Educación para una cultura de paz en el orden mundial posguerra fría

Este artículo revisa algunos de los aportes más significativos de la educación para una cultura de paz con posterioridad a la Guerra Fría. En un principio se busca responder al desafío que enfrenta la paz en el marco del proyecto hegemónico patriarcal neoliberal, que ha hecho de la violencia y el temor su fuente de legitimación, y de otra parte, el papel fundamental que tiene la educación en la reconstrucción del tejido social en un escenario de conflicto posbélico y la reconciliación. En ambos casos, asuntos como la afectividad, la solidaridad, el reconocimiento de la diversidad y del conflicto que resulta de ser diferentes, así como la necesidad de replantearse nuestra relación con la naturaleza y el medioambiente en función de un desarrollo sostenible, se proponen como pertinentes y prioritarios en una educación para una cultura de paz.

• Autores: Duque-Vargas, Neil-Humberto
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26270
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/26270; https://doi.org/10.21500/22563202.4086
• Palabra clave: cultura de paz; violencia; afectividad; democracia; diversidad; reconciliación; desarrollo sostenible; culture of peace; violence; affectivity; democracy; diversity; reconciliation; sustainable development
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2