Diseño y validación por contenido de un programa cognitivo-musical para el trastorno neurocognitivo mayor
estimulación cognitiva y las terapias basadas en música han demostrado ser eficaces en el mantenimiento cognitivo y comportamental/emocional en pacientes con Trastorno Neurocognitivo Mayor. El propósito de este estudio fue el diseño y validación de contenido, de un programa de intervención en atenci...
- Autores:
-
Cuéllar Perea, Juanita
Lemus Lobo, Angie Lorena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12538
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12538
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Programa de intervención
Trastorno neurocognitivo mayor
- Rights
- closedAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
| id |
SANBUENAV2_8c2b7cdb96470c8a149b03754b7c2782 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12538 |
| network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
| network_name_str |
Repositorio USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Diseño y validación por contenido de un programa cognitivo-musical para el trastorno neurocognitivo mayor |
| title |
Diseño y validación por contenido de un programa cognitivo-musical para el trastorno neurocognitivo mayor |
| spellingShingle |
Diseño y validación por contenido de un programa cognitivo-musical para el trastorno neurocognitivo mayor 150 - Psicología Programa de intervención Trastorno neurocognitivo mayor |
| title_short |
Diseño y validación por contenido de un programa cognitivo-musical para el trastorno neurocognitivo mayor |
| title_full |
Diseño y validación por contenido de un programa cognitivo-musical para el trastorno neurocognitivo mayor |
| title_fullStr |
Diseño y validación por contenido de un programa cognitivo-musical para el trastorno neurocognitivo mayor |
| title_full_unstemmed |
Diseño y validación por contenido de un programa cognitivo-musical para el trastorno neurocognitivo mayor |
| title_sort |
Diseño y validación por contenido de un programa cognitivo-musical para el trastorno neurocognitivo mayor |
| dc.creator.fl_str_mv |
Cuéllar Perea, Juanita Lemus Lobo, Angie Lorena |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
García Ortiz, Elsy Lorena |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cuéllar Perea, Juanita Lemus Lobo, Angie Lorena |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
150 - Psicología |
| topic |
150 - Psicología Programa de intervención Trastorno neurocognitivo mayor |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Programa de intervención Trastorno neurocognitivo mayor |
| description |
estimulación cognitiva y las terapias basadas en música han demostrado ser eficaces en el mantenimiento cognitivo y comportamental/emocional en pacientes con Trastorno Neurocognitivo Mayor. El propósito de este estudio fue el diseño y validación de contenido, de un programa de intervención en atención y memoria desde un enfoque cognitivo-musical (MUSICAL-MENTE) para los tres estadios de severidad en esta población. Nueve jueces expertos en neuropsicología, musicoterapia y metodología calificaron la coherencia, relevancia y suficiencia de 26 ítems propuestos a través de un formato de evaluación, cuyos datos se analizaron con el coeficiente de validación de Lawshe modificado por Tristán-López y la V de Aiken. Los resultados evidenciaron que 23/26 ítems valorados fueron considerados como útiles, esenciales y y con acuerdo entre jueces y los tres restantes como útiles pero no esenciales. En conclusión, el programa posee alto acuerdo teórico y entre jueces respondiendo al objetivo propuesto |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-10-05T20:51:23Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-10-05T20:51:23Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10819/12538 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| url |
https://hdl.handle.net/10819/12538 |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Aldridge, D. (2005). Music therapy and neurological rehabilitation: Performing health. London, UK: Jessica Kingsley Publishers. Arlington, V.A., & Barcia-Salorio, D. (2009). Musicoterapia en la enfermedad de Alzheimer, Psicogeriatría, 1(4), 223-238. Recuperado de https://www.viguera.com/sepg/pdf/revista/0104/0104_223_238.pdf Arnedo, M., Bembibre, J., & Triviño, M. (2013). Neuropsicología a través de los casos clínicos. Editorial Médica Panamericana. Madrid, España. Argumedo, D., Nóblega, M., Bárrig, P., & Otiniano, F. (2016). Criterios homologados de investigación en psicología (CHIP) Investigaciones instrumentales versión 1.0. Departamento de Psicología, Pontificia Universidad Catolica del Peru Recuperado de http://departamento.pucp.edu.pe/psicologia/wp- content/uploads/2016/08/CHIP-Investigaciones-Instrumentales.pdf. Asociación Americana de Psiquiatría. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5 R) (5 ed. Arlington). España Editorial Médica Panamericana. Recuperado de http://departamento.pucp.edu.pe/psicologia/wp- content/uploads/2016/08/CHIP-Investigaciones-Instrumentales.pdf. Basco, L., & Fariñas, S. (2013). Neuroplasticidad y psicoestimulación en enfermos de Alzheimer. Alzheimer: Realidades e investigación en demencia, 53, 39-44. doi: 10.5538/1137-1242.2013.53.39 Bocanegra, Y., Trujillo-Orrego, N., & Pineda, D. (2014). Demencia y deterioro cognitivo leve en la enfermedad de Parkinson: una revisión. Revista de Neurología, 59, 555-69. Recuperado de https://www.neurologia.com/articulo/2014082 Brotons, M., Koger, S.M., & Pickett-Cooper, P. (1997). Music and Dementias: A Review of Literature. Journal of Music Therapy, 34(4), 204-245. doi: 10.1093/jmt/34.4.204. Buschke, H. (1984). Cued recall in Amnesia. Journal of Clinical Neuropsychology, 6 (4), 433-440. https://doi-org.ezproxy.fiu.edu/10.1080/01688638408401233 Butler, R. (1963). The Life Review: An Interpretation of Reminiscence in the Aged. Psychiatry Interpersonal, Biological Processes, (26), 65-76. doi: 10.1007/978-3-662- 38534-0_20 Camp, C. (2010). Origins of Montessori Programming for Dementia. Non-pharmacological therapies in dementia, 1(2), 163–174. Recuperado de https://www-ncbi-nlm-nih- gov.ezproxy.fiu.edu/pmc/articles/PMC3600589/pdf/nihms298200.pdf Carcavilla, N., Meilán, J.J.G., Carro, J., Ivanova, O., & Arana, J.M. (2017). Progressive Music Activation Enhances Selective Attention in Healthy Older Adults and Alzheimer’s Disease Patients. Journal Scientific Medicine Alzheimer’s Disease and Related Dementia, 4(1), 1034. Recuperado de https://www.jscimedcentral.com/AlzheimersDisease/alzheimersdisease-4-1034.pdf Chevreau, P., Nizard, I., & Allain, P. (2017). Retrieval of memories with the help of music in Alzheimers disease. Gériatrie et Psychologie Neuropsychiatrie du Vieillissement, 1,15(3), 309-318. doi: 10.1684/pnv.2017.0689. Correa, S., & Valencia, C. (2016). Diseño y validación por contenido de un protocolo de intervención para familiares y pacientes diagnosticados con demencia frontotemporal. (Tesis de maestría en Neuropsicología Clínica). Departamento de Psicología de la Universidad San Buenaventura, Bogotá. Cosin, L.Z., Mort, M., Post, F., Westropp, C., & Williams, M. (1958). Experimental treatment of persistent senile confusion. International Journal of Social Psychiatry, 4(1), 24–42. doi: 10.1177/002076405800400104. Custodio, N., & Cano, M. (2017). Efectos de la música sobre las funciones cognitivas. Revista Neuropsiquiátrica, 80 (1), 61-71. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/rnp/v80n1/a08v80n1.pdf Davis, M., Robbins, E., & McKay, M. (2008). The relaxation; stress reduction workbook. 6 Ed. New USA: Harbinger Publications, Inc. De los Reyes, C., Arango, J.C., Rodríguez, M., Perea, M., & Ladera, V. (2012). Rehabilitación Cognitiva en pacientes con Enfermedad de Alzheimer. Psicología desde el Caribe, 29(2), 421-455. Recuperado de http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/psicologia/article/view/4493/9182. De Werd, M.M., Boelen, D., Rikkert, M.G., & Kessels, R.P. (2013). Errorless learning of everyday tasks in people with dementia. Clinical interventions in aging, 8, 1177-90. doi: 10.2147/CIA.S46809 Escobar-Pérez, J., & Cuervo-Martínez, A. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: Una aproximación a su utilización. Avances en Medición, 6, 27–36. Recuperado de http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/files/7113/8574/5708/Articulo3_Juici o_de_expertos_27-36.pdf Fusar-Poli, L., Bieleninikb, L., Brondinoa, N., Chen, X., & Gold, C. (2018). The effect of music therapy on cognitive functions in patients with dementia: a systematic review and meta-analysis. Aging & Mental Health, 22(9), 1103–1112. https://doi.org/10.1080/13607863.2017.1348474. Galińska, E. (2015). Music therapy in neurological rehabilitation settings. Psychiatria Polska, 49(4), 835-846. doi:10.12740/PP/25557. Recuperado de http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/files/7113/8574/5708/Articulo3_Juici o_de_expertos_27-36.pdf. García, L. (2016). Intervención neurocognitiva en enfermedad de Alzheimer: una mirada desde la práctica clínica. Conferencia Presentada en la I Jornada de Actualización en Demencias. Universidad San Buenaventura. Bogotá. García, L., Bustacara, S., & Sánchez, I.F. (2017). Eficacia del programa de estimulación cognitiva en el medio acuático (ACUACOG) sobre la atención y la memoria en adultos mayores con envejecimiento normal. (Tesis de maestría en Neuropsicología Clínica). Departamento de Psicología de la Universidad San Buenaventura, Bogotá. Gardiner, J.C., & Thaut, M.H. (2014). Musical executive function training. En M. H. Thaut, V. Hoemberg. (Ed) Handbook of Neurologic Music Therapy (pp. 279-293). Oxford, UK: Oxford University Press Gerdner, L.A. (2012). Individualized music for dementia: Evolution and application of evidence-based protocol. World Journal of Psychiatry, 2(2), 26-32. doi:10.5498/wjp.v2.i2.26 Grober, E., & Buschke, H. (1987). Genuine Memory Deficits in Dementia. Developmental Neuropsychology, 5(1), 13-36. doi: 10.1080/87565648709540361 Hakkers, C.S., Kraaijenhof, J.M., van Oers-Hazelzet, E.B., Visser-Meily, A., Hoepelman, A., Arends, J.E., & Barth, R.E. (2017). HIV and Cognitive Impairment in Clinical Practice: The Evaluation of a Stepwise Screening Protocol in Relation to Clinical Outcomes and Management. AIDS Patient Care STDs., 31(9), 363-369. doi:10.1089/apc.2017.0022. Iragorri, A. (2008). Demencia asociada con infección por VIH. Revista Colombiana de Psiquiatría, 37(1), 81-94. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/ 806/80637107.pdf Jacobsen, J., Stelzer, J., Fritz, T., Chételat, G., La Joie, R., & Turner, R. (2015). Why musical memory can be preserved in advanced Alzheimer’s disease. Brain, A Journal of Neurology, 138, 2438-2450. doi:10.1093/awv148. Jones, J.D. (2006). The Effects of Music Training and Selective Attention on working Memory during Bimodal Processing of Auditory and Visual Stimuli. (Tesis de doctorado) Florida State University, Florida, Estados Unidos. Recuperado de https://fsu.digital.flvc.org/islandora/object/fsu%3A181737 Kang, H.S., Kwon, J.H., Kim, S., Na, D.L., Kim, S.Y., Lee, J.H., Han, S.H., Choi, S.H., Kim, S.Y., Carroll, B.J., & Kim, D.K. (2016). Comparison of neuropsychological profiles in patients with Alzheimers disease and mixed dementia. Journal of the Neurological Sciences, 369, 134–138. doi: 10.1016/j.jns.2016.08.022. Knox, R., Yokota-Adachi, H., Kershner, J., & Jutai, J. (2003). Musical Attention Training Program and Alternating Attention in Brain Injury: An Initial Report. Music Therapy Perspectives, 21(2), 99-104. doi: 10.1093/mtp/21.2.99. Kopelman, M.D., Wilson, B.A., & Baddeley, A.D. (1989). The autobiographical memory interview: a new assessment of autobiographical and personal semantic memory in amnesic patients. Journal of Clinical Experiences in Neuropsychology, 11(5), 724- 44. doi: 10.1080/01688638908400928. Kurt, A., & Attems, J. (2013). Neuropathological approaches to cerebral aging and neuroplasticity. Dialogues in Clinical Neurosciences, 15(1). Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3622466/ Landauer, T.K., & Bjork, R.A. (1978). Optimal rehearsal patterns and name learning. En M.M. Gruneberg, P. E. Morris and R.N. Sykes, (Eds.), Practical Aspects of Memory. London: Academic Press, (pp. 625–632). Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Robert_Bjork/publication/242325516_Optimu m_rehearsal_patterns_and_name_learning/links/542eea570cf277d58e90d465/Optim um-rehearsal-patterns-and-name-learning.pdf. Lawshe, C.H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, 28, 563-575. Recuperado de https://fermatslibrary.com/s/ optimum-rehearsal-patterns- and-name-learning. Lee, A., Rahman, S., Hodge, J., Sahakian, B., & Graham, K. (2003). Associative and recognition memory for novel objects in dementia: implications for diagnosis. European Journal of Neuroscience, 18: 1660-1670. Recuperado de http://shibleyrahman.com/wp-content/uploads/2013/08/Shibley-Rahman-Paired- Associates-Learning-CANTAB-dementia.pdf Levine, B. (2004). Autobiographical memory and the self in time: Brain lesión effects, functional neuroanatomy, and lifespan development. Brain and Cognition, 55(1), 54- 68. doi: 10.1016/S0278-2626(03)00280-X. López, V. (2011). Sonidos: diferencias físicas entre sonidos graves y agudos. Programa "Tecnópolis", 0265, 06/03/2011. Canal Sur Televisión] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=83267f5GWa4. Malone, M., & Camp, C. (2007). Montessori-Based Dementia Programming®: Providing tools for engagement en Moriarty: Innovative Practice. Dementia 6(1), 150-157. doi: 10.1177/1471301207079099. Mandujano, A., Montes, S., Guzmán, A., Espinosa, B., Rembao, D., Martínez–Cairo, S., & Zentenoc, E. (2006). Fisiopatología de las enfermedades por priones. Gaceta Médica de México, 142 (5), 399-406. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0016- 38132006000500007 Maroto, M.A. (2000). Taller de memoria. Estimulación y mantenimiento cognitivo en personas mayores. Madrid, España: TEA Ediciones. Martínez-Moreno, M., Cerulla, N., Chico, G., Quintana, M., & Garolera, M. (2016). Comparison of neuropsychological and functional outcomes in Alzheimer’s disease patients with good or bad response to a cognitive stimulation treatment: a retrospective analysis. International Psychogeriatrics, 28(11), 1821–1833. doi:10.1017/S104161021600123X Mateer, C. (2003). Introducción a la rehabilitación cognitiva. Avances en psicología clínica latinoamericana, 21, 11-20. Recuperado de http://www.neuropsicologia.com.ar/pdf/c_mateer_introduccion_a_la_rehabilitacion_cognitiva.pdf Merino, C., & Livia, J. (2009). Intervalos de confianza asimétricos para el índice la validez de contenido: Un programa Visual Basic para la V de Aiken. Anales de psicología, 25 (1), 169-171. Recuperado de https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps .34.3.283481/232241 Middleton, E., & Schwartz, M. (2012). Errorless Learning in Cognitive Rehabilitation: A Critical Review. Neuropsychological Rehabilitation, 22(2), 138–168. doi: 10.1080/09602011.2011.639619 Ministerio de la Protección Social. (2006). Ley 1090 de 2006, por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de psicología, se dicta el Código deontológico y bioético y otras disposiciones. Bogotá D.C.: Ministerio de la Protección Social. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/TH/Psicolo gia_Octubre2014.pdf Ministerio de Salud. (1993). Resolución 8430 de 1993, por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. Bogotá D.C.: Ministerio de Salud. doi: https://doi.org/10.7705/biomedica.v37i4.3333 Monsalve, A.M., & Rozo, C.M. (2009). Integración sensorial y demencia tipo Alzheimer: principios y métodos para la rehabilitación. Revista Colombiana de Psiquiatría, 38(4), 717-738. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v38n4/v38n4a12.pdf Montañés, P. (2016). Enfermedad de Alzheimer: Memorias que se desvanecen. Bogotá, Colombia. Universidad Nacional de Colombia. Montejo, P. (2003). Programa de entrenamiento de memoria para mayores con alteraciones de memoria: resultados y predictores. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 38(6), 316-326. doi: 10.1016/S0211139X(03)74908-7 Montero, I., & León, O. (2007). A guide for naming research studies in psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7 (3), 47-862. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/337/33770318.pdf Moreira, S.V., dos Reis, F.R., & Moreira, J.M. (2018). Can musical intervention improve memory in Alzheimer’s patients? Evidence from a systematic review. Dementia Neuropsychology, 12(2), 133-142. http://dx.doi.org/10.1590/1980-57642018dn12-020005 Moreno, A. (2011). El lenguaje en la enfermedad de Alzheimer: deterioro progresivo y proceso comunicativo. Revista Psicológica Científica, 13(14). Recuperado de http://www.psicologiacientifica.com/alzheimer-lenguaje-deterioro/ Nagano-Saito, A., Washimi, Y., Arahata, Y., Kachi, T., Lerch, J. P., & Evans, A. C. (2005). Cerebral atrophy and its relation to cognitive impairment in Parkinson disease. Neurology, 64, 224-229. Recuperado de http://www.bic.mni.mcgill.ca/~jason/reprints/Nagano-Saito2005.pdf. Organización Mundial de la Salud. (2017). Centro de prensa, notas descriptivas: Demencia. Recuperado de http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs362 /es. Paivio, A. (1969). Mental Imagery in Associative learning and memory. Psychological review, 76(3), 241-263. http://dx.doi.org/10.1037/h0027272 Pedrosa, I., Suárez-Álvarez, J., & García-Cueto, E. (2013). Evidencias sobre la Validez de Contenido: Avances Teóricos y Métodos para su Estimación. Acción Psicológica, 10(2), 3-20. doi:10.5944/ap.10.2.1182. Peña-Casanova, J. (1999). Intervención cognitiva en la enfermedad de Alzheimer. Fundamentos y principios generales. Barcelona, España: Fundación “la Caixa”. Recuperado de http://www.afabenavente.com/alze/libroalz4_esp.pdf. Rai, H., Yates, L., Orrell, M. (2018). Cognitive Stimulation Therapy for Dementia. Clinics in Geriatric Medicine, 34, 653–665. https://doi.org/10.1016/j.cger.2018.06.010 Ridder, H.M. (2005). An overview of therapeutic initiatives when working with people suffering from dementia. En D. Aldridge. (Ed), Music therapy and neurological rehabilitation: Performing health. (pp. 61-82). London, UK: Jessica Kingsley Publishers. Rubio, D., Berg-Weger, M., Tebb, M., Lee, E.S., & Rauch, S. (2003). Objectifying content validity: Conducting a content validity study in social. Social Work Research. ProQuest Psychology Journals; 27(2): 94-104. doi: 10.1093/swr/27.2.94 Recuperado dehttps://www.researchgate.net/profile/Susan_Tebb/publication/265086559_Objecti fyng_content_validity_Conducting_a_content_validity_study_in_social_work_rese arch/links/558d3ab008ae591c19da8b51/Objectifyng-content-validity-Conducting-a- content-validity-study-in-social-work-research.pdf Sacks, O. (2015). Musicofilia relatos de la música y el cerebro. Barcelona, España: Anagrama S.A. Sánchez, I.Y., & Pérez, V.T. (2008). El funcionamiento cognitivo en la vejez: atención y percepción en el adulto mayor. Revista Cubana de Medicina General Integral, 24(2) Recuperado de http://www.bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol24_2_ 08/mgi11208.htm Sohlberg, M., & Mateer, C. (2001). Cognitive rehabilitation an integrative neuropsychological approach. Nueva York, Estados Unidos: The Guilford Press. Sohlberg, M., & Mateer, C. (1987). Effectiveness of an attention-training program. Journal of Clinical Experimental Neuropsychology, 9(2), 117-30. doi: 10.1080/01688638708405352. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/ pubmed/3558744. Soria-Urios, G., Duque, P., & García-Moreno, J. (2011). Música y cerebro: fundamentos neurocientíficos y trastornos musicales. Revista de Neurología, 52, 45-55. Recuperado de http://www.centronagual.es/wp- content/uploads/2015/04/M%C3%BAsica-y-cerebro.pdf. Summerfield, C., Junqué, C., Tolosa, E., Salgado-Pineda, P., Gómez-Ansón, B., & Martí, M.J. (2005). Structural brain changes in Parkinson disease with dementia: a voxel- based morphometry study. Archives of Neurology, 62, 281-5. doi:10.1001/archneur.62.2.28. Swan, K., Hopper, M., Wenke, R., Jackson, C., Till, T., & Conway, E. (2017). Speech- language pathologist interventions for communication in moderate–severe dementia: A systematic review. American Journal of Speech-Language Pathology, 27(2):836- 852. doi: 10.1044/2017_AJSLP-17-0043. Szpunar, K.K., & Tulving, E. (2011). Varieties of future experience. En M. Bar (Ed.). Predictions in the brain: using our past to generate a future, (pp. 2-12) Nueva York, Estados Unidos: Oxford University Press. Thaut, M.H. (2010). Neurologic music therapy in cognitive rehabilitation. Music Perception, 27(4), 281–285. doi: 10.1525/mp.2010.27.4.281. Thaut, M.H., & Hoemberg, V. (2014). Handbook of neurologic music therapy. Oxford, UK: Oxford University Press. Tristán-López, A. (2008). Modificación al modelo de Lawshe para el dictamen cuantitativo de la validez de contenido de un instrumento objetivo. Avances en Medición, 6(1): 37-48 Recuperado de http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/files/8413 /8574/6036/Articulo4_Indice_de_validez_de_contenido_37-48.pdf. Tsantali, E., Economidis, D., & Rigopoulou, S. (2017). Testing the benefits of cognitive training vs. cognitive stimulation in mild Alzheimer’s disease: A randomised controlled trial. Brain Impairment, 18(2), 188–196. doi:10.1017/brimp.2017.6. Tulving, E. (1972). Episodic and semantic memory. En E. Tulving y W. Donaldson. (Ed.), Organization of memory. (pp. 381-402). London, UK: Academic Press. Recuperado de http://alicekim.ca/12.EpSem72.pdf. Tulving, E. (2002). Episodic memory: from mind to brain. Annual review of psychology, 53, 1-25. Recuperado de https://doi.org/10.1146/annurev.psych.53.100901.13511 Verwey, W. (2001). Concatenating familiar movement sequences: the versatile cognitive processor. Acta Psychologica, 106(1-2), 69-95. Recuperado de https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/41626487/Concatenating_famil iar_movement_sequence20160127-31080 - 1ce19of.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=154044 1195&Signature=AJq3FqE1EeFYgHbbGajLLGBiA64%3D&response-content- disposition=inline%3B%20filename%3DConcatenating_familiar_movement_seque nce.pdf. Villamizar, M. (2007). La musicoterapia como tratamiento para la conservación de la memoria, el esquema corporal y las nociones espacio temporales en pacientes con demencia tipo Alzheimer. (Tesis de Maestría en Musicoterapia). Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Recuperado de http://bdigital.unal.edu.co/5638/ Wesnes, K., Aarsland, D., Ballard, C., & Londos, E. (2015). Memantine improves attention and episodic memory in Parkinsons disease dementia and dementia with Lewy bodies. International Journal of Geriatric Psychiatry, 30(1), 46-54. doi: 10.1002/gps.4109. Wilson, B., Gracey, F., Evans, J., & Bateman, A. (2009). Neuropsychological Rehabilitation: Theory, Models, Therapy and Outcome. Cambridge, UK: Cambridge University Press. doi: 10.1017/CBO9780511581083.005. World Federation in Music Therapy. (2011). What is music therapy? Recuperado de https://www.wfmt.info/wfmt-new-home/about-wfmt/ Yates, L.A., Yates, J., Orrell, M., Spector, A., & Woods, B. (2018). Cognitive stimulation therapy for dementia: history, evolution and internationalism. Nueva York, Estados Unidos. Routledge. Recuperado de http://ebookcentral.proquest.com. Zhang, Y., Cai, J., An, L., Hui, F., Ren, T., Ma, H., & Zhao, Q. (2017). Does music therapy enhance behavioral and cognitive function in elderly dementia patients? A systematic review and meta-analysis. Ageing Research Reviews, 35, 1-11. doi: 10.1016/j.arr.2016.12.003. |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
69 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura |
| dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Psicología |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría en Neuropsicología Clínica |
| institution |
Universidad de San Buenaventura |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7eefe409-cf73-4f42-bfde-28450c65f8e6/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f2810a2c-f8eb-46c2-9f09-cbb3fac9040f/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8ab4cd4b-3f72-4162-9a59-9fbf5415e147/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5dd088b6-598e-4282-b383-57b51bbe9e03/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2bbac992-3d63-4375-8e54-bc1fd5b6b8fa/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
4a220eae43a8e069ff08b3ace17c6633 3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920 ce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467 fbf3a5753c09ef8fe5aec2792616cc41 141dec924fd01cf1b7df0cc5e4fe8ad3 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1837099260551626752 |
| spelling |
García Ortiz, Elsy Lorena0b11a815-2e16-4c44-b7d8-d8a9be6abc25-1Cuéllar Perea, Juanita9426c0a4-6c0d-4a84-8fd0-f0b96b040037-1Lemus Lobo, Angie Lorenab44cdd4f-a4ee-4644-8050-c44e85e36d0a-12023-10-05T20:51:23Z2023-10-05T20:51:23Z2019estimulación cognitiva y las terapias basadas en música han demostrado ser eficaces en el mantenimiento cognitivo y comportamental/emocional en pacientes con Trastorno Neurocognitivo Mayor. El propósito de este estudio fue el diseño y validación de contenido, de un programa de intervención en atención y memoria desde un enfoque cognitivo-musical (MUSICAL-MENTE) para los tres estadios de severidad en esta población. Nueve jueces expertos en neuropsicología, musicoterapia y metodología calificaron la coherencia, relevancia y suficiencia de 26 ítems propuestos a través de un formato de evaluación, cuyos datos se analizaron con el coeficiente de validación de Lawshe modificado por Tristán-López y la V de Aiken. Los resultados evidenciaron que 23/26 ítems valorados fueron considerados como útiles, esenciales y y con acuerdo entre jueces y los tres restantes como útiles pero no esenciales. En conclusión, el programa posee alto acuerdo teórico y entre jueces respondiendo al objetivo propuestoLa Cognitive stimulation and music-based therapies have been shown to be effective in cognitive and behavioural/emotional maintenance in patients with Major Neurocognitive Disorder. The purpose of this study was the design and content validation of a program of intervention in attention and memory from a cognitive-musical approach (MUSICALMENTE) for the three stages of severity in this population. Nine judges, experts in neuropsychology, music therapy and methodology, qualified the coherence, relevance and sufficiency of 26 items proposed through an evaluation format, whose data were analyzed with the Lawshe validation coefficient modified by Tristán-López and the V of Aiken. The results showed that 23/26 evaluated items were considered as useful, essential and with agreement between judges and the remaining three as useful but not essential. In conclusion, the program has high theoretical agreement and among judges responding to the proposed objective.MaestríaMagíster en Neuropsicología Clínica69 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12538Universidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de PsicologíaMaestría en Neuropsicología ClínicaAldridge, D. (2005). Music therapy and neurological rehabilitation: Performing health. London, UK: Jessica Kingsley Publishers.Arlington, V.A., & Barcia-Salorio, D. (2009). Musicoterapia en la enfermedad de Alzheimer, Psicogeriatría, 1(4), 223-238. Recuperado de https://www.viguera.com/sepg/pdf/revista/0104/0104_223_238.pdfArnedo, M., Bembibre, J., & Triviño, M. (2013). Neuropsicología a través de los casos clínicos. Editorial Médica Panamericana. Madrid, España.Argumedo, D., Nóblega, M., Bárrig, P., & Otiniano, F. (2016). Criterios homologados de investigación en psicología (CHIP) Investigaciones instrumentales versión 1.0. Departamento de Psicología, Pontificia Universidad Catolica del Peru Recuperado de http://departamento.pucp.edu.pe/psicologia/wp- content/uploads/2016/08/CHIP-Investigaciones-Instrumentales.pdf.Asociación Americana de Psiquiatría. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5 R) (5 ed. Arlington). España Editorial Médica Panamericana. Recuperado de http://departamento.pucp.edu.pe/psicologia/wp- content/uploads/2016/08/CHIP-Investigaciones-Instrumentales.pdf.Basco, L., & Fariñas, S. (2013). Neuroplasticidad y psicoestimulación en enfermos de Alzheimer. Alzheimer: Realidades e investigación en demencia, 53, 39-44. doi: 10.5538/1137-1242.2013.53.39Bocanegra, Y., Trujillo-Orrego, N., & Pineda, D. (2014). Demencia y deterioro cognitivo leve en la enfermedad de Parkinson: una revisión. Revista de Neurología, 59, 555-69. Recuperado de https://www.neurologia.com/articulo/2014082Brotons, M., Koger, S.M., & Pickett-Cooper, P. (1997). Music and Dementias: A Review of Literature. Journal of Music Therapy, 34(4), 204-245. doi: 10.1093/jmt/34.4.204.Buschke, H. (1984). Cued recall in Amnesia. Journal of Clinical Neuropsychology, 6 (4), 433-440. https://doi-org.ezproxy.fiu.edu/10.1080/01688638408401233Butler, R. (1963). The Life Review: An Interpretation of Reminiscence in the Aged. Psychiatry Interpersonal, Biological Processes, (26), 65-76. doi: 10.1007/978-3-662- 38534-0_20Camp, C. (2010). Origins of Montessori Programming for Dementia. Non-pharmacological therapies in dementia, 1(2), 163–174. Recuperado de https://www-ncbi-nlm-nih- gov.ezproxy.fiu.edu/pmc/articles/PMC3600589/pdf/nihms298200.pdfCarcavilla, N., Meilán, J.J.G., Carro, J., Ivanova, O., & Arana, J.M. (2017). Progressive Music Activation Enhances Selective Attention in Healthy Older Adults and Alzheimer’s Disease Patients. Journal Scientific Medicine Alzheimer’s Disease and Related Dementia, 4(1), 1034. Recuperado de https://www.jscimedcentral.com/AlzheimersDisease/alzheimersdisease-4-1034.pdfChevreau, P., Nizard, I., & Allain, P. (2017). Retrieval of memories with the help of music in Alzheimers disease. Gériatrie et Psychologie Neuropsychiatrie du Vieillissement, 1,15(3), 309-318. doi: 10.1684/pnv.2017.0689.Correa, S., & Valencia, C. (2016). Diseño y validación por contenido de un protocolo de intervención para familiares y pacientes diagnosticados con demencia frontotemporal. (Tesis de maestría en Neuropsicología Clínica). Departamento de Psicología de la Universidad San Buenaventura, Bogotá.Cosin, L.Z., Mort, M., Post, F., Westropp, C., & Williams, M. (1958). Experimental treatment of persistent senile confusion. International Journal of Social Psychiatry, 4(1), 24–42. doi: 10.1177/002076405800400104.Custodio, N., & Cano, M. (2017). Efectos de la música sobre las funciones cognitivas. Revista Neuropsiquiátrica, 80 (1), 61-71. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/rnp/v80n1/a08v80n1.pdfDavis, M., Robbins, E., & McKay, M. (2008). The relaxation; stress reduction workbook. 6 Ed. New USA: Harbinger Publications, Inc.De los Reyes, C., Arango, J.C., Rodríguez, M., Perea, M., & Ladera, V. (2012). Rehabilitación Cognitiva en pacientes con Enfermedad de Alzheimer. Psicología desde el Caribe, 29(2), 421-455. Recuperado de http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/psicologia/article/view/4493/9182.De Werd, M.M., Boelen, D., Rikkert, M.G., & Kessels, R.P. (2013). Errorless learning of everyday tasks in people with dementia. Clinical interventions in aging, 8, 1177-90. doi: 10.2147/CIA.S46809Escobar-Pérez, J., & Cuervo-Martínez, A. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: Una aproximación a su utilización. Avances en Medición, 6, 27–36. Recuperado de http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/files/7113/8574/5708/Articulo3_Juici o_de_expertos_27-36.pdfFusar-Poli, L., Bieleninikb, L., Brondinoa, N., Chen, X., & Gold, C. (2018). The effect of music therapy on cognitive functions in patients with dementia: a systematic review and meta-analysis. Aging & Mental Health, 22(9), 1103–1112. https://doi.org/10.1080/13607863.2017.1348474.Galińska, E. (2015). Music therapy in neurological rehabilitation settings. Psychiatria Polska, 49(4), 835-846. doi:10.12740/PP/25557. Recuperado de http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/files/7113/8574/5708/Articulo3_Juici o_de_expertos_27-36.pdf.García, L. (2016). Intervención neurocognitiva en enfermedad de Alzheimer: una mirada desde la práctica clínica. Conferencia Presentada en la I Jornada de Actualización en Demencias. Universidad San Buenaventura. Bogotá.García, L., Bustacara, S., & Sánchez, I.F. (2017). Eficacia del programa de estimulación cognitiva en el medio acuático (ACUACOG) sobre la atención y la memoria en adultos mayores con envejecimiento normal. (Tesis de maestría en Neuropsicología Clínica). Departamento de Psicología de la Universidad San Buenaventura, Bogotá.Gardiner, J.C., & Thaut, M.H. (2014). Musical executive function training. En M. H. Thaut, V. Hoemberg. (Ed) Handbook of Neurologic Music Therapy (pp. 279-293). Oxford, UK: Oxford University PressGerdner, L.A. (2012). Individualized music for dementia: Evolution and application of evidence-based protocol. World Journal of Psychiatry, 2(2), 26-32. doi:10.5498/wjp.v2.i2.26Grober, E., & Buschke, H. (1987). Genuine Memory Deficits in Dementia. Developmental Neuropsychology, 5(1), 13-36. doi: 10.1080/87565648709540361Hakkers, C.S., Kraaijenhof, J.M., van Oers-Hazelzet, E.B., Visser-Meily, A., Hoepelman, A., Arends, J.E., & Barth, R.E. (2017). HIV and Cognitive Impairment in Clinical Practice: The Evaluation of a Stepwise Screening Protocol in Relation to Clinical Outcomes and Management. AIDS Patient Care STDs., 31(9), 363-369. doi:10.1089/apc.2017.0022.Iragorri, A. (2008). Demencia asociada con infección por VIH. Revista Colombiana de Psiquiatría, 37(1), 81-94. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/ 806/80637107.pdfJacobsen, J., Stelzer, J., Fritz, T., Chételat, G., La Joie, R., & Turner, R. (2015). Why musical memory can be preserved in advanced Alzheimer’s disease. Brain, A Journal of Neurology, 138, 2438-2450. doi:10.1093/awv148.Jones, J.D. (2006). The Effects of Music Training and Selective Attention on working Memory during Bimodal Processing of Auditory and Visual Stimuli. (Tesis de doctorado) Florida State University, Florida, Estados Unidos. Recuperado de https://fsu.digital.flvc.org/islandora/object/fsu%3A181737Kang, H.S., Kwon, J.H., Kim, S., Na, D.L., Kim, S.Y., Lee, J.H., Han, S.H., Choi, S.H., Kim, S.Y., Carroll, B.J., & Kim, D.K. (2016). Comparison of neuropsychological profiles in patients with Alzheimers disease and mixed dementia. Journal of the Neurological Sciences, 369, 134–138. doi: 10.1016/j.jns.2016.08.022.Knox, R., Yokota-Adachi, H., Kershner, J., & Jutai, J. (2003). Musical Attention Training Program and Alternating Attention in Brain Injury: An Initial Report. Music Therapy Perspectives, 21(2), 99-104. doi: 10.1093/mtp/21.2.99.Kopelman, M.D., Wilson, B.A., & Baddeley, A.D. (1989). The autobiographical memory interview: a new assessment of autobiographical and personal semantic memory in amnesic patients. Journal of Clinical Experiences in Neuropsychology, 11(5), 724- 44. doi: 10.1080/01688638908400928.Kurt, A., & Attems, J. (2013). Neuropathological approaches to cerebral aging and neuroplasticity. Dialogues in Clinical Neurosciences, 15(1). Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3622466/Landauer, T.K., & Bjork, R.A. (1978). Optimal rehearsal patterns and name learning. En M.M. Gruneberg, P. E. Morris and R.N. Sykes, (Eds.), Practical Aspects of Memory.London: Academic Press, (pp. 625–632). Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Robert_Bjork/publication/242325516_Optimu m_rehearsal_patterns_and_name_learning/links/542eea570cf277d58e90d465/Optim um-rehearsal-patterns-and-name-learning.pdf.Lawshe, C.H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, 28, 563-575. Recuperado de https://fermatslibrary.com/s/ optimum-rehearsal-patterns- and-name-learning.Lee, A., Rahman, S., Hodge, J., Sahakian, B., & Graham, K. (2003). Associative and recognition memory for novel objects in dementia: implications for diagnosis. European Journal of Neuroscience, 18: 1660-1670. Recuperado de http://shibleyrahman.com/wp-content/uploads/2013/08/Shibley-Rahman-Paired- Associates-Learning-CANTAB-dementia.pdfLevine, B. (2004). Autobiographical memory and the self in time: Brain lesión effects, functional neuroanatomy, and lifespan development. Brain and Cognition, 55(1), 54- 68. doi: 10.1016/S0278-2626(03)00280-X.López, V. (2011). Sonidos: diferencias físicas entre sonidos graves y agudos. Programa "Tecnópolis", 0265, 06/03/2011. Canal Sur Televisión] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=83267f5GWa4.Malone, M., & Camp, C. (2007). Montessori-Based Dementia Programming®: Providing tools for engagement en Moriarty: Innovative Practice. Dementia 6(1), 150-157. doi: 10.1177/1471301207079099.Mandujano, A., Montes, S., Guzmán, A., Espinosa, B., Rembao, D., Martínez–Cairo, S., & Zentenoc, E. (2006). Fisiopatología de las enfermedades por priones. Gaceta Médica de México, 142 (5), 399-406. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0016- 38132006000500007Maroto, M.A. (2000). Taller de memoria. Estimulación y mantenimiento cognitivo en personas mayores. Madrid, España: TEA Ediciones.Martínez-Moreno, M., Cerulla, N., Chico, G., Quintana, M., & Garolera, M. (2016). Comparison of neuropsychological and functional outcomes in Alzheimer’s disease patients with good or bad response to a cognitive stimulation treatment: a retrospective analysis. International Psychogeriatrics, 28(11), 1821–1833. doi:10.1017/S104161021600123XMateer, C. (2003). Introducción a la rehabilitación cognitiva. Avances en psicología clínica latinoamericana, 21, 11-20. Recuperado de http://www.neuropsicologia.com.ar/pdf/c_mateer_introduccion_a_la_rehabilitacion_cognitiva.pdfMerino, C., & Livia, J. (2009). Intervalos de confianza asimétricos para el índice la validez de contenido: Un programa Visual Basic para la V de Aiken. Anales de psicología, 25 (1), 169-171. Recuperado de https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps .34.3.283481/232241Middleton, E., & Schwartz, M. (2012). Errorless Learning in Cognitive Rehabilitation: A Critical Review. Neuropsychological Rehabilitation, 22(2), 138–168. doi: 10.1080/09602011.2011.639619Ministerio de la Protección Social. (2006). Ley 1090 de 2006, por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de psicología, se dicta el Código deontológico y bioético y otras disposiciones. Bogotá D.C.: Ministerio de la Protección Social. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/TH/Psicolo gia_Octubre2014.pdfMinisterio de Salud. (1993). Resolución 8430 de 1993, por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. Bogotá D.C.: Ministerio de Salud. doi: https://doi.org/10.7705/biomedica.v37i4.3333Monsalve, A.M., & Rozo, C.M. (2009). Integración sensorial y demencia tipo Alzheimer: principios y métodos para la rehabilitación. Revista Colombiana de Psiquiatría, 38(4), 717-738. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v38n4/v38n4a12.pdfMontañés, P. (2016). Enfermedad de Alzheimer: Memorias que se desvanecen. Bogotá, Colombia. Universidad Nacional de Colombia.Montejo, P. (2003). Programa de entrenamiento de memoria para mayores con alteraciones de memoria: resultados y predictores. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 38(6), 316-326. doi: 10.1016/S0211139X(03)74908-7Montero, I., & León, O. (2007). A guide for naming research studies in psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7 (3), 47-862. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/337/33770318.pdfMoreira, S.V., dos Reis, F.R., & Moreira, J.M. (2018). Can musical intervention improve memory in Alzheimer’s patients? Evidence from a systematic review. Dementia Neuropsychology, 12(2), 133-142. http://dx.doi.org/10.1590/1980-57642018dn12-020005Moreno, A. (2011). El lenguaje en la enfermedad de Alzheimer: deterioro progresivo y proceso comunicativo. Revista Psicológica Científica, 13(14). Recuperado de http://www.psicologiacientifica.com/alzheimer-lenguaje-deterioro/Nagano-Saito, A., Washimi, Y., Arahata, Y., Kachi, T., Lerch, J. P., & Evans, A. C. (2005). Cerebral atrophy and its relation to cognitive impairment in Parkinson disease. Neurology, 64, 224-229. Recuperado de http://www.bic.mni.mcgill.ca/~jason/reprints/Nagano-Saito2005.pdf.Organización Mundial de la Salud. (2017). Centro de prensa, notas descriptivas: Demencia. Recuperado de http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs362 /es.Paivio, A. (1969). Mental Imagery in Associative learning and memory. Psychological review, 76(3), 241-263. http://dx.doi.org/10.1037/h0027272Pedrosa, I., Suárez-Álvarez, J., & García-Cueto, E. (2013). Evidencias sobre la Validez de Contenido: Avances Teóricos y Métodos para su Estimación. Acción Psicológica, 10(2), 3-20. doi:10.5944/ap.10.2.1182.Peña-Casanova, J. (1999). Intervención cognitiva en la enfermedad de Alzheimer. Fundamentos y principios generales. Barcelona, España: Fundación “la Caixa”. Recuperado de http://www.afabenavente.com/alze/libroalz4_esp.pdf.Rai, H., Yates, L., Orrell, M. (2018). Cognitive Stimulation Therapy for Dementia. Clinics in Geriatric Medicine, 34, 653–665. https://doi.org/10.1016/j.cger.2018.06.010Ridder, H.M. (2005). An overview of therapeutic initiatives when working with people suffering from dementia. En D. Aldridge. (Ed), Music therapy and neurological rehabilitation: Performing health. (pp. 61-82). London, UK: Jessica Kingsley Publishers.Rubio, D., Berg-Weger, M., Tebb, M., Lee, E.S., & Rauch, S. (2003). Objectifying content validity: Conducting a content validity study in social. Social Work Research. ProQuest Psychology Journals; 27(2): 94-104. doi: 10.1093/swr/27.2.94 Recuperado dehttps://www.researchgate.net/profile/Susan_Tebb/publication/265086559_Objecti fyng_content_validity_Conducting_a_content_validity_study_in_social_work_rese arch/links/558d3ab008ae591c19da8b51/Objectifyng-content-validity-Conducting-a- content-validity-study-in-social-work-research.pdfSacks, O. (2015). Musicofilia relatos de la música y el cerebro. Barcelona, España: Anagrama S.A.Sánchez, I.Y., & Pérez, V.T. (2008). El funcionamiento cognitivo en la vejez: atención y percepción en el adulto mayor. Revista Cubana de Medicina General Integral, 24(2) Recuperado de http://www.bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol24_2_ 08/mgi11208.htmSohlberg, M., & Mateer, C. (2001). Cognitive rehabilitation an integrative neuropsychological approach. Nueva York, Estados Unidos: The Guilford Press.Sohlberg, M., & Mateer, C. (1987). Effectiveness of an attention-training program. Journal of Clinical Experimental Neuropsychology, 9(2), 117-30. doi: 10.1080/01688638708405352. Recuperado de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/ pubmed/3558744.Soria-Urios, G., Duque, P., & García-Moreno, J. (2011). Música y cerebro: fundamentos neurocientíficos y trastornos musicales. Revista de Neurología, 52, 45-55. Recuperado de http://www.centronagual.es/wp- content/uploads/2015/04/M%C3%BAsica-y-cerebro.pdf.Summerfield, C., Junqué, C., Tolosa, E., Salgado-Pineda, P., Gómez-Ansón, B., & Martí,M.J. (2005). Structural brain changes in Parkinson disease with dementia: a voxel- based morphometry study. Archives of Neurology, 62, 281-5. doi:10.1001/archneur.62.2.28.Swan, K., Hopper, M., Wenke, R., Jackson, C., Till, T., & Conway, E. (2017). Speech- language pathologist interventions for communication in moderate–severe dementia: A systematic review. American Journal of Speech-Language Pathology, 27(2):836- 852. doi: 10.1044/2017_AJSLP-17-0043.Szpunar, K.K., & Tulving, E. (2011). Varieties of future experience. En M. Bar (Ed.). Predictions in the brain: using our past to generate a future, (pp. 2-12) Nueva York, Estados Unidos: Oxford University Press.Thaut, M.H. (2010). Neurologic music therapy in cognitive rehabilitation. Music Perception, 27(4), 281–285. doi: 10.1525/mp.2010.27.4.281.Thaut, M.H., & Hoemberg, V. (2014). Handbook of neurologic music therapy. Oxford, UK: Oxford University Press.Tristán-López, A. (2008). Modificación al modelo de Lawshe para el dictamen cuantitativo de la validez de contenido de un instrumento objetivo. Avances en Medición, 6(1): 37-48 Recuperado de http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/files/8413 /8574/6036/Articulo4_Indice_de_validez_de_contenido_37-48.pdf.Tsantali, E., Economidis, D., & Rigopoulou, S. (2017). Testing the benefits of cognitive training vs. cognitive stimulation in mild Alzheimer’s disease: A randomised controlled trial. Brain Impairment, 18(2), 188–196. doi:10.1017/brimp.2017.6.Tulving, E. (1972). Episodic and semantic memory. En E. Tulving y W. Donaldson. (Ed.), Organization of memory. (pp. 381-402). London, UK: Academic Press. Recuperado de http://alicekim.ca/12.EpSem72.pdf.Tulving, E. (2002). Episodic memory: from mind to brain. Annual review of psychology, 53, 1-25. Recuperado de https://doi.org/10.1146/annurev.psych.53.100901.13511Verwey, W. (2001). Concatenating familiar movement sequences: the versatile cognitive processor. Acta Psychologica, 106(1-2), 69-95. Recuperado de https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/41626487/Concatenating_famil iar_movement_sequence20160127-31080 - 1ce19of.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=154044 1195&Signature=AJq3FqE1EeFYgHbbGajLLGBiA64%3D&response-content- disposition=inline%3B%20filename%3DConcatenating_familiar_movement_seque nce.pdf.Villamizar, M. (2007). La musicoterapia como tratamiento para la conservación de la memoria, el esquema corporal y las nociones espacio temporales en pacientes con demencia tipo Alzheimer. (Tesis de Maestría en Musicoterapia). Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Recuperado de http://bdigital.unal.edu.co/5638/Wesnes, K., Aarsland, D., Ballard, C., & Londos, E. (2015). Memantine improves attention and episodic memory in Parkinsons disease dementia and dementia with Lewy bodies. International Journal of Geriatric Psychiatry, 30(1), 46-54. doi: 10.1002/gps.4109.Wilson, B., Gracey, F., Evans, J., & Bateman, A. (2009). Neuropsychological Rehabilitation: Theory, Models, Therapy and Outcome. Cambridge, UK: Cambridge University Press. doi: 10.1017/CBO9780511581083.005.World Federation in Music Therapy. (2011). What is music therapy? Recuperado de https://www.wfmt.info/wfmt-new-home/about-wfmt/Yates, L.A., Yates, J., Orrell, M., Spector, A., & Woods, B. (2018). Cognitive stimulation therapy for dementia: history, evolution and internationalism. Nueva York, Estados Unidos. Routledge. Recuperado de http://ebookcentral.proquest.com.Zhang, Y., Cai, J., An, L., Hui, F., Ren, T., Ma, H., & Zhao, Q. (2017). Does music therapy enhance behavioral and cognitive function in elderly dementia patients? A systematic review and meta-analysis. Ageing Research Reviews, 35, 1-11. doi: 10.1016/j.arr.2016.12.003.info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/150 - PsicologíaPrograma de intervenciónTrastorno neurocognitivo mayorDiseño y validación por contenido de un programa cognitivo-musical para el trastorno neurocognitivo mayorTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALTesis_Juanita Cuéllar Perea.pdfTesis_Juanita Cuéllar Perea.pdfapplication/pdf652341https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7eefe409-cf73-4f42-bfde-28450c65f8e6/download4a220eae43a8e069ff08b3ace17c6633MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f2810a2c-f8eb-46c2-9f09-cbb3fac9040f/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82079https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8ab4cd4b-3f72-4162-9a59-9fbf5415e147/downloadce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467MD53TEXTTesis_Juanita Cuéllar Perea.pdf.txtTesis_Juanita Cuéllar Perea.pdf.txtExtracted texttext/plain101790https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5dd088b6-598e-4282-b383-57b51bbe9e03/downloadfbf3a5753c09ef8fe5aec2792616cc41MD54THUMBNAILTesis_Juanita Cuéllar Perea.pdf.jpgTesis_Juanita Cuéllar Perea.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13088https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2bbac992-3d63-4375-8e54-bc1fd5b6b8fa/download141dec924fd01cf1b7df0cc5e4fe8ad3MD5510819/12538oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/125382023-10-07 04:05:11.41http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |