Lectura y teatro: aproximación al texto dramático en el aula para la formación de espectadores

Autores:
Torres Mejía, Ángela María
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/7374
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/7374
Palabra clave:
Lectura del texto dramático
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Teatro
Espectador de teatro
Secuencia didáctica
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Dramaturgia
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Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Álvarez Álvarez, C., y San Fabián Maroto, J. L. (2012). La elección de estudio de caso en investigación educativa. Aristóteles (1974). Poética. Traducción de Valentín García Yebra. Madrid, Gredos. Aristóteles (1994). Metafísica. Traducción de Tomás Calvo Martínez. Madrid, Gredos. Bento, F. Men, L. (2009). Teatro e educação: uma relação a ser redesenhada. IX Congresso Nacional de Educação – EDUCERE - Curitiba. Brook, P. M. B. (2002). La puerta abierta: reflexiones sobre la actuación y el teatro. Consejo Nacional para la Cultura y las Artes. Cultura, M. D. (2010). Compendio de políticas culturales. De Marinis, M. (2005). En busca del actor y del espectador (Vol. 1). Editorial Galerna. De Toro, F. (1987). Semiótica del teatro: del texto a la puesta en escena. Editorial Galerna. Desgranges, F. (2003) Pedagogía del espectador: contexto de una formación. Desgranges, F. (2005). Cuando teatro y educación ocupan un mismo lugar en el espacio. Caminho das Artes. São Paulo: Secretaria da Educação. Desgranges, F. (2008). Mediación teatral: anotaciones sobre el proyecto de formación de público. Urdimento, Florianópolis, Universidade do Estado de Santa Catarina, (10), 79-87. Desgranges, F. (2008). La pedagogía del teatro: provocación y dialogismo. Hucitec. Domínguez, S. (2010). Temas para educación, El teatro en Educación Infantil. Revista digital. Dubatti, J. (2007). Hacia una tipología de textos dramáticos: modos de relación entre el texto y la escena. Huellas escénicas, 15. Dubatti, J. (2010). Filosofía del Teatro: fundamentos y corolarios. Gestos, 25, 53-81. Ferreira, T. (2006). La escuela en el teatro y el teatro en la escuela. Porto Alegre: Mediação, 7-118. Garzón, M. D. C., Jiménez, M. E., & Seda, I. (2008). El teatro de lectores para mejorar la fluidez lectora en niños de segundo grado. Lectura y vida, 29(1), 32-45. Gutiérrez Sierra, C. J., Tobón, U., & de la Cruz, Á. (2017). El teatro: potenciador de la lectura crítica. Jurado, F. D. J. (1992). La escritura: proceso semiótico reestructurador de la conciencia. Forma y función, (6), 37-46. Lehmann, H. T. (2011). Algunas notas sobre el teatro posdramático, una década después. Bellisco, Manuel, Cifuentes, María José y Amparo Écija (eds.) Repensar la dramaturgia. Errancia y transformación. Centro Párraga y CENDEAC. Murcia, 309-329. Lobo, M (2011). 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