La literatura infantil como herramienta pedagógica que potencializa las habilidades de producción textual en el grado segundo del Colegio Palermo de San José y del Colegio Monseñor Ernesto Gómez
This work aims to deepen the knowledge of children's literature as a pedagogical tool that enhances the skills of textual production in the second grade of Colegio Palermo de San José and Monseñor Ernesto Gómez Echeverri School. The research is conducted from a descriptive study type and a qual...
- Autores:
-
Iral Múnera, Neyda María
Polo Manjarres, Xiliana Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/8158
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/8158
- Palabra clave:
- Herramientas pedagógicas
Habilidades literarias
Escritura creativa
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This work aims to deepen the knowledge of children's literature as a pedagogical tool that enhances the skills of textual production in the second grade of Colegio Palermo de San José and Monseñor Ernesto Gómez Echeverri School. The research is conducted from a descriptive study type and a qualitative approach. The results allowed knowing that children's literature is a necessary and fundamental process that must be included in the children´s education from the first years of life, allowing to develop a taste for art, as well as to strengthen their skills, abilities and competencies for better social and cultural performance. The intrinsic and extrinsic motivation for the early stimulation of children's literature contributes to significant communication processes in a practical and fun way, allowing the expression of thoughts and opinions to understand the world around them with total clarity. It was concluded that children's literature is definitely a means for expanding lexicon and creative skills in students, since it allows them to develop communication skills and make their own textual productions, opening a universe to learning and creativity from imagination and fantasy to build their own knowledge. The pedagogical role of the teacher is essential because it provides the student with the tools to strengthen and develop literary skills in children and youth in schools by appropriating playful activities that allow them to evolve both at the literary and educational levels |
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Comunidad Científica y AcadémicaHerrera Rodríguez, Camilo80617c20-4439-4ec5-bd25-08e3db58ecf7-1Iral Múnera, Neyda María7694059b-1fc8-4fb9-90e2-f4695927cf6c-1Polo Manjarres, Xiliana Carolina447e4f84-310c-4f68-a305-35d0f4c357fb-12021-03-11T23:46:33Z2021-03-11T23:46:33Z20212021-03-11This work aims to deepen the knowledge of children's literature as a pedagogical tool that enhances the skills of textual production in the second grade of Colegio Palermo de San José and Monseñor Ernesto Gómez Echeverri School. The research is conducted from a descriptive study type and a qualitative approach. The results allowed knowing that children's literature is a necessary and fundamental process that must be included in the children´s education from the first years of life, allowing to develop a taste for art, as well as to strengthen their skills, abilities and competencies for better social and cultural performance. The intrinsic and extrinsic motivation for the early stimulation of children's literature contributes to significant communication processes in a practical and fun way, allowing the expression of thoughts and opinions to understand the world around them with total clarity. It was concluded that children's literature is definitely a means for expanding lexicon and creative skills in students, since it allows them to develop communication skills and make their own textual productions, opening a universe to learning and creativity from imagination and fantasy to build their own knowledge. The pedagogical role of the teacher is essential because it provides the student with the tools to strengthen and develop literary skills in children and youth in schools by appropriating playful activities that allow them to evolve both at the literary and educational levelsEste trabajo tiene como objetivo profundizar el conocimiento de la literatura infantil como herramienta pedagógica que potencialice las habilidades de producción textual en el grado segundo del Colegio Palermo de San José y del Colegio Monseñor Ernesto Gómez Echeverri. La investigación se aborda desde un tipo de estudio descriptivo y un enfoque cualitativo. los resultados permitieron conocer que el uso de la literatura infantil es un proceso necesario y fundamental que debe ser incluido en la formación del niño desde sus primeros años de vida, permitiendo desarrollar gusto por el arte, además de fortalecer sus habilidades, capacidades competencias para un mejor desempeño social y cultural. La motivación intrínseca y extrínseca para la estimulación temprana de la literatura infantil aporta a los procesos significativos de comunicación de una forma práctica y divertida, permitiendo plasmar los pensamientos y opiniones para entender con total claridad el mundo que lo rodea. Se concluyó que la literatura infantil es en definitiva un medio para la ampliación del léxico y habilidades creativas en los estudiantes, toda vez que le permite desarrollar competencias comunicativas y realizar sus propias producciones textuales, abriendo un universo al aprendizaje y la creatividad desde la imaginación y la fantasía para construir sus propios conocimientos. El rol del docente en su quehacer pedagógico es fundamental porque proporciona al estudiante las herramientas para fortalecer y desarrollar las habilidades literarias en los niños y jóvenes de las instituciones mediante la apropiación de actividades lúdicas que permitan a evolucionar tanto a nivel literario como a nivel educativospdf56 páginasRecurso en lineaapplication/pdfIral Munera, N. M. & Polo Manjarres X. C. (2021). La literatura infantil como herramienta pedagógica que potencializa las habilidades de producción textual en el grado segundo del Colegio Palermo de San José y el Colegio Monseñor Ernesto Gómez Echeverri. . (Trabajo de grado pregrado USB Colombia (Licenciatura en Lengua Castellana)). Universidad de San Buenaventura, facultad USB Colombia (Educación) y Medellínhttp://hdl.handle.net/10819/8158spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Lengua CastellanaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB (Campus) TG-5968tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraHerramientas pedagógicasHabilidades literariasEscritura creativaChildren's literaturePedagogical toolsLiterary skillsCreative writingLiteratura infantilEscrituraLicenciado en Lengua CastellanaLa literatura infantil como herramienta pedagógica que potencializa las habilidades de producción textual en el grado segundo del Colegio Palermo de San José y del Colegio Monseñor Ernesto GómezTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALLiteratura_Pedagogia_Textual_Iral_2021.pdfLiteratura_Pedagogia_Textual_Iral_2021.pdfapplication/pdf613585https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/281a4a71-c3c1-40f9-9b59-4cdaf866f0cb/download23f347cd5a986e44e185f289d1a0be70MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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