Educación superior e inclusión: un estudio de caso de Responsabilidad Social Universitaria

La educación superior juega un papel fundamental en el desarrollo humano siendo un elemento fundamental para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) consagrados en la Agenda 2030. Este articulo analiza, a manera de estudio de caso, las acciones de responsabilidad social universitari...

Full description

Autores:
Brunal Schoonewolff, Carolina
Ortegón Polo, Pierina
Rodríguez Albor, Gustavo
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/27694
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/27694
https://doi.org/10.21500/23825014.7212
Palabra clave:
Social responsibility
Social inclusion
Training
Social participation
Sustainable Development Goals
Responsabilidad social
Inclusión social
Formación
Participación social
Objetivos de Desarrollo Sostenible
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openAccess
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Revista Internacional de Cooperación y Desarrollo - 2024
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description La educación superior juega un papel fundamental en el desarrollo humano siendo un elemento fundamental para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) consagrados en la Agenda 2030. Este articulo analiza, a manera de estudio de caso, las acciones de responsabilidad social universitaria realizadas por una universidad de carácter privado enfocadas a contribuir al desarrollo humano, la inclusión social y el acceso a la educación. Para ello, se realizan entrevistas semiestructuradas a funcionarios de una institución universitaria y a expertos internacionales. Además, se revisan información cuantitativa de acciones realizadas por la IES alineadas a los ODS. Los resultados indican que este tipo de instituciones privadas no solo pueden aportar al cumplimiento de la Agenda 2030, sino que como universidades pueden agregar valor en el desarrollo humano desde sus tres funciones misionales educación, investigación y extensión.
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Los resultados indican que este tipo de instituciones privadas no solo pueden aportar al cumplimiento de la Agenda 2030, sino que como universidades pueden agregar valor en el desarrollo humano desde sus tres funciones misionales educación, investigación y extensión.Higher education plays a key role in human development, being a key element for the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs) enshrined in the 2030 Agenda. This article analyses, as a case study, the actions of university social responsibility carried out by a private university aimed at contributing to human development, social inclusion and access to education. Semi-structured interviews are conducted with university staff and international experts. In addition, quantitative information on IES actions aligned with the SDGs is reviewed. The results indicate that this type of private institutions can not only contribute to the fulfillment of the 2030 Agenda, but as universities they can add value in human development from their three missionary functions education, research and extension.application/pdftext/html10.21500/23825014.72122382-5014https://hdl.handle.net/10819/27694https://doi.org/10.21500/23825014.7212spaUniversidad de San Buenaventurahttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Cooperacion/article/download/7212/5558https://revistas.usb.edu.co/index.php/Cooperacion/article/download/7212/5559Núm. 2 , Año 2024 : Revista Internacional de Cooperación y Desarrollo9427811Revista Internacional de Cooperación y DesarrolloIbañez. (21 de Septiembre de 2023). comunicación personal. (C. Brunal, & P. Ortegón, Entrevistadores)Acevedo, N. M. (2021). La Agenda 2030 como una respuesta a la crisis global del desarrollo sostenible: potencialidades y límites. Revista Análisis Jurídico-Político, 3(6), 60. Obtenido de https://doi.org/10.22490/26655489.4590Acevedo, N. M. (2021). La Agenda 2030 como una respuesta a la crisis global del desarrollo sostenible: potencialidades y límites. Revista Análisis Jurídico-Político, 3(6), 55-73. Obtenido de https://doi.org/10.22490/26655489.4590Acevedo, N. M. (22 de Septiembre de 2023). Una mirada a la agenda 2030. (C. B. Ortegón, Entrevistador)Ali, M., Islam, T., Ali, F. H., & Raza, B. (2021). Corporate Social Responsibility and Work Engagement: Mediating Roles of Compassion and Psychological Ownership. Asia-Pacific Social Science Review, Vol. 21: Iss. 3, Article 15.Comisión de las comunidades Europeas. (2001). Libro Verde. Bruselas: Comisión de las comunidades Europeas.CRUE - Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas. (s.f.). 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