La libertad de la educación una competencia para la vida

Characterize the social, psychological and educational skills that should contribute to train teachers in vulnerable girls and adolescents at the Casa Mamá Margarita Educational Center, based on the experience of psychosocial and psychopedagogical intervention accumulated in said training scenario....

Full description

Autores:
Villegas Llano, Oscar Iván
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/8662
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/8662
Palabra clave:
Habilidades sociales
Niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad
Escenario formativo
Problemáticas psicosociales
Social skills
Girls and adolescents invulnerable situations
Training scenario
Psychosocial problems
Educación para la libertad
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description Characterize the social, psychological and educational skills that should contribute to train teachers in vulnerable girls and adolescents at the Casa Mamá Margarita Educational Center, based on the experience of psychosocial and psychopedagogical intervention accumulated in said training scenario. This work is based on the compilation, organization and interpretation of information from the observation of behaviors, attitudes and discourses, for the subsequent interpretation of meanings, experiences and realities lived by girls and adolescents in the social and institutional context. Each of the aforementioned psychosocial problems suggests how, to a greater or lesser extent, they affect or influence each of the social skills for life mentioned, chosen and classified according to the type of vulnerable population of girls and adolescents, however, it was tried mention the possibility of how each problematic items could affect or at least influence certain social skills, including positively or negatively for the activation of their development, blockage or stagnation.
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spelling Comunidad Científica y AcadémicaArias Orozco, Edgar de Jesús793f50ef-70ff-4b1d-a35d-6b1e4bb66f7c-1Villegas Llano, Oscar Iván55713ef8-876e-4a7c-8dec-ea919417288c-12022-03-04T15:56:58Z2022-03-04T15:56:58Z20212022-03-04Characterize the social, psychological and educational skills that should contribute to train teachers in vulnerable girls and adolescents at the Casa Mamá Margarita Educational Center, based on the experience of psychosocial and psychopedagogical intervention accumulated in said training scenario. This work is based on the compilation, organization and interpretation of information from the observation of behaviors, attitudes and discourses, for the subsequent interpretation of meanings, experiences and realities lived by girls and adolescents in the social and institutional context. Each of the aforementioned psychosocial problems suggests how, to a greater or lesser extent, they affect or influence each of the social skills for life mentioned, chosen and classified according to the type of vulnerable population of girls and adolescents, however, it was tried mention the possibility of how each problematic items could affect or at least influence certain social skills, including positively or negatively for the activation of their development, blockage or stagnation.Caracterizar las habilidades sociales, psicológicas y educativas que deben contribuir a formar los docentes en las niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad del Centro Educativo Casa Mamá Margarita, a partir de la experiencia de intervención psicosocial y psicopedagógica acumulada en dicho escenario formativo. Este trabajo está basado en la compilación, organización e interpretación de información a partir de la observación de comportamientos, actitudes y discursos, para la posterior interpretación de significados, experiencias y realidades vividas por las niñas y adolescentes en el contexto social e institucional. Cada una de las problemáticas psicosociales mencionadas insinúan como en mayor o menor proporción afectan o influencian en cada una de las habilidades sociales para la vida citadas, escogidas y clasificadas de acuerdo al tipo de población vulnerable de las niñas y adolescentes, sin embargo, se intentó mencionar la posibilidad de cómo cada ítems de problemáticas podrían afectar o por lo menos influenciar a ciertas habilidades sociales, inclusive de manera positiva o negativa para la activación de su desarrollo, bloqueo o estancamientopdf28 páginasRecurso en lineaapplication/pdfVillegas Llano, O. I. (2021). La libertad de la educación una competencia para la vida [Trabajo de grado especialización]. Universidad de San Buenaventura Medellín.http://hdl.handle.net/10819/8662spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesEspecialización en Dirección y Gestión EducativaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca U.S.B Medellín (San Benito) TG-6237tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraHabilidades socialesNiñas y adolescentes en situación de vulnerabilidadEscenario formativoProblemáticas psicosocialesSocial skillsGirls and adolescents invulnerable situationsTraining scenarioPsychosocial problemsEducación para la libertadEspecialista en Dirección y Gestión EducativaLa libertad de la educación una competencia para la vidaArtículo de revistaTrabajo de grado - PregradoArtículoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALLibertad_Educacion_Competencia_Villegas_2021.pdfLibertad_Educacion_Competencia_Villegas_2021.pdfapplication/pdf298676https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/86cba5fa-4735-433b-87ed-1df8833449fc/downloadb50e3949a5be043cc9ed344522d86153MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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