Pensamiento y construcción de conocimiento histórico, una exigencia para el hacer futuro

Una marcada tendencia en América Latina ha sido la de construir conocimiento sobre la premisa del desarrollo histórico con una dirección más o menos precisa, emancipatoria y valórica. Pero el siglo XX nos legó una historia caprichosa, incierta, fuertemente indeterminada, sin garantía. En este sentido, más que una comprensión pesimista, la historia del siglo XX exige encarnar desafíos sustantivos. Enfrentamos enormes exigencias en lo que se refiere a desarrollar nuestra capacidad de pensar como latinoamericanos; y esto, atañe a la formación de sujetos capaces de ver y pensar realidades inéditas y viables, para lo cual es imprescindible replantear las formas de construir conocimiento; entendiendo que éste debería ser de naturaleza histórica más que teórica de cara a ampliar los límites de lo posible, en perspectiva de futuro

• Autores: Zemelman Merino, Hugo
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26883
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/26883; https://doi.org/10.21500/16578031.1618
• Palabra clave: Historical knowledge; historiced subject; memory and future; reality; wholeness and articulation; utopia and transdisciplinarity; and training of subjects; Conocimiento histórico; Sujeto historizado; Memoria y futuro; Realidad; Totalidad y articulación; Utopía y transdisciplinariedad; Formación de sujetos
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