Los regímenes de verdad en la práctica pedagógica, la verdad que no es verdad

Practices teaching, they are conducted in the Faculty of education of the University of San Buenaventura and the coherence of the rules of practice with interventions in the classroom. This situation developed a research biographical - narrative in education, which focuses not on a propositional per...

Full description

Autores:: Borja Fabra, Glenedis
Giraldo Guerra, Ana María
Restrepo Serna, Víctor Fernando

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	Practices teaching, they are conducted in the Faculty of education of the University of San Buenaventura and the coherence of the rules of practice with interventions in the classroom. This situation developed a research biographical - narrative in education, which focuses not on a propositional perspective, but it is configured from a viewpoint of analysis and interpretation, so were the experiences and conversations hermeneutic of teachers what developed in the Research Center. The article sought to investigate and analyze the different regimes of truth underlying in the pedagogical practices and speeches of teachers in training, taking away and without judgment, to find a more coherent truth regime. The truth is that for Foucault is talking about Frank and compelling.
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The article sought to investigate and analyze the different regimes of truth underlying in the pedagogical practices and speeches of teachers in training, taking away and without judgment, to find a more coherent truth regime. The truth is that for Foucault is talking about Frank and compelling.Las practicas pedagógicas que se llevan a cabo en la facultad de educación de la Universidad de San Buenaventura y la coherencia del reglamento de práctica con las intervenciones en el aula. Frente a esta situación se desarrolló una investigación biográfico – narrativa en educación, la cual no se enfoca en una perspectiva propositiva, sino que se configura desde una mirada de análisis e interpretación, así que fueron las experiencias y conversaciones hermenéuticas de los maestros lo que se convirtieron en el centro de la investigación. El artículo buscó indagar y analizar los diferentes regímenes de verdad que subyacen en las prácticas pedagógicas y los discursos de maestros en formación, tomando distancia y sin juzgar, para encontrar un régimen de verdad más coherente. La verdad que para Foucault se trata de hablar franco y convincente.pdf48 páginasRecurso en lineaapplication/pdfBorja, G., Giraldo, A. M., & Restrepo V. F. (2018). Los regímenes de verdad en la práctica pedagógica, la verdad que no es verdad. (Trabajo de grado Licenciatura en Lengua Castellana). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín.http://hdl.handle.net/10819/5782spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Lengua CastellanaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Bolivar, A. (2002). "¿De nobis ipsis silemus?": Epistemología de la investigción biográficonarrativa en educación. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 4(1), 40-65. Obtenido de https://goo.gl/WkT3TNDíaz Quero, V. (2006). Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico. Laurus, 12, 88-103. Obtenido de https://goo.gl/b2dtZFFoucault, M. (1983). El sujeto y el poder. Chicago: Chicago University Press.Foucault, M. (1984). El coraje de la verdad: El gobierno de sí y de los otros II, curso en el college de france (1983-1984). Buenos Aires: Fondo de la cultura económica.Freire, P. (1973). Extensión o comunicación. México: Siglo Veintiuno.Freire, P. (2009). Pedagogía de la esperanza. México: Siglo Veintiuno .Gadamer. (1998). Verdad y método. Salamanca: Ediciones sígueme.López de Maturana, S. (2003). Construcción sociocultural de la profesionalidad docente: estudio de casos de profesores comprometidos con un proyecto educativo. (Tesis doctoral). Valencia: Universitat de Valencia. Obtenido de https://goo.gl/xBf4E8Perafán, G., & Adúriz-Bravo, A. (2005). Pensamiento y conocimiento de los profesores: debates y perspectivas internacionales. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Shaff, A. (1996). Introducción a la semántica. México: Fondo de la Cultura EconómicaTapia Sosa, E. (2016). Investigación educativa: fundamentos para la investigación formativa. Esmeraldas: s.n. Obtenido de https://goo.gl/tyzTzFUniversidad de Antioquia. Facultad de Educación. (2012). Acuerdo 284 del 18 de septiembre de 2012. Medellín: Autor.Universidad de San Buenaventura. (2009). Proyecto Educativo onaventuriano. Medellín: Autor.Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (Campus): CD-4725tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraDiscursos hermenéuticosInvestigación biográfica-narrativaPrácticas pedagógicasRégimen de verdadHermeneutical speechesBiographical research-narrativePedagogical practicesRegime of truthHermenéuticaPedagogíaVerdadPrácticas de la enseñanzaAnálisisPersonal docenteDiscursosLicenciado en Lengua CastellanaLos regímenes de verdad en la práctica pedagógica, la verdad que no es verdadTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALRegimenes_Verdad_Practica_Borja_2018.pdfRegimenes_Verdad_Practica_Borja_2018.pdfapplication/pdf585277https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/338fe859-59f8-42c4-b02d-8308a122bda1/download6b94ad5749927aafcf54c2da3db60cf6MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/54831713-fdb4-45b3-8786-c9e222183e27/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTRegimenes_Verdad_Practica_Borja_2018.pdf.txtRegimenes_Verdad_Practica_Borja_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain104540https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8cac1e84-ad9d-43a4-b4df-fe36134c6429/download3cc10923432c0dd3c7e78dfa7ac5243bMD53THUMBNAILRegimenes_Verdad_Practica_Borja_2018.pdf.jpgRegimenes_Verdad_Practica_Borja_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7316https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7c89d0f9-41fd-4f92-9ca2-700a8abdd367/downloadf9d0602bcc0e701f7f5874a00955f12cMD5410819/5782oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/57822023-02-23 12:18:27.823http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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

Los regímenes de verdad en la práctica pedagógica, la verdad que no es verdad

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