunitaria. Barcelona, España: UCO.Hoyos-Vásquez, G. (1980). Significado de la reflexión epistemológica para la investigación-acción. Ciencia tecnología y desarrollo, 1(4). p. 277-292.Íñiguez, L. (2005). Nuevos debates, nuevas ideas y nuevas prácticas en la psicología social de la era “post-construccionista”. Athenea Digital, 8. http://antalya.uab.es/athenea/num8/siniguez.pdfJara. O (1996). Para sistematizar experiencias: una propuesta teórica y práctica. 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(2003) Teoría y práctica de la psicología comunitaria. Buenos Aires: PaidósMontero, M. (2004). Introducción a la Psicología Comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos. Buenos Aires, Argentina: Paidós.Moreno, A. (2008) Mas allá de la intervención. En B. Jiménez-Domínguez, Subjetividad, participación e intervencióncomunitaria. Una visión crítica desde América Latina (pp.265-387). Buenos Aires, Argentina: Paidós.Musito, G; Herrero, J; Cantera, L; y Montenegro, M. (2004). Introducción a la Psicología comunitaria. Barcelona, España: UCO.Najmanovich, D. (2008) “La organización en redes de redes y de organizaciones”. Revista FISEC-Estrategias, 11(5), 169-206. http://www.fisec-estrategias.com.arPutnam, R. (1993). Para hacer que la democracia funcione. Venezuela: Editorial Galac.Sánchez-Villafañe, A. L. y Quiceno-Pérez, J. J. (2016) Significados de convivencia: una comprensión desde la dinámica cotidiana que los promueve. Pensando Psicología, 12(19), 55-67. DOI http://dx.doi.org/10.16925/pe.v12i19.1328Sluzki, C. (1995). Violencia familiar y violencia política. En D. Fried-Schnitman, (ed). Nuevos paradigmas, cultura y subjetividad (pp. 351-370). Buenos Aires: Paidós.Torres, A. (2002). Vínculos comunitarios y reconstrucción social. Revista Colombiana de educación, 43, 1-19. http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/download/5457/4484Villa, J. D. (2012). La acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos sociales: ¿Podemos pasar de la moda a la precisión teórica, epistemológica y metodológica? El Ágora USB, 12(2), 349-365.Wenger, E. (2001). Comunidades de práctica. Aprendizaje, significado e identidad. 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