Relación entre procesos interdisciplinares en la calidad de la educación básica de Bogotá-Colombia en 2015
La presente investigación presenta como resultado de la investigación doctoral titulada Relación entre los Procesos interdisciplinares y las prácticas docentes en la Institución Educativa Instituto Técnico Internacional de Bogotá-Colombia; estudio realizado en uno de los colegios públicos adscrito a...
- Autores:
-
Bautista Díaz, Diego Armando
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/28884
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/28884
https://doi.org/10.21500/01212753.2215
- Palabra clave:
- Interdisciplinariedad
integralidad
calidad educativa
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educación ambiental
ciudadanía y convivencia
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La presente investigación presenta como resultado de la investigación doctoral titulada Relación entre los Procesos interdisciplinares y las prácticas docentes en la Institución Educativa Instituto Técnico Internacional de Bogotá-Colombia; estudio realizado en uno de los colegios públicos adscrito a la Secretaria de Educación de Bogotá en lo referente al nivel de apropiación por parte de los maestros de los procesos educativos para la formación integral y a su vez en el reconocimiento del nivel de innovación de las prácticas de los maestros en el aula, con el propósito de identificar cuáles deben ser puntos de intervención en el campo curricular para en el mejoramiento de los procesos en educación ambiental, sexual, para la ciudadanía y la convivencia, para el emprendimiento y el uso de TIC para fortalecer la cultura del trabajo interdisciplinar en las instituciones educativas de educación básica y media. |
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Alcaldía Mayor de Bogotá Secretaría de Educación Distrital (2014). Educación para la ciudadanía y la convivencia – ECC. Bautista, D. (2013). (Tesis de Maestría). Estrategia para la formulación de Comunidades de Practica para la enseñanza de las Ciencias con integración de TIC. Disponible en http://www.virtualeduca.info/ponencias2013/391/Ponenciacomunidaddepracticaparalaenseanzadelasci.pdf Cabello, J. L. (2008). Comunidades virtuales de práctica. Disponible en http://camarotic.es/?p=9. Cerruti, S. (2008). Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central Programa de Educación Sexual. Uruguay. Cuerca, R. (2001). El Reto de Evaluación. Manual del Ministerio de Educación. Lima, Perú. Dalgarno, C. (2007). Developing and suppoting elementary mathematics, Teachers reform beliefs. San Diego California. Egg, E. A. (1999). Interdisciplinariedad en educación. Magisterio del Río de la Plata. Garrido, A (2003). (Tesis doctoral). El aprendizaje como identidad de participación en la práctica de una comunidad virtual. Universidad OUC. Disponible en http://www.uoc.edu/in3/dt/20088/ MEN (2008). Programa Nacional de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía-Módulos 1, 2 ,3. El Proyecto Pedagógico y sus hilos conductores. MEN (2012). La cultura del emprendimiento en los establecimientos educativos. PNUD (2007). Informe sobre Desarrollo Humano 2007-2008 La lucha contra el cambio climático: Solidaridad frente a un mundo dividido. Disponible en http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr_20072008_summary_spanish.pdf Morín, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Barcelona: Paidós Ibérica. Nuño, MAA. (2012). (Tesis de grado). Docencia universitaria: concepciones y evaluación. Disponible en http://riubu.ubu.es//handle/10259/183 Pineda, F.A. (2008). El investigador universitario. I Congreso de Investigación de la Javeriana de Cali. 25 de septiembre de 2008 Porlán, R., Rivero, A. y Martín, R. (1997). Conocimiento profesional y epistemología de los profesores. Disponible en http://www.raco.cat/index.php/ensenanza/article/viewFile/21488/93522 Porlán, R. y Rivero, A. (1998). El conocimiento de los profesores. Una propuesta formativa en el área de ciencias. Sevilla: Díada. Vygotsky, L. (1978). Pensamiento y lenguaje. Madrid: Paidós. |
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