Interacciones escolares: Arquitectura curricular para formar en valores democráticos

Este artículo expone algunas ideas sobre el trabajo de innovación educativa que se viene realizando en el aula desde el año 2009 y siguientes en una institución educativa distrital de la jornada tarde, cuya población proviene de los estratos 2 y 3 en gran porcentaje, con problemática socio familiar y cultural diagnosticada, descrita y caracterizada con mayor profundidad en el Proyecto Educativo Institucional (PEI). En su conjunto, la propuesta integra una arquitectura curricular con: un marco pedagógico, una estrategia didáctica y un desarrollo disciplinar, como un esfuerzo de varios años de experiencia en el campo educativo y se proyecta a partir de un modelo de trabajo profesional como un referente importante de formación a nivel escolar, motivo por el cual ha tenido varios cambios.

• Autores: Negret Doria, Romelia
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/28854
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/28854; https://doi.org/10.21500/01212753.1487
• Palabra clave: Interaction; relationship; medias; human education; cooperative learning; movies; social skills; Interacciones; relaciones; medios de comunicación; educación humana; aprendizaje cooperativo; recursos audiovisuales y habilidades sociales.
• Rights: openAccess
• License: Itinerario Educativo - 2015