Posibilidad Lógico-epistemológica del Modus Tollendo Tollens en la Investigación en las Ciencias de la Educación

La propuesta de Karl Raimund Popper (1902-1994), para establecer una solución al problema de la inducción en ciencia a través de la falsación (uso del Modus Tollendo Tollens), presenta una serie de inconvenientes metodológico...

Full description

Autores:
Ochoa, Luis Francisco
Bastidas, Astrid
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/28781
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/28781
https://doi.org/10.21500/01212753.1395
Palabra clave:
Philosophy of logic
Philosophy of Science
Modus Tollens
falsifiability
refutability
Humanities and Social Sciences
Science Education.
Filosofía de la lógica
Filosofía de la Ciencia
Modus Tollendo Tollens
falsacionismo
Ciencias Humanas y Sociales
Ciencias de la Educación.
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Itinerario Educativo - 2015
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