Importancia de los textos en los cursos de cálculo en los programas de ingeniería: una mirada desde la modelación matemática - Importance of Texts in Calculus Courses in Engineering Programs: a View from Mathematical Modeling
Hoy en día, pareciera que los estudiantes, no reconocen la importancia de la matemática que estudian en sus primeros cursos, ni comprenden el alcance que en sus carreras tendrá, cuando la utilicen como una herramienta para el análisis, de situaciones reales propias de la ingeniería. En este artículo...
- Autores:
-
Peña Páez, Lina María
Soto Urrea, Lyda Magnolia
Mariño Beltrán, Óscar Yesid
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/28726
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Hoy en día, pareciera que los estudiantes, no reconocen la importancia de la matemática que estudian en sus primeros cursos, ni comprenden el alcance que en sus carreras tendrá, cuando la utilicen como una herramienta para el análisis, de situaciones reales propias de la ingeniería. En este artículo, se presenta el análisis de algunos textos usados en los cursos de cálculo en las carreras de ingeniería, intentando demostrar cómo el libro es un complemento a situaciones reales y contextualizadas que los docentes deberían plantear a sus estudiantes para llevarlos por el camino de la modelación matemática |
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Acofi. (2007). El ingeniero colombiano del año 2020. Retos para su formación. [2] P.Azcárate, & Serradó, A. (2006). Tendencias didácticas en los libros de texto de matemáticas para la ESO. Revista de Educación. Retrieved from www.revistaeducacion.mepsyd.es/re340/re340_13.pdf [3] M.Biembengut, & N.Hein, (1997). Modelo, Modelacion y modelaje: metodos de enseñanza-aprendizaje de Matematicas. Retrieved from matesup.utalca.cl/modelos/articulos/modelacion_mate2.pdf [4] M.S.Biembengut, & N.Hein, (2007). Mathematical Modelling. Mathematical Modelling. Elsevier. http://doi. org/10.1533/9780857099419.7.415 [5] P.Camarena, (2005). Matematicas en contexto . Entrevista con Patricia Camarena Gallardo. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 7, 0-12. [6] P.Camarena, (2012). Metodología curricular para las ciencias básicas en ingeniería. Retrieved from repensarlasmatematicas. files.wordpress.com/2012/09/metodologc3ada-curricular-camarena.pdf [7] R.Larson, (2010). Cálculo (Novena). [8] J.M orales, & L.Peña, (2013). Propuesta metodológica para la enseñanza del cálculo en ingeniería, basada en la modelación matemática (pp. 577-587). Retrieved from http://cibem.semur.edu.uy/7/actas/pdfs/942.pdf [9] M.Occelli, N.& Valeiras, (2013). Los libros de texto de ciencias como objeto de investigación : una revisión bibliográfica. Enseñanza de las Ciencias, 2(31), 133-152. [10] J. Stewart, (2010). Cálculo. Conceptos y contextos (4.a edición). Cengage Learning. [11] G. J.Stylianides, (2014). Textbook Analyses on Reasoning-and-proving: Significance and Methodological Challenges. International Journal of Educational Research, 64, 63–70. http://doi.org/10.1016/j.ijer.2014.01.002 [12] E. Swokowski, (1998). Cálculo con geometría analítica (2.a edición). Mexico: Grupo Editorial Iberoamérica. [13] G.Thomas (2010). Cálculo. Una variable (decimosegundo). México, 2010. Grupo Editorial Pearson Educación. |
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