Características sociodemográficas y laborales de los diferentes grupos generacionales que laboran en el año 2016, en la Central Hidroeléctrica de Caldas CHEC S.A E.S.P

Companies must align organizational goals with personal ones, promoting them in the same direction and making that the results that they obtain are the ones they expect. To achieve this aim, it´s necessary to manage diversity, understanding that in the organizations converge different generational g...

Full description

Autores:
Aguirre Osorio, Paula Andrea
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/4429
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/4429
Palabra clave:
Grupos generacionales
Características
Generación
Baby boomers
Generación X
Generación Y o Millennials
Generational groups
Characteristics
Generation
Baby boomers
Generation X
Generation Y or Millennials
Demografía
Administración de personal
Gestión del conocimiento
Evaluación del desempeño
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description Companies must align organizational goals with personal ones, promoting them in the same direction and making that the results that they obtain are the ones they expect. To achieve this aim, it´s necessary to manage diversity, understanding that in the organizations converge different generational groups that differ in expectations and needs. These differences make that those groups contribute in different ways to the business purposes, and therefore it demands to recognize and put at the service of the organization the experience and knowledge of Baby boomers and Generation X, and take advantage of other Millennials competitions, which will contribute to the best performance and organizational climate, and will allow us to propose strategies for the welfare and quality of life of human talent. This descriptive study emerges as an answer to the above and it´s made through the analysis of quantitative variables, whose purpose is to characterize the generational groups that was working at CHEC in 2016, based on the identification and analysis of sociodemographic and labor variables of the sample. This is going to allow to have a baseline for the different processes of human management, that can take it as a reference to develop strategies that consider the differentiating characteristics of their talent. To make the description, sociodemographic variables and labor variables were defined, taken from different studies that were used as the input for the construction of the instrument to be applied to a sample of 241 workers from the different generational groups; which allowed the characterization and identification of coincidences and differences between them. The results allowed to identify that, although there are different perspectives between the generational groups, there are few significant differences, since the behavior of the variables is similar.
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spelling Comunidad Científica y AcadémicaLondoño Ardila, Luis Felipe267156f1-4a1e-4180-99c7-88cb7c1c4f9f-1Aguirre Osorio, Paula Andreaa3a04f7e-f740-4680-b0c1-8b573520bb13-12017-09-01T13:35:26Z2017-09-01T13:35:26Z20172017-09-01Companies must align organizational goals with personal ones, promoting them in the same direction and making that the results that they obtain are the ones they expect. To achieve this aim, it´s necessary to manage diversity, understanding that in the organizations converge different generational groups that differ in expectations and needs. These differences make that those groups contribute in different ways to the business purposes, and therefore it demands to recognize and put at the service of the organization the experience and knowledge of Baby boomers and Generation X, and take advantage of other Millennials competitions, which will contribute to the best performance and organizational climate, and will allow us to propose strategies for the welfare and quality of life of human talent. This descriptive study emerges as an answer to the above and it´s made through the analysis of quantitative variables, whose purpose is to characterize the generational groups that was working at CHEC in 2016, based on the identification and analysis of sociodemographic and labor variables of the sample. This is going to allow to have a baseline for the different processes of human management, that can take it as a reference to develop strategies that consider the differentiating characteristics of their talent. To make the description, sociodemographic variables and labor variables were defined, taken from different studies that were used as the input for the construction of the instrument to be applied to a sample of 241 workers from the different generational groups; which allowed the characterization and identification of coincidences and differences between them. The results allowed to identify that, although there are different perspectives between the generational groups, there are few significant differences, since the behavior of the variables is similar.Las empresas deben alinear los objetivos organizacionales con los personales, promoviendo que vayan en la misma dirección; para ello, es necesario gestionar la diversidad, comprendiendo que en las organizaciones convergen diferentes grupos generacionales que difieren en expectativas y necesidades y que aportan de diferentes maneras a los propósitos empresariales, lo que demanda reconocer y poner al servicio de la organización la experiencia y conocimiento de los Baby boomers y Generación X, frente a otras competencias de los Millennials, lo que contribuirá al mejor desempeño y clima organizacional y permitirá plantear estrategias en pro del bienestar y calidad de vida del talento humano. Por esta razón, surge este estudio descriptivo; realizado a través del análisis de variables cuantitativas, cuyo objeto es caracterizar los grupos generacionales que laboran en CHEC en el año 2016, a partir de la identificación y análisis de variables sociodemográficas y laborales de la muestra, que permitan tener una línea base para que los diferentes procesos de gestión humana lo tomen como referencia y desarrollen estrategias que consideren las características diferenciadoras de su talento. Para ello, se definieron variables sociodemográficas y variables laborales, tomadas de diferentes estudios realizados y fueron el insumo para la construcción del instrumento a aplicar a una muestra de 241 trabajadores de los diferentes grupos generacionales; que permitieron la caracterización e identificación de coincidencias y diferencias entre estos. Los resultados permitieron identificar que, aunque existen perspectivas distintas entre los grupos generacionales, hay pocas diferencias significativas, ya que el comportamiento de las variables es similar.pdf121 páginasRecurso en lineaapplication/pdfAguirre, P. (2017). Características sociodemográficas y laborales de los diferentes grupos generacionales que laboran en la Central Hidroeléctrica de Caldas CHEC S.A E.S.P. (Trabajo de grado Especialización en Psicología de las Organizaciones y del Trabajo). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Psicología, Medellín.http://hdl.handle.net/10819/4429spaPsicologíaEspecialización en Psicología de la Organizaciones y del TrabajoMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aguilar, A. (2013). Generación “ Y ” “ G ” “ WE ” “ globalists ” “ Digital Youth” “ Demonials. El verdadero reto (pp. 2–13).Alles, M. (2014). Social media y recursos humanos. (E-book Granica, Ed.) (Primera). Buenos Aires.Caballero, M., & Baigorri, A. (2013). ¿Es operativo el concepto de generacion? Revista de Ciencias Sociales. Aposta, (56), 1–45. Retrieved from goo.gl/LV3nkWCarpintero, H., & Lafuente, E. (2007). 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Reflexiones sobre identidad y generaciones.Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (San Benito): CD-4408tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraGrupos generacionalesCaracterísticasGeneraciónBaby boomersGeneración XGeneración Y o MillennialsGenerational groupsCharacteristicsGenerationBaby boomersGeneration XGeneration Y or MillennialsDemografíaAdministración de personalGestión del conocimientoEvaluación del desempeñoEspecialista en Psicología de las Organizaciones y del TrabajoCaracterísticas sociodemográficas y laborales de los diferentes grupos generacionales que laboran en el año 2016, en la Central Hidroeléctrica de Caldas CHEC S.A E.S.PTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALCaracteristicas_Sociodemograficas_Laborales_Aguirre_2017.pdfCaracteristicas_Sociodemograficas_Laborales_Aguirre_2017.pdfapplication/pdf2071296https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f31cb879-42af-44b6-b474-775ab70e6f95/download844355c984d289afd6e677b710fb9c0bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/cb8fa407-ceec-4c0f-bdb2-d7d44411c826/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTCaracteristicas_Sociodemograficas_Laborales_Aguirre_2017.pdf.txtCaracteristicas_Sociodemograficas_Laborales_Aguirre_2017.pdf.txtExtracted texttext/plain207543https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/e6a70404-6a2f-46e9-bcf4-73dca4ad0b77/download0bec3b30b105a9f531a7cc2251c44b57MD53THUMBNAILCaracteristicas_Sociodemograficas_Laborales_Aguirre_2017.pdf.jpgCaracteristicas_Sociodemograficas_Laborales_Aguirre_2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7721https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b5f03ca0-029b-452d-af45-85506c44d2dd/downloadd52ca5ebb939da4c00b74fa06a39dcf2MD5410819/4429oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/44292023-02-24 14:28:50.268http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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