Déficit de espacios lúdicos y cambio de hábitos en los niños de Medellín
La globalización y la era digital que atraviesa la humanidad actualmente, incrementó la demanda de herramientas tecnológicas de manera significativa durante los últimos años, con usuarios de todas las edades y aplicadas a diferentes usos o actividades. En este sentido, luego de la pandemia covid-19...
- Autores:
-
Carmona Ramírez, Santiago
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13227
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/13227
- Palabra clave:
- 720 - Arquitectura
Globalización
Confinamiento
Hábitos
Confinamiento
Espacio lúdico
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Población infantil
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La globalización y la era digital que atraviesa la humanidad actualmente, incrementó la demanda de herramientas tecnológicas de manera significativa durante los últimos años, con usuarios de todas las edades y aplicadas a diferentes usos o actividades. En este sentido, luego de la pandemia covid-19 y el confinamiento, la población infantil se afectó, física y mentalmente por la excesiva interacción con estos elementos, así mismo el encierro propició una zona de confort en sus hogares, lo que conllevó a un esaprovechamiento espacial de la ciudad. El objetivo de esta investigación es aplicar estrategias arquitectónicas de transformación de un espacio público a un espacio lúdico, mediante un análisis multiescalar de los espacios públicos existentes y proyectados en la ciudad de Medellín. Así mismo, se deben conocer los hábitos y necesidades lúdico-espaciales de los niños, para obtener información cuantitativa y cualitativa que permita establecer criterios para la intervención de un espacio público de la ciudad |
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Gaviria Puerta, Nino Andreye3c1f8c6-fdc5-46ef-b3fe-00a734fff496-1Gaviria Puerta, Nino Andreyvirtual::1981-1Carmona Ramírez, Santiagofe048591-bb48-478f-a301-7ce25de79464-1Grupo de Investigación Hombre, Proyecto y Ciudad (Medellín)2024-03-15T16:30:31Z2024-03-15T16:30:31Z2023La globalización y la era digital que atraviesa la humanidad actualmente, incrementó la demanda de herramientas tecnológicas de manera significativa durante los últimos años, con usuarios de todas las edades y aplicadas a diferentes usos o actividades. En este sentido, luego de la pandemia covid-19 y el confinamiento, la población infantil se afectó, física y mentalmente por la excesiva interacción con estos elementos, así mismo el encierro propició una zona de confort en sus hogares, lo que conllevó a un esaprovechamiento espacial de la ciudad. El objetivo de esta investigación es aplicar estrategias arquitectónicas de transformación de un espacio público a un espacio lúdico, mediante un análisis multiescalar de los espacios públicos existentes y proyectados en la ciudad de Medellín. Así mismo, se deben conocer los hábitos y necesidades lúdico-espaciales de los niños, para obtener información cuantitativa y cualitativa que permita establecer criterios para la intervención de un espacio público de la ciudadGlobalization and the digital age that humanity is currently going through, increased the demand for technological tools significantly in recent years, with users of all ages and applied to different uses or activities. In this sense, after the covid-19 pandemic and confinement, the child population was affected sense, physically and mentally by the excessive interaction with these elements, likewise the confinement led to a comfort zone in their homes, which led to a waste of space in the city. The objective of this research is to apply architectural strategies for the transformation of a public space into a recreational space, through a multi-scalar analysis of existing and projected public spaces in the city of Medellín. Likewise, the playful-spatial habits and needs of children must be known, in order to obtain quantitative and qualitative information that allows establishing criteria for the intervention of a public space in the cityPregradoArquitectoSedes::Medellín::Línea de investigación bienestar humano y tecnología (Medellín)75 páginasapplication/pdfCarmona Ramírez, S. (2023). Déficit de espacios lúdicos y cambio de hábitos en los niños de Medellín. [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellíninstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/13227spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de Artes IntegradasMedellínArquitecturainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Tonucci, F. (1996). La ciudad de los niños. Grao.Alcaldía de Medellín. (2018). Informe anual de seguimiento al POT. Medellín: Departamento Administrativo de Planeación.Aspectstudios. (2022). https://shorturl.at/gnDJ2CAPBA (Dirección). (2019). Espacios públicos accesibles, arquitectura para la inclusión [Película].Capva (Dirección). (2019). Youtube [Película].https://youtu.be/sadF9RJAPOoCruz Quemba, A. L. (2018). Los espacios lúdicos como propuesta de revitalización del Río Fucha. Bogotá: (Tesis pregrado) Facultad de diseño, Universidad Católica de Colombia Bogotá.EDU. (2018). https://shorturl.at/yANQTEmpresa de Desarrollo Urbano. (2018). Medellín pasaría de 3,8 a más de 10 m2 de espacio público por habitante. El Colombiano, pág. 1.Fuentes , Gerardo. (2020). El espacio como elemento clave para la regulación emocional en la escuela: análisis en contextos de diversidad social y cultural. Revista Educación .Fuentes Delgadillo, V., & Funes Gavilán, S. (2021). Espacios recreativos infantiles y el desarrollo social espacial. ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA.García Retana, J. (2012). La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje. Revista Educación, 36(1), 1-24. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44023984007Hernández, S. (2006). Portafolio académico. https://shorturl.at/cghrxKaurna. (2016). Aspect Studios. https://www.aspect-studios.com/projects/adelaide-festival-plaza- redevelopmentKilbey, E. (2018). Niños Desconectados. Casa del Libro.Malajovich, A. (2008). Pequeña historia de cómo la didáctica se casó con el juego. 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