Estrategias metacognitivas congnitivas motivacionales y de autocontrol del aprendizaje autorregulado y el rendimiento academico en estudiantes universitarios
Según las estadísticas que soporta el Ministerio de Educación Nacional (2008), un 20% de los estudiantes que abandonan las aulas lo hace por falta de dinero, un 45% lo hace por mal rendimiento académico y un 10% lo hace por un factor netamente vocacional. En conclusión, uno de cada dos estudiantes e...
- Autores:
-
Cano Álvarez, Isabel Cristina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/24612
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/24612
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Deserción universitari
Motivación académica
Rendimiento académico
Aprendizaje
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Según las estadísticas que soporta el Ministerio de Educación Nacional (2008), un 20% de los estudiantes que abandonan las aulas lo hace por falta de dinero, un 45% lo hace por mal rendimiento académico y un 10% lo hace por un factor netamente vocacional. En conclusión, uno de cada dos estudiantes en Colombia no culmina sus estudios de pre-grado, disminuyendo con ello la posibilidad de que los colombianos ingresen al mundo universitario y culminen con éxito una carrera profesional. |
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Universidad de san Buenaventura Medellíninstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/24612spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de PsicologíaMedellínMaestría en Psicologíainfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-1811t150 - PsicologíaDeserción universitariMotivación académicaRendimiento académicoAprendizajeEstrategias metacognitivas congnitivas motivacionales y de autocontrol del aprendizaje autorregulado y el rendimiento academico en estudiantes universitariosTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALComponentes_Cognitivos_Metacogntiivos_Henao_2010.docComponentes_Cognitivos_Metacogntiivos_Henao_2010.docapplication/msword166912https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/786542d2-eefa-45aa-9735-f09b2caf3e6a/downloadf34862adcfb69e4c6c959a414493b77dMD51Componentes_Cognitivos_Metacogntiivos_Henao_2010.pdfComponentes_Cognitivos_Metacogntiivos_Henao_2010.pdfapplication/pdf517910https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/00ada9e7-6879-46a4-88fa-dcb97dee7f55/downloadfdcaaf1356c69f199f73fc986035a05fMD52Consentimiento informado.docConsentimiento informado.docapplication/msword50176https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b1225b18-4259-4e15-8639-ec663358813b/download7c04f2e3d84039663e95bc53a9386a3dMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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