Evaluación pedagógica de la Especialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Enfasis en Literatura:un acercamiento desde los actores
En el panorama educativo mundial, existe una gran movilización de todos los agentes de la sociedad para garantizar una Educación Superior de calidad. Las disposiciones reglamentarias de la legislación educativa colombiana se encuentran a tono con esta especie de conciencia planetaria donde se asume...
- Autores:
-
Bernal, Luisa Fernanda
Bravo Cortés, Martín
García Santos, Mery Mildred
Garzón Vásquez , David E.
Lozano Núñez, Sandra Milena
Rodríguez Ortíz , Adriana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11787
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11787
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Calidad Educativa
Evaluación
Pedagogía
Didáctica
Lectura
Escritura
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En el panorama educativo mundial, existe una gran movilización de todos los agentes de la sociedad para garantizar una Educación Superior de calidad. Las disposiciones reglamentarias de la legislación educativa colombiana se encuentran a tono con esta especie de conciencia planetaria donde se asume que la universidad es un asunto de todos. En este gran marco pedagógico y ético se encuentra la presente investigación del posgrado Especialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras, con Énfasis en Literatura, de la Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá, que analiza sus diferentes componentes curriculares del posgrado e integra las voces de todos sus actores en el concierto de una valoración integral del programa |
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En este gran marco pedagógico y ético se encuentra la presente investigación del posgrado Especialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras, con Énfasis en Literatura, de la Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá, que analiza sus diferentes componentes curriculares del posgrado e integra las voces de todos sus actores en el concierto de una valoración integral del programaIn the world educational panorama, there is a great mobilization of all the agents of society to guarantee a quality Higher Education. The regulatory provisions of Colombian educational legislation are in tune with this kind of planetary conscience where it is assumed that the university is everyone's business. In this great pedagogical and ethical framework is the present investigation of the postgraduate Specialization in Didactics for Reading and Writing, with an Emphasis in Literature, of the University of San Buenaventura, Bogotá campus, which analyzes its different curricular components of the postgraduate course and integrates the voices of all its actors in the concert of a comprehensive assessment of the programEspecializaciónEspecialista en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en Literatura140 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11787spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónEspecialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en LiteraturaALVAREZ MENDEZ, Juan Manuel. Evaluar para conocer, examinar para excluir. Editorial Morata. Madrid: Enero 2007. 128 páginas.BONILLA CASTRO ELssy y RODRIGUEZ SEHK, Penélope. Más allá del dilema de los métodos.Centro de Estudios de Desarrollo Económico CEDE. Facultad de Economía Universidad de los Andes. Abril 1995. 424 páginas.BRETTEL, Luis y CRESPO, Elio. La evaluación como medio para asegurar aprendizajes. Chile: noviembre de 2005 p. 25 -37 CAMARA COLOMBIANA DEL LIBRO y otros. Hábitos de lectura. asistencia a bibliotecas y consumo de libros en Colombia.Fundalectura. Bogotá, 2006. 250 páginas. FLOREZ OCHOA, Rafael. Investigación educativa y pedagógica. Capítulo 2: El campo disciplinar dela pedagogía. McGraw Hill. 202 páginasLERNER, Delia. Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. Fondo de Cultura Económica. México, 2001. 193 páginasMARTINEZ, Miguel. La investigación cualitativa etnográfica en educación. Manual Teórico Práctico, Editorial Trillas. México: Junio 2002. 182 paginasMCKERNAN, James. Investigación-acción y currículum. Editorial Morata. 2008. 312 páginas.PLANCHARD, Emile. Orientaciones actuales de la pedagogía. Troquel. Buenos Aires, 1960. 218 páginas.RIVILLA MEDINA, Antonio. Didáctica general. Editorial Pearson. 2003. Pp. 36-37RODRÍGUEZ ROJO, Martín. Hacia una didáctica crítica. Crítica. Madrid: Editorial La Muralla. 436 páginas.TOBON, Sergio. Competencias en la educación superior, editorial Ecoe. Bogotá: 2006 .209 páginas.VASCO URIBE, Carlos Eduardo. Reflexiones sobre pedagogía y didáctica. Serie: Pedagogía y Currículo. 4. Ministerio de Educación Nacional. 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