Análisis comparativo de funciones ejecutivas en adolescentes escolarizados con y sin intento suicida

El presente estudio exploratorio de tipo observacional, transversal, comparativo, tuvo como objetivo determinar las diferencias en el funcionamiento ejecutivo de 20 adolescentes entre 12 y 17 años de edad, 10 con al menos un intento suicida y 10 sin intento suicida, estudiantes de un colegio distrit...

Full description

Autores:
Prada Cruz , Paola Vanessa
Rodríguez Orjuela, Alba Lucía
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12026
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/12026
Palabra clave:
150 - Psicología
Evaluación neuropsicológica
Intento de suicidio
Adolescencia
Toma de decisiones
Ingibición
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description El presente estudio exploratorio de tipo observacional, transversal, comparativo, tuvo como objetivo determinar las diferencias en el funcionamiento ejecutivo de 20 adolescentes entre 12 y 17 años de edad, 10 con al menos un intento suicida y 10 sin intento suicida, estudiantes de un colegio distrital ubicado en el sur de la ciudad de Bogotá. A los menores que formaron parte de la investigación se les aplicó, previo consentimiento informado de los padres y asentimiento de los participantes, los siguientes instrumentos: Escala de Riesgo Suicida (Plutchik, 1989), Historia Clínica Mini International Neuropsychiatric Interview (Sheehan, J. et al. 1998) y la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales (Flores, Ostrosky y Lozano, 2014). Los resultados para el grupo con intento de suicidio dan cuenta de fallas en el control y monitoreo metacognitivo, alteraciones en memoria de trabajo, en flexibilidad cognitiva y disminución en la velocidad de procesamiento, sugiriendo que dicho grupo presentaba una menor capacidad para desarrollar una estrategia de memoria, así como para realizar juicios de predicción de su desempeño o establecer ajustes entre los juicios de ejecución y el desempeño real, también presentan dificultades para manipular la información en mente, tener un adecuado tiempo de ejecución, además de presentar una marcada dificultad para modificar su toma de decisiones en respuesta a la retroalimentación ambiental. Estos hallazgos van en línea con lo encontrado en estudios realizados, que indican una relación entre la alteración del funcionamiento ejecutivo y la conducta suicida
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Los resultados para el grupo con intento de suicidio dan cuenta de fallas en el control y monitoreo metacognitivo, alteraciones en memoria de trabajo, en flexibilidad cognitiva y disminución en la velocidad de procesamiento, sugiriendo que dicho grupo presentaba una menor capacidad para desarrollar una estrategia de memoria, así como para realizar juicios de predicción de su desempeño o establecer ajustes entre los juicios de ejecución y el desempeño real, también presentan dificultades para manipular la información en mente, tener un adecuado tiempo de ejecución, además de presentar una marcada dificultad para modificar su toma de decisiones en respuesta a la retroalimentación ambiental. Estos hallazgos van en línea con lo encontrado en estudios realizados, que indican una relación entre la alteración del funcionamiento ejecutivo y la conducta suicidaThis is an exploratory observational, cross-sectional and comparative study, aimed to determine executive functioning of 20 adolescents between 12 and 17 years of age, selected by availability, 10 of them with at least one previous suicide attempt and the other 10 without intent, all of them students of a public school located in southern Bogotá, D.C. Minors were administered, prior informed consent of parents and participants, the following assessment test: Scale of Suicide Risk (Plutchik 1989), Mini International Neuropsychiatric Interview (Sheehan, J. et al. 1998) and Neuropsychological Battery and Executive Functions and Frontal Lobes (Flores, Ostrosky y Lozano, 2014). The results show failures in control and metacognitive monitoring, working memory, cognitive flexibility and processing speed, in the group attempted suicide, suggesting that this group had a reduced ability to develop a strategy memory, make prediction judgments about their performance, and adjustments between the performance estimated and actual performance, manipulate information in mind, slow execution tasks, and inability to change the decision in response to environmental feedback. These findings are in line with those found in studies conducted that indicate a relationship between impaired executive functioning and suicidal behavior.MaestríaMagíster en Neuropsicología Clínica38 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12026spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de PsicologíaMaestría en Neuropsicología ClínicaAja, L., (2010). Guía conceptual previniendo y tratando al suicidio y adiciones. Bogotá: Corporación Buscando Animo.Anderson, P. (2002). Assessment and development of executive function (EF) during childhood. Child Neuropsychology, 8, 71-82.Bechara, A., Damasio, H. y Damasio, A. R. (2000). Emotion, decision-making and the orbitofrontal cortex. Medicine y Health y Science y Mathematics, 10, 295-307.Bondy B., Buettner A., Zill P. (2006). Genetics of suicide. 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