Tendencia en la competencia matemática en el contexto educativo periodo comprendido entre 2013-2023. Revisión documental

El presente artículo de revisión tiene como objetivo principal analizar las tendencias en investigación de habla hispana sobre Competencia Matemática en el periodo 2012 -2022, con la metodología de revisión documental. En cuanto al tipo de estudio se realizó bajo un paradigma Hermenéutico – interpretativo, con un enfoque cualitativo. Asimismo, se apoyó en los referentes bibliográficos, el cual permitió elaborar un estado de arte, la perspectiva teórica y una reflexión. El concepto de competencia es polisémico y a través de la historia su definición ha variado. Al inicio se concebía solo en el ámbito laboral donde se enfocaba a ser profesionalmente competente o suficientemente capaz de desempeñar una determinada tarea, anudando así al concepto de “…aquellos conocimientos, destrezas y actitudes que todos necesitamos para la realización y desarrollo personal y la inclusión en la sociedad” (Muñoz et al,2010, p. 3).

• Autores: Martínez Susa, Elsy Cecilia
• Tipo de recurso: Review article
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23167
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/23167
• Palabra clave: 370 - Educación; Tesis - maestría en ciencias de la educación; Competencias matemáticas; Competencia; Competencia matemática; Tendencias; Investigación; Educación
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2