Mentalización y su evaluación en la formación del psicólogo clínico, apuntes para su reflexión.
Este escrito explora el concepto de mentalización, su evolución, origen e importancia en el desarrollo de habilidades sociales y relacionales, así como en la formación y práctica del psicólogo clínico. Se analiza esta capacidad, entendida como la habilidad para comprender los estados mentales propio...
- Autores:
-
Mesa Serna, Irma Julieth
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- https://hdl.handle.net/10819/24569
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- 150 - Psicología
Relaciones interpersonales
Estados mentales
Convivencia
Capacidad reflexiva
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Este escrito explora el concepto de mentalización, su evolución, origen e importancia en el desarrollo de habilidades sociales y relacionales, así como en la formación y práctica del psicólogo clínico. Se analiza esta capacidad, entendida como la habilidad para comprender los estados mentales propios y ajenos, desde su evolución histórica, partiendo de la Teoría de la Mente (ToM) y su relevancia en la psicología del desarrollo, hasta su formulación teórica actual. Además, se revisan los principales instrumentos para evaluar la mentalización y su utilidad en el contexto terapéutico. Finalmente, se analiza el papel fundamental de esta habilidad en la práctica clínica. |
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González Lozano, Luis ArturoMesa Serna, Irma Julieth2025-05-03T14:11:27Z2025-05-03T14:11:27Z2025Este escrito explora el concepto de mentalización, su evolución, origen e importancia en el desarrollo de habilidades sociales y relacionales, así como en la formación y práctica del psicólogo clínico. Se analiza esta capacidad, entendida como la habilidad para comprender los estados mentales propios y ajenos, desde su evolución histórica, partiendo de la Teoría de la Mente (ToM) y su relevancia en la psicología del desarrollo, hasta su formulación teórica actual. Además, se revisan los principales instrumentos para evaluar la mentalización y su utilidad en el contexto terapéutico. Finalmente, se analiza el papel fundamental de esta habilidad en la práctica clínica.The present study explores the concept of mentalization, its evolution, origin, and importance in the development of social and relational skills, as well as in the training and practice of the clinical psychologist. This capacity, understood as the ability to understand one's own and others' mental states, is analyzed from its historical evolution, starting with the Theory of Mind (ToM) and its relevance in developmental psychology, to its current theoretical formulation. Additionally, the main instruments used to assess mentalization and their utility in the therapeutic context are reviewed. Finally, the fundamental role of this ability in clinical practice is discussed.MaestríaMagíster en Psicología Clínica28 páginasapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10819/24569spaMedellínFacultad de PsicologíaMedellínMaestría en Psicología Clínicainfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Astington, J. W. (1998). The child's discovery of the mind. Cambridge: Harvard University Press.Baron-Cohen, S., Leslie, A. M., & Frith, U. (1985). Does the autistic child have a ‘theory of mind’? Cognition, 21, 37-46.Bermúdez Jaimes, M. E. (2009). Teorías infantiles de la mente y lenguaje: ¿Un problema de huevo o gallina? Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología, 2(1), 67-85.Bowlby, J. (1969). Attachment and loss (Vol. 1). Basic Books.Bretherton, I. (1992). The origins of attachment theory: John Bowlby and Mary Ainsworth. Developmental Psychology, 28(5), 759-775.Carvacho, C., & Farkas, C. P. S. (2012). Mind mindedness o la capacidad del adulto para tratar al niño(a) como un individuo con mente: Nuevas perspectivas para el estudio de la interacción entre el(la) niño(a) preescolar y sus figuras de apego. Summa Psicológica UST, 9(2), 69- 78. https://tinyurl.com/34c562pwFonagy, P., Gergely, G., Jurist, E. L., & Target, M. (2002). Affect regulation, mentalization, and the development of the self. Other Press.Fonagy, P. (2015). Uso de la mentalización en el proceso psicoanalítico. Ciencias Psicológicas, 9(spe), 179-196. https://tinyurl.com/yz7tu92w.Fonagy, P., Gergely, G., Jurist, E. L., & Target, M. (2018). Affect regulation, mentalization, and the development of the self. Reino Unido: Taylor & Francis.Gallese, V., & Goldman, A. I. (1998). Mirror neurons and the simulation theory of mind-reading. Trends in Cognitive Sciences, 2(12), 493-501.González Cuenca, A. M., Barajas, C., & Fernández, M. (2005). La comprensión de creencias falsas y de sentidos no literales en adolescentes adoptados. Psicothema, 17, 43-48.Górriz, A. B. (2001-2002). Teoría de la mente y síndrome de Down: Revisión teórica. Fòrum de Recerca, 7, e1139-5486.Guerrero Del Amo, J. A. (2001). Problemas epistemológicos subyacentes a la teoría de la mente de Searle. LOGOS. Anales del Seminario de Metafísica, 3, 297-316.Karmiloff-Smith, A. (1994). Beyond modularity: A developmental perspective on cognitive science. Cambridge: MIT Press.Lanza Castelli, G. (2010). Poner en palabras, mentalización y psicoterapia. Aperturas psicoanalíticas. Revista Internacional de Psicoanálisis, 036. https://tinyurl.com/bdhntudx.Lanza Castelli, G. (2011). Las polaridades de la mentalización en la práctica clínica. Clínica e investigación relacional, 5(2), 295-315. https://www.mentalizacion.com.ar/León, M. J., Olhaberry, M., Hernández, C., & Sieverson, C. (2018). Satisfacción de pareja y depresión: ¿Es la función reflexiva una variable interviniente? Psykhe, 27(2), 1-14. https://dx.doi.org/10.7764/psykhe.27.2.1139Rueda-Mora, R. C., Raleigh-Betancourt, R., & Vinaccia-Alpi, S. (2020). Mentalización: Encuentros y divergencias con conceptos afines. Revista de Neuropsiquiatría, 83(3), 157- 164. https://dx.doi.org/10.20453/rnp.v83i3.3795.Rueda-Mora, Ricardo C., Raleigh-Betancourt, Rosangela, & Vinaccia-Alpi, Stefano. (2020). Mentalización: encuentros y divergencias con conceptos afines. Una revisión. 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Revista Neuropsicología Latinoamericana, 9(3), 1-12. https://tinyurl.com/4tsbbwrv.Biblioteca USB Medellín (San Benito): TG-7663t150 - PsicologíaRelaciones interpersonalesEstados mentalesConvivenciaCapacidad reflexivaMentalización, capacidad reflexiva, psicólogo clínico, evaluación, ToMPsicólogo clínicoEvaluaciónToMMentalizationReflective capacityClinical psychologistAssessmentMentalización y su evaluación en la formación del psicólogo clínico, apuntes para su reflexión.Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad científica y académicaPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/007c45d9-9782-4a14-aed6-758882d74276/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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