Intervención cognitivo-conductual frente a la ansiedad académica y las habilidades sociales: estudio de caso

A continuación, se describe el caso de un adulto joven masculino de 18 años, identificado como CMV, quien asiste a consulta por síntomas ansiosos relacionados con dificultades académicas y dificultad en las habilidades sociales, el proceso de intervención clínica se realizó el proceso de evaluación sintomatológica correspondiente lo que concluyo con un diagnóstico de Otro trastorno de ansiedad especificado. Este caso clínico se abordó desde el enfoque cognitivo conductual desarrollado en 13 sesiones obteniendo como resultado un avance significativo en cuanto a la efectividad del tratamiento ya que al finalizar la etapa de intervención se puedo observar que el paciente mejoro significativamente sus calificaciones en su semestre académico disminuyendo las reacciones fisiológicas que presentaba cuando desarrollaba los exámenes escritos y mejorando significativamente los logros académicos de CMV, así mismo se pudo evaluar el avance en el fortalecimiento de habilidades sociales ya que el paciente manifestó sentirse con más valor para expresar lo que piensa y siente a sus compañeros de clase y a su madre, fortaleciendo así su expresión emocional. Finalmente se logró mejoría en las habilidades sociales y disminución de la sintomatología ansiosa.

• Autores: Romero Romero, Karen Lizeth
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/29384
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/29384
• Palabra clave: 610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades; Tesis - especialización en psicología clínica; Habilidades sociales; Terapia cognitivo-conductual; Ansiedad académica; Ansiedad - aspectos psicológicos; Ansiedad; Dificultad académica; Exámenes escritos; Habilidades sociales; Expresión emocional; Anxiety; Academic difficulties; Written exams; Social skills; Emotional expression
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